20 雪孩子 课件(共64张PPT)

(共64张PPT)
雪 孩子
新课导入
小 朋 友，你 喜 欢 冬 天 吗？
红 梅
瑞 雪
冰
天
雪
地
却挡不住
踩雪的兴奋
雪地玩耍
下雪啦！下雪啦！下雪真美啊！小朋友们，你们喜不喜欢下雪呀？
今天，就让我们走进课文第二十课《雪孩子》，一起去读一读关于下雪的童话故事吧……。
雪 娃 娃
雪 孩 子
书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇。专心听讲记得牢，认真书写错字少。
课前准备操
听录音，小声跟读。
要求：
1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。
2、小声跟读，品味情感。
讲授新课
tàng
chái
shāo
jiàn
mào
qiàng
zhōng
lín
添把柴
烧得旺旺的
渐渐
冒出
呛人
烫人
终于
水淋淋
哎呀
hún
浑身
āi
miè
tiān
wàng
yā
扑灭
激动
瞧见
jī
qiáo
词语我会认
累
lèi
劳累 累了
生字乐园
tiān
chái
添
添加 添货
柴犬 砍柴
shāo
烧火 烧鸡
柴
烧
jiàn
生字乐园
āi
yā
mào
渐
哎
呀
冒
渐渐 渐变
哎呀 哎呦
好呀 哎呀
冒菜 冒险
tànɡ
生字乐园
zhōnɡ
lín
miè
烫
终
淋
灭
滚烫 烫头
终于 终止
淋雨 淋湿
熄灭 灭掉
jī
激
激动 激发
呀
yā
ya
多音字我会读
唉呀
好险呀
哎呀
啊呀
哎呀，下雪啦！
好险呀，汽车刚才差一点撞上那辆自行车。
嚷:喊叫。
词语解释
渐渐:表示程度或数量逐步缓慢增减。
暖和:气候、环境等不冷也不热。
蹿:向上或向前跳。
水淋淋:形容物体上的水往下滴。
激动:感情因受刺激而冲动。
赶快——赶紧
渐渐——逐渐
暖和——温暖
激动——冲动
赶快——缓慢
渐渐——突然
暖和——寒冷
激动——平静
词语对对碰
近义词
反义词
黄叶飘飘
累
添
烧
旺
冒
渐
哎
柴
烫
终
浑
呀
激
淋
灭
唱 旺 浑 谁 轻 汽
左右结构
旁
上下结构
半包围
我会写
注意生字的每一笔在田字格里的位置。
唱
旺
旁
赶
浑
轻
汽
谁
chàng
书写指导
　　左窄右宽，“口”底部在横中线上，“昌”两个扁“曰”上小下大，上“曰”左竖在竖中线上，下“曰”左竖在竖中线左侧。
gǎn
　　“走”三个横右端收在竖中线左侧，顶部“走”高“干”低，“走”第二横在横中线上，捺长，托住“干”。
wàng
　　左窄右宽，“日”的短横写在横中线上，“王”第二横略短，也写在横中线上，末笔是长横。
páng
　　首笔点在竖中线上端，中间点、撇分列竖中线两侧，“冖”宽，在横中线上侧盖住下半部分，“方”首笔点在田字格中心，横在横中线下侧，横折钩的钩在竖中线上。
hún
　　左窄右宽，“氵”第二点偏左，“军”的撇折的折段在横中线上。
hòu
　 第三笔短竖起笔与“亻”的撇、竖相接处持平。
shuí
左窄右宽，“讠”第二笔起笔于横中线，“隹”撇起笔于竖中线上端右侧，撇尖伸向“讠”，第二横在横中线上，第四横较前三横略长。
qì
左窄右宽，“氵”第二点偏左收笔于横中线，“气”的短撇从竖中线撇向左上格，第二笔横与短撇在竖中线相接。
v
正确坐姿
头正 肩平 身直 足安
眼离书本一尺
胸离书桌一拳
握笔姿势
拇指食指对对齐，两指之间留缝隙，中指下面来帮忙，后面两指往里藏。
同学们，识字练习结束啦！接下来让我们走进课文……
趣味游戏
·
雁南飞
我会玩
累
柴
烧
哎
添
冒
终
渐
烫
这篇课文讲兔妈妈出门前给小白兔堆了一个 ，小白兔睡着时家里 了。
勇敢救出小白兔，自己却 了。
雪孩子
着火
默读课文，说说课文讲了一件什么故事。
整
体
感
知
雪孩子
消失
默读技能
什么是默读？
默读就是不出声地读，它比出声朗读速度要快，读长故事用默读的方法比较好，有助于我们边阅读边思考。
手拿书本立桌面，眼离书本一尺远。
转动眼睛看字词，小嘴闭上不出声。
小白兔
玩
　　继续默读课文7-14自然段，你读懂了什么？
雪孩子
救
　　默读完课文1-6自然段，你读懂了什么？
雪，下个不停，一连下了好几天。
“下个不停、一连”说明雪下得很大，下的时间长。为下文写堆雪人做好了铺垫。
这句话在文中起到什么样的作用？
好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。
妈妈，妈妈，我也要去！
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。
嚷
“嚷” 写出了小白兔要跟妈妈出去的急切心情。
“嚷”写出了什么？
兔妈妈就在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。
小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。
兔 妈 妈 的 言 行，证 明 她 很 关 心 自 己 的 孩 子。
兔妈妈为什么给小白兔堆了个雪孩子？
兔妈妈要出门，不让小白兔跟着去，就在门外的空地上堆了个雪孩子陪小白兔玩。
品读释疑
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。
他们玩得好开心啊！雪孩子给小白兔带来了快乐。
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。
说一说
小白兔和雪孩子这个朋友玩得真（ ）啊！
快乐
开心
愉悦
品读释疑
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。
小 白 兔 特 别 喜 欢 雪 孩 子，玩 得 十 分 愉 快 。
小白兔和雪孩子在玩耍时会互相说些什么呢？
我真高兴有你陪我一起玩耍，要是你能永远陪着我就好啦！
和你在一起真好玩，真希望我们永远不分开。
小白兔 ，给雪孩子 。
想象画面说一说：如果你是小白兔，你还会给雪孩子玩什么？
给雪孩子讲故事
讲笑话
他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！”
请用“添”组词。
添水 添油加醋
品读释疑
为下文小白兔家着火做铺垫
小白兔玩累了，回家做了什么？
小兔子这么做太危险了，把你的担心告诉小白兔吧！
小白兔，火烧得太旺很容易引起火灾，快起来！
感叹句说明此时的小白兔非常危险。
把“越烧越旺、烧着了、一点儿也不知道”读重些、快些。
朗读指导
火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！
yɑ
越（ ）越（ ）
飞
高
“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。他一边喊，一边向小白兔家奔去。
“一边……一边”说明当时情况非常危险，体现了雪孩子急迫的心情。
雪孩子怎么知道小白兔家着火了？
默读第7自然段，思考：雪孩子看到小白兔家着火了，心情怎么样？
雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。他一边喊，一边向小白兔家奔去。
雪孩子是如何救小白兔的？
急切迅速
品读释疑
雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
用圈圈出表现火势严重的词，用方框框出雪孩子的动作。
品读释疑
的
的
的
我会说
这时候，树林里的小猴子、小山羊都赶来救火了。不一会儿，大家就把火扑灭了。
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。
为什么？
雪 人 开 始 融 化，他 的 生 命 正 逐 渐 消 失。
咦，是谁救了小白兔？真得谢谢他呢！
兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家！”
雪 孩 子
这时，救了小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。
思考：雪孩子最后怎样了呢？
间接说明雪孩子已经牺牲。
化成水
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成一朵白云，一朵美丽的白云。
为什么说雪孩子还在呢？
“美丽”一词不仅写出了雪孩子的外形美，更写出了雪孩子的心灵美。
雪孩子变成水汽，升空变成美丽的云朵，陪伴着我们。
雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了水汽。
第2句感情更充沛，雪孩子用自己的生命换来了小白兔的平安，朗读时，伤感中带着欣慰。
第2句更有感情，充分表现了小白兔因雪孩子为了救自己而化成水后的伤心，要用伤心的语气读。
雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
朗读指导
对比朗读
兔妈妈知道真相后，会对变成了白云的雪孩子说些什么？
看着雪孩子变成了白云，小白兔心里会想些什么？结合课本插图思考。
看着雪孩子变成了白云，你心里会想些什么呢？
这么可爱、善良、勇敢的雪孩子，我真希望你能再回来。
雪孩子，看到白云，我就好像看到了你。你永远是我的好朋友！
雪孩子，你快回来吧！我要跳舞给你看，唱歌给你听。
跨学科学习
雪孩子受热化成水，被太阳晒后变成水汽，水汽上升，遇冷凝聚成云，云遇冷，还可以变成雪。雪孩子还会回来的。
晒
变水汽
遇冷
雪水
过了几天,又下了一场大雪,树上、地上都白了……。
雪孩子回来了
续编故事
板书设计
小白兔家失火
救
融化
蒸发
雪孩子
一、给音节加声母。 　 　
随堂练习
孩（____）ái 让（____）àng 玩（____）án 往（____）ǎng
觉（____）iào 烧（____）āo 道（____）ào 化（____）uà
二、比一比，再组词。
雪（ ） 浑（ ） 汽（ ） 唱（ ）
雲（ ） 挥（ ） 柒（ ） 倡（ ）
练一练
一、选词填空。
冲 冒 添 蹿 奔
1.他一边喊，一边向小白兔家（ ）去。
2.雪孩子（ ）进屋里。
3.小白兔（ ）了柴火。
4.雪孩子看见从小白兔家的窗户里（ ）出黑烟，（ ）出火星。
奔
冲
添
冒
蹿
1.例：雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
村子旁边有一条小河， 。
2.例：雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
花骨朵变成了一朵鲜花， 。
二、照样子，补充句子。
一朵艳丽的鲜花
很清很清的小河
欢迎
Welcome
好久不见
你 好
HELLO
认识你很开心
谢谢观看