22 纸船和风筝 课件(共59张PPT)

(共59张PPT)
纸船 和风筝
书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇。专心听讲记得牢，认真书写错字少。
课前准备操
像蝶不是蝶。
像鸟不是鸟。
清明前后天上飞。
就怕雨水浇。
猜一猜
风筝
风 筝
又叫纸鸢，是中国人发明的，在我国已经有两千多年的历史，种类很多，色彩也各不相同，有人物造型、动物造型等。用竹篾做架，糊上纸，牵线放在空中，可以飞得很高。
今天，就让我们走进课文第二十二课《纸船和风筝》，一起去课文中发现围绕纸船和风筝发生了什么有趣的故事吧……。
听录音，小声跟读。
要求：
1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。
2、小声跟读，品味情感。
讲授新课
松鼠
小熊
松鼠折纸船
小熊放风筝
liǎ
zhēng
shǔ
zhé
piāo
zhuā
xìng
dàn
qǔ
kū
风筝
松鼠
折纸船
漂流
抓住
幸福
他俩
但是
哭了
zā
扎风筝
yuàn
愿意
取下
词语我会认
筝
zhēnɡ
风筝 古筝
生字乐园
shǔ
piāo
鼠
松鼠 仓鼠
漂流 漂浮
xìnɡ
幸福 幸运
漂
幸
yuàn
生字乐园
qǔ
愿
取
愿望 许愿
取出 取物
筝
鼠
漂
幸
愿
取
青蛙过河
扎风筝
松鼠
抓住
幸福
折纸船
但是
取下
漂哇漂
愿意
哭了
蒲公英旅行
漂
piāo
piào
（漂浮）
（漂亮）
例：看！河面上漂（ ）浮着一只漂（ ）亮的小船。
多音字
piào
piāo
我会写
折 纸 张 祝 扎 抓 但
左右结构
哭
上下结构
注意生字在米字格中的位置
折 纸 张 祝 扎
抓 但 哭
zhǐ
组词：纸巾 纸张 折纸 纸上谈兵
造句：这份报纸的内容很丰富。
书写指导：左窄右宽，右边不要多写一点。
生字乐园
zhé
组词：折尺 五折 对折 百折不挠
造句：请不要随手折断花草树木。
书写指导：左窄右宽，第六笔横在竖中线和横中线
的交叉点上起笔。
笔顺：
笔顺：
组词：张开 张大 姓张 张三李四
造句：奶奶张开双臂将我揽入怀中。
书写指导：左窄右宽，竖提在竖中线上，捺画舒展。
生字乐园
zhù
组词：祝福 祝愿 庆祝 祝寿延年
造句：我祝福大家在新的一年里心想事成。
书写指导：左窄右宽，“兄”口稍小，竖弯钩圆润有力。
笔顺：
笔顺：
zhānɡ
zā
组词：扎辫子
造句：今天妈妈给妹妹扎了两个羊角辫儿。
书写指导：左右等宽，竖弯钩圆润有力。
生字乐园
zhuā
组词：抓住 抓手 抓到 抓捕
造句：他一把抓起外套就往外走。
书写指导：左窄右宽，右部笔画舒展。
笔顺：
笔顺：
dàn
组词：但是 非但 但愿 不但
造句：他虽然很淘气，但是该学习的时候从来不马虎。
书写指导：左边窄长， 撇画舒展，右边稍宽，最后
的横画稍长。
生字乐园
kū
组词：哭叫 哭声 大哭 哭笑不得
造句：没有得到喜欢的玩具，弟弟大声哭起来。
书写指导：上部两个“口”稍小，“犬”的撇捺舒展。
笔顺：
笔顺：
v
正确坐姿
头正 肩平 身直 足安
眼离书本一尺
胸离书桌一拳
握笔姿势
拇指食指对对齐，两指之间留缝隙，中指下面来帮忙，后面两指往里藏。
同学们，识字练习结束啦！接下来让我们走进课文……
趣味游戏
·
雁南飞
我会玩
折
张
祝
抓
纸
但
哭
扎
飘
本文写了一件什么事？
松鼠和小熊通过_____和_____成为________，在吵架后又借______和_____和好。
纸船
风筝
好朋友
纸船
风筝
整体感知
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
松鼠家
小熊家
课文品读
成为朋友
交代主人公
山顶
山脚
想一想，哪是山顶？哪是山脚？
山顶
山脚
松鼠住在哪儿？小熊住在哪儿？
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
山脚
山顶
精读领悟
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
体现了小熊开心的程度
松鼠用纸船向住在山下的邻居致意，表示友好。
松鼠折纸船，祝小熊快乐。
松鼠折的纸船和小熊扎的风筝是怎样让对方收到的呢？
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
漂
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘。飘到了松鼠家门口。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
心理活动，小熊想回赠松鼠。
小熊扎风筝，祝松鼠幸福。
小熊也向松鼠致意，表达祝福。
惊喜，高兴。
（小熊）扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
飘
他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
漂哇漂
飘哇飘
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
把“漂哇漂”“飘哇飘”放到句子中，你还认识它们吗？
轻声读这些句子，你又发现了什么？
物体在水面上漂
物体随风飘
小小纸船顺水漂，美丽风筝风中飘。水中漂用到水，风中飘用到风。漂和飘，仔细瞧，小小汉字真奇妙，真呀真奇妙!
当小熊和松鼠拿到纸船和风筝的时候分别有什么表现？
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。
建立友谊
折纸船
扎风筝
松果、“祝你快乐！”
草莓、“祝你幸福！”
松鼠
小熊
从此以后，他们俩的感情一直都这么好吗？
可是有一天，他们俩为了一点小事吵了
一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪
里再也看不到漂流的纸船了。
答案是否定的
两个“再也看不到”可以看出松鼠和小熊没有沟通与交流了，也暗暗表露出他们友情破裂后的孤独与痛苦。
吵架闹僵
山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
产生矛盾后，他们的心情是怎样的？又是怎么做的？
伤心，想和好，却又赌气。
“不好意思”写出了他们此时矛盾的心里，既想和好，又不好意思。把纸船和风筝放在高处是因为还想和对方做朋友。
吵架后的小熊和松鼠分别是怎么做的？
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
双方都很珍惜友谊，但都没有勇气主动和好。
双方都很难过
松鼠
小熊
友谊破裂
难过
也难过
纸船不漂流
每天折纸船放屋顶
风筝不飘荡
每天扎风筝挂树上
友谊恢复
默读10、11自然段，他们产生矛盾期间是谁先伸出友谊之手的？又是怎么做的？
松鼠渴望化解矛盾，勇敢地迈出了第一步，找到了和好的方法，还建议小熊可以用风筝表达自己的想法。
小熊收到纸船是怎么做的？说明什么？
说明小熊也非常想和松鼠和好。
松鼠收到小熊的风筝，既高兴又激动。“连忙”写出了松鼠的迫不及待。
朗读指导
音调稍高，语速稍快，表现出松鼠想和小熊和好的渴望。
过了几天，松鼠再也受不了啦。
他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
音调稍高，语速稍快，表现出松鼠和小熊再次和好后的兴奋。
创意表达
小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写写吧。
小松鼠，你是我最好的朋友，让我们和好如初吧，咱们再也别吵架啦。
重归于好
松鼠放纸船请求和好
小熊放风筝做出回应
松鼠放一只只纸船进小溪
给小组成员讲讲这个故事，思考：故事中小熊和松鼠的心情分别发生了几次变化？为什么会有这样的心情变化？
乐坏了
很难过
高兴
交到好朋友
失去好朋友
友情恢复
如果你愿意和好,
就放一只风筝吧！
用“如果……就……”说一句话。
假如小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，他会在卡片上写什么呢？
让我们和好如初吧！
谢谢你愿意继续和我做朋友，我实在太高兴了！
通过这个故事，你学会当调解员了吗？从中你获得了什么启示？
友谊能给人带来快乐，而友谊也需要不断维护。我们要用一颗真诚、宽容的心去对待朋友。
当朋友之间发生小矛盾时，要理解对方，主动解决矛盾，呵护友谊。
世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。 ——雨果
结
束
语
纸船和风筝
松鼠
友谊之桥天长地久
折纸船
吵架
受不了
屋顶上
放纸船
和好
小熊
扎风筝
吵架
树枝上
见纸船
放风筝
折纸船
送松果
放风筝
送草莓
板书设计
本文讲述了 和 因为纸船和风筝成为好朋友，又在纸船和风筝的帮助下和好如初的事，告诉我们人与人相处需要建立_____,而友谊还需要真诚的维护。
松鼠
小熊
友谊
课文小结
关于友谊的诗句
1.海内存知己，天涯若比邻。
——[唐]王勃《送杜少府之任蜀州》
2.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
——[唐]李白《赠汪伦》
3.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
——[唐]王维《送元二使安西》
拓展发散
zhù yuàn
一、根据拼音写词语。
zhǐ zhānɡ
zhuā zhù
但 是
纸 张
打 折
抓 住
大 哭
祝 愿
课堂练习
dàn shì
dǎ zhé
dà kū
一（ ）山 一（ ）船
一（ ）纸 一（ ）草莓
（ ）的风筝 （ ）的纸船 （ ）的树枝 （ ）的小溪
二、在括号内填入恰当的词语。
座
只
张
个
飘荡
漂流
高高
山上
三、用加点的关联词仿写句子。
如果你愿意和好，就放一只风筝吧！
——————————————————————
··
·
如果你想取得好成绩，就应该努力学习。
欢迎
Welcome
好久不见
你 好
HELLO
认识你很开心
谢谢观看