20《青山不老》课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
那
些
人
那
些
事
在“100位新中国成立以来感动中国人物”评选活动中，一位晋西北默默无闻的山野老农，得到了很多人的提名。
部编版小学语文教材六年级上册第六单元第20课
阅读提示
人与土地、人与自然相互依存。魏巍青山，有多少默默守护的人。
默读课文，说说文中的老人创造了怎样的奇迹？是在什么样的条件下创造的？
再想想课文为什么以“青山不老”为题。
阅读目的 阅读内容 圈画关键句
老人创造了怎样的奇迹？ 第____________自然段
在怎样的条件下创造的？ 第____________自然段
阅读成果表
粼粼的波光 擎着
铁锹 劲挺 拄着
大风肆虐 怪物盘踞
qíng
jìng
lín
zhǔ
qiāo
我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。当地县志记载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
历史记载
情境任务
第一站
走
近
晋
西
北
干旱
霜冻
沙尘暴
盘踞
情境任务
第二站
寻
找
“
奇
迹
”
十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。
窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
情境任务
第二站
寻
找
“
奇
迹
”
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。
老人为什么要坚持种树？
这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊！ ”是的，保住了这些黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。
情境任务
第三站
那
些
人
那
些
事
读第3自然段，说说院子所处的小环境是怎样的。
小
环
境
艰
苦
老人的
生活
孤单、枯燥
他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
这位普通老人让我领悟到：
青山是不会老的。
不老的是青山
不老的是老人
感动中国颁奖词
绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，一位81岁的老人，用整整15年的时间创造了如此奇迹。阵阵林涛，驱赶了漫天的黄沙；青山绿水，代替了不毛之地。他将生命化为一片片绿洲，他用佝偻的背书写了青山不老的传奇！
感动中国颁奖词
单
元
主
题
我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。
单
元
主
题
我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。
阅
读
导
语
人与土地、人与自然相互依存。
巍巍青山，有多少默默守护的人。