25王戎不取道旁李 课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
25 王戎不取道旁李
曹冲称象
司马光砸缸
孔融让梨
骆宾王咏鹅
“ ”代表护甲，“ 戈 ”代表长柄兵器，两部分合在一起表示“武器、军队”的意思。
王戎不取道旁李
25
思考：王戎何许人也？
看注释
王戎
不取道旁李
王戎，晋朝人，“竹林七贤”之一，自幼聪慧。
王戎不取道旁李
道旁：道路旁边。
李：李子。
取：摘。
王戎没有摘取路旁的李子。
齐读课题，说说课题的意思。
任务一 神童故事正确读
朗读要求：
请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
初读课文，读准字音。
王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之。唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
zhē
折腾
zhé
看道边李树多子折枝
zhé
折
chánɡ
zhū
jìnɡ
wéi
朗读课文
再读课文，正确停顿。
听老师范读课文，用铅笔在书上画出停顿符号，然后练习朗读，读准节奏。
王戎不取道旁李
王戎 七岁，尝与 诸小儿游。看道边李树 多子折枝，诸儿竞走 取之。唯戎不动。人 问之，答曰：“树在道边 而多子，此必 苦李。”取之，信然。
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看道边李树 多子折枝
①“折枝”是什么意思？
指树枝被压弯了。
②是什么把树枝压弯了？
李子
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小结：读文言文时，句中词与词之间，要根据意思合理停顿。
借助注释，结合插图，抓住重点词语，同桌之间互相交流，联系上下文理解文意。
理解文意
曾经。
王戎七岁，尝与诸小儿游。
诸儿竞走取之
联系《守株待兔》 ，理解“走”的古今异义。
古今异义
田中有株。兔走触株，折颈而死。
——《守株待兔》
王戎七岁，尝与诸小儿游。
句意：王戎七岁的时候，曾经和一些小朋友出去游玩。
“之”在文言文中经常出现，往往用于指代某一种事物。联系上下文想一想这里的“之”指代的是什么。
李子。
诸儿竞走取之。
取之，信然。
人问之。
李子。
“王戎不取道旁李”这件事。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
果实，在这里指李子。
句意：他们看见路边有一棵李树，结了很多李子，枝条都被压弯了。那些小朋友争着跑去摘李子，只有王戎站着不动。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
“此必”是什么意思？
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”
此：这，这些，必：必定，一定。
句意：有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在大路边，还有这么多李子，一定是苦李子。”
“之”指李子。
句意：大家摘来一尝，果然是苦的。
取之，信然。
任务二 神童故事完整讲
任务三 神童故事生动讲
任务四 神童故事创意讲
讨论：为什么“树在道边而多子，此必苦李”？
因为李子树在路边，如果李子是甜的，早就被别人摘光了。如今李子压弯了树枝，行人视而不见，如果不是苦李，就不会有这种情况。
领悟道理
你觉得王戎是个怎样的孩子？
勤观善思
借助提示，将下面句子补充完整，完整地背诵课文。
王戎______，尝与_______游。看道边李树______
_____，诸儿_________，唯戎______。人问之，答曰：“树在道边而_______，此必_______。”取之，______。
七岁
诸小儿
多子
竞走取之
多子
苦李
信然
不动
折枝
任务五 神童形象多元认
走进《世说新语》，运用所学方法去读一读，讲一讲，品一品书中关于慧儿童的故事。