3.2《哦，香雪》教学设计统编版高中语文必修上册

4、《哦，香雪》
一、预习任务
关于作者、作品：
铁凝，1957年生，当代著名作家，河北赵县人，现任中共第十八届中央委员，中国作家协会主席。她以一个女作家的敏锐、细腻的艺术感受力，真挚美好的情致，对生活素材独到的发掘和精巧提取，语言清朗睿智，作品蕴涵深挚，质朴优美。该作品于1982年获得全国优秀短篇小说及首届“青年文学”创作奖。
创作背景：
“文化大革命”时期，政治性、阶级性成了人的唯一属性和文艺批评的唯一标准，人道主义完全被驱逐出文艺创作的领域。“文革”结束后，人道主义才又在中国兴盛起来。铁凝的小说《哦，香雪》正产生于此时，它借台儿沟这一角，深刻地反映了20世纪80年代初改革开放后的中国摆脱封闭、愚昧和落后，走向文明、开放的痛苦与喜悦。
情节概括：
小说以一个北方偏僻的小山村 —— 台儿沟为叙事和抒情的背景，通过对香雪等一群乡村少女的心理活动的生动描摹，叙写了每天只停一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜，并由此抒发了美好而内涵丰富的情感。表现了香雪天真烂漫、活泼向上的纯美形象，表现了山里姑娘的自爱自尊和她们对文明的追求，给人以生命美的启迪。具有浓郁的乡土气息。
关于字词、字句： 72-79的环境描写指导赏析。
题目解读：“哦”字（应该读第4声）表达了作者对这样一个十几岁的女孩有勇气踏上火车，走出封闭的农村，追求文明社会的新生活表示惊喜与由衷的欢呼，同时，也表达了作者对香雪的勇气与胆量的敬佩与赞美之情。明确“香雪”是小说的主人公。
二、新课导入
一分钟能做什么？一分钟，看了一页书；一分钟，浏览了一则新闻；一分钟，也许什么都不干，就楞了一会儿神……那么，一列火车一分钟的停靠能给大山深处带来什么呢？让我们走进铁凝的抒情小说《哦，香雪》，看看在大山深处，火车停靠的一分钟里发生了什么。现在请大家默读全文，初步掌握这是一个什么样的故事？首先思考这样一个问题，“是谁，打破了大山的宁静？”
三、初读课文、整体感知
1.小说情节是在什么样的背景进行的？
背景——一个位于北方大山深处的偏僻小山村台儿沟。
2.火车开进深山以前，台儿沟是个什么样子？
台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝，仿佛是在同一时刻听到了大山无声的命令。台儿沟那一小片石头房子也在同一时刻忽然完全静止了，静得那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。这里的人们质朴纯洁，一天只吃两顿饭，生活贫穷落后，被大山挡着，封闭保守，就像世外桃源一样，与世隔绝，不知道外边的世界是个什么样。
3.火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样的变化？
火车开来了，也带来了现代文明的风尚，自然影响到台儿沟的人。台儿沟以往的宁静被搅乱了。姑娘们为迎接火车，开始梳妆打扮，注重“服饰和容貌”了；起初是观望议论，“日久天长”，“她们开始挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子，站在车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地做买卖”，商品经济之风吹进了深山；香雪最后为换一个铅笔盒还登上火车走出了三十里路，希望“上大学、坐上火车到处跑”，“再也不会让人瞧不起”，更是超出了物质层次要求，有了精神追求。
4.主要描写了哪些人物？主要通过哪几个故事情节表现的呢？（学生回答）
人物——一群淳朴、善良但性格各异的山村少女。
小说主要写了四个情节：姑娘们对“北京话”的议论；姑娘们与旅客做生意；香雪渴望有一个铅笔盒；香雪夜走三十里路得到心爱的铅笔盒。
引子：火车开进了深山。
小结：火车的经过给一向宁静的山村生活和那里的人们尤其是以凤娇和香雪为代表的一群姑娘掀起了很大的波澜。
四、赏析课文、品味人物|语言
1、文章主要用什么手法塑造主人公香雪这一人物的？
主人公香雪，前半部分注重行动描写，后半部分注重心理描写。
2.鉴赏行动描写。
⑴火车开进深山，香雪与其他姑娘们的表现有什么异同？她们感兴趣的东西是一样的吗？不一样。
凤娇：忙着看头饰、手表，和“北京话”做买卖。她注意到的不是妇女头上的金圈子，就是比指甲盖还小的手表，总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己喜爱的发卡、纱巾、甚至花色繁多的尼龙丝袜。（生活方面的）
香雪：注意的是车厢里的学生书包；渴望用一篮子鸡蛋换一个班上其他同学都有的自动铅笔盒。（学习方面的）
⑵香雪本来有没有铅笔盒？铅笔盒怎么样？那她为什么还要追求火车上的那个带磁铁的塑料泡沫铅笔盒呢？
那是她“当木匠的父亲为她考上中学特意制作的，它在台儿沟还是独一无二呢”。但是她的镇上的同桌总是把自己那只宽大的塑料泡沫铅笔盒摆弄得哒哒乱响；而且她们总喜欢问她一天吃几顿饭。香雪后来明白，自己的木制铅笔盒在她们眼里成了贫穷、落后、封闭的代名词，她们是瞧不起她的贫穷，是对她和她的小山村的蔑视。香雪的自尊心受到了打击，她想拥有和镇上同学一样的铅笔盒，也想学着同桌那样，把铅笔盒“啪”地合得严严实实。
⑶那个铅笔盒主人一定要把铅笔盒送给她，怎么也不要她的鸡蛋，但是，香雪在临下车的时候还是悄悄地把鸡蛋塞在女学生的座位下面了，这体现了香雪怎样的性格？
这让我们看到了一个纯朴、自尊的香雪。
⑷为了得到一个铅笔盒，一个小姑娘在夜里走了30里山路，这又体现了香雪怎样的性格？
这让我们看到了一个勇敢、执着的香雪。
⑸香雪打听北京的大学、配乐诗朗诵，表明了什么？
香雪在她们的追求中，更注重的是文化方面的追求。因为香雪是她们全村唯一的初中生，知识使她与别人不同，比别人的追求更高。所以，和其他姑娘相比，香雪还是一个积极要求上进，有着远大梦想的人。
⑹香雪和其他姑娘的追求本质相同吗？
本质上，香雪与其他姑娘们一样，表现了她们对山外世界装扮的关注，对美的十分热烈地向往和追求，也就是对现代文明的向往和追求，只不过层次不同而已。（这正是火车带来的现代文明对她们的影响和冲击）
3.鉴赏心理描写。
1）、指名分别朗读香雪夜半独自走回台儿沟的情节，分析讨论课文写香雪想到了什么？体现了她什么样的心理？
想到了明天向同学炫耀：可能有虚荣心，但又不仅仅是虚荣心，更多的是自尊心受到了伤害，所以体现了她自尊心即将得到满足的喜悦和憧憬。
想到台儿沟的明天：对家乡美好明天的憧憬和渴望，这是她热爱家乡的表现。
想到如何向母亲交代：担心，害怕。
拿这个盒子可以考上大学以便向母亲交代：用知识改变山村的落后面貌（也许香雪并没有这样的认识，但我们可以肯定，铁凝一定有，因为这恰巧是她创作本文的意图所在，这正体现了铁凝对改变农村贫穷落后面貌的深层次思考）。
总结：其中写了香雪丰富的心理活动。利用香雪夜半独自走回台儿沟一路的机会，写到了她害怕的心理，写到了得到朝思暮想的铅笔盒而压抑不住内心的兴奋，还想到了台儿沟贫穷落后，展望它将来，还想到了娘……表达了她对山里人命运的思考，表现了她对现代文明的向往，要求改变山村现状的朦胧而强烈愿望。这正是香雪和前面我们提到的放羊娃最大的不同。所以人生的可悲之处不在于目标没有达到，而在于根本没有目标。而香雪的这种愿望正是由象征着现代文明的火车所带来的。
4.怎样认识香雪和她追求的铅笔盒？
香雪：是台儿沟小山村的一个女孩子，唯一的初中生，她美丽、纯朴、勇敢、执着、自尊、并有着渴望现代文明，渴望用文化知识武装自己，进而改变家乡贫穷落后的朦胧愿望。
铅笔盒：为得到铅笔盒，香雪付出了四十个鸡蛋和走三十里夜路的代价，在得到铅笔盒后，香雪不仅想到可以在同学面前炫耀，还想到考上大学和台儿沟面貌的改观。可见这个铅笔盒不仅是香雪和台儿沟的自尊的象征，跟火车一样，还是文化和知识的象征，是现代文明的象征。香雪对铅笔盒的追求，就是她要求摆脱小山沟封闭落后生活的一种企盼，是对现代文明的追求。
5、结合以上内容，分析大山、铅笔盒的象征意义？
大山，象征香雪的家乡和传统文化。香雪生活在山区的小村庄里，大山的怀抱是她成长的地方，也是她的根。她对大山的感情深厚，即使在离开家乡的时候，她心中的大山仍然屹立不倒，成为她内心的支柱。
铅笔盒，象征香雪的梦想和追求。铅笔盒是香雪进入城市后得到的第一件物品，它象征着她的新生活和学习的机会。虽然文具盒不是最贵重的物品，但它对香雪来说却是最有意义的，因为它象征着她追求知识和进步的决心。
四、结合题目、分析主旨
1、如何理解文章结尾的“哦，香雪，香雪！”（这篇小说的主人公是香雪，题目如果叫“香雪”也未尝不可，可是为什么还要加一个“哦”呢？这个“哦”字到底该怎样读？课文题目中为什么用“哦”字而不用“哇”、“啊”、“嘿”、“唉”、“嗯”？）
表层意思：“哦，香雪，香雪！”是台儿沟的姐妹们见到香雪时所发出的惊喜之声。
深层含义：①香雪，为了那只铅笔盒，而耽误了下车时间，一个女孩在一片漆黑中步行了三十里，作者为香雪的执着追求的精神发出由衷的赞叹。（“哦”读去声“ò”，表示赞叹之情、敬佩之意。）②“哦，香雪，香雪！”同时也是群山发出的回响，群山目睹了故事的全过程，群山也在为香雪的执着而感动，也为台儿沟姐妹们的情深而感动。
【补充】铁凝眼中的《哦，香雪》:世上最纯洁、美丽的情感就是少女的梦想，尽管它幼稚、缥缈，甚至可笑，尽管它也许是人性中最为软弱的一部分，但同时也是最可宝贵的一种情感，作为美的对象，它可以洗涤人性中那些功利的、自私的、丑陋的部分，至少可以作为这些东西的反衬和对照。我写她们，那是因为我真心地热爱她们，即使是自私、愚昧、落后也总那么真切，那么感人。
2、结合“哦，香雪”的含义理解文章主旨。
①从人物形象来看，赞美香雪等女孩子的纯洁心灵、美好品性和积极向上、执着追求目标的精神。
②从内容来看，赞美以香雪为代表的农村青年对新生活的向往和追求，也有对他们为了这种追求而不顾一切所付出的代价的思考。
③从社会环境角度来看，借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国农村从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦和喜悦。
五、分析语言特色
1.视角独特，以小见大。
台儿沟是一个小山村，火车站也是一个小站，只停车一分钟，小说运用以小见大和象征手法，赋予了火车进站以丰富而深刻的意蕴。小说以火车进站这个特殊景象为中心画面，进行多层次的全景描写，铺写姑娘们在火车到站前的好奇和热情期待，重点满染香雪爬上火车换取铅笔盒的情节，中心画面鲜明突出，含意丰富而深刻。
2.心理刻画角度多，细腻丰富。
香雪的内心活动是多角度的，细腻而丰富的，包括对环境——山、树、水、月、铁道、隧道、台儿沟的情感变化，对人——父母、姑娘们、自己的思想情感。香雪的心情有兴奋，也有恐惧，两者交替演进，切合人物的处境和心性，合情合理；围绕着铅笔盒勾勒行为举止，展现心理活动，彰显出人物战胜黑暗和恐惧的内在精神动力，令人信服；让周围环境随着香雪的情绪变化而转换色调，情景交融互动，呈现出一派诗化的意境美，真切感人。
六、小结
小说以北方小山村台儿沟为背景，通过对香雪等一群乡村少女的心理活动的生动描摹，叙写了每天只停留一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜。表达了姑娘们对山外文明的向往，对改变山村封闭落后、摆脱贫穷的迫切渴望，同时表现了山里姑娘的自尊自爱和她们纯美的心灵。小说更深刻的意义在于借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦。
五、布置作业
十年后，香雪的人生或许已经发生巨大的变化，请你以当代中学生的身份给十年后的香雪写一封信，表达你对青春对人生的认识。
六、板书设计
香雪：纯朴、自尊、勇敢、执着
《哦，香雪》 铅笔盒：梦想、追求
火车：现代文明