第四单元《逻辑的力量》课件(共27张PPT)统编版高中语文选择性必修上册
文档属性
| 名称 | 第四单元《逻辑的力量》课件(共27张PPT)统编版高中语文选择性必修上册 |
|
|
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2026-01-07 00:00:00 | ||
图片预览
文档简介
(共27张PPT)
逻辑的力量
思考下列关系
语言
思维
逻辑
有效沟通基本原则
说完整的句子，完整呈现命题
不将主观看法当作客观事实
避免使用双重否定
根据对象选择合适语言
何谓“逻辑谬误”
特指具有一定迷惑性的逻辑错误。
逻辑谬误，就是违背思维规律的错误，它包括在界定概念、作出判断、进行推理等各个环节出现的，违反逻辑规律或规则的错误形式。
逻辑的基本规律
同一律
不矛盾律
排中律
逻辑的基本规律
任何真实的事物，必定在任何方面与他自身保持一致。——亚里士多德
A是A
同一律
3月14日下午2点3刻，当代最伟大的思想家停止思想了，让他一个人留在房里不过2分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静的睡着了，但已经是永远的睡着了。这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白不久就会使人感受到。
——恩格斯《马克思墓前的讲话》
符合同一律
逻辑的基本规律
同一事物不能在同一时间既是什么，
又不是什么，或者容许其他类似的相反两端。
——亚里士多德
不矛盾律
逻辑的基本规律
两个相互矛盾的命题，不能同假，必有一真。
排中律
A或者非A
逻辑的基本规律
任何一件事如果是真实的或实在的﹐任何一个陈述如果是真的﹐就必须有一个为什么这样而不那样的充足理由﹐虽然这些理由常常总是不能为我们所知道的。——莱布尼茨
充足理由律
逻辑的基本规律
在同一思维和论证过程中，一个思想被确定为真，要有充足的理由。
要点：
1.对所要论证的观点必须给出理由。
2.给出的理由必须是真实的。
3.从给出的理由必须能够推出所要论证的观点。
充足理由律
不矛盾律与排中律的差异
金岳霖：
不矛盾律最直接体现了“逻辑之所舍”。
排中律最直接体现了“逻辑之所取”。
下列句子违背了哪一逻辑规律？
1.人是由猿猴进化而来的，张三是人。
因此，张三是猿猴进化而来的。
违反同一律
“人”概念 ：1.一个动物种类
2.这个种类的每一个个体
下列句子违背了哪一逻辑规律？
2.楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
违反不矛盾律
下列句子违背了哪一逻辑规律？
3.“苏味道初拜相，门人问曰：‘方事之殷（兴起、繁盛），相公何以燮（xiè协调、调和）和？味道但以手摸床棱而已。时谓摸床棱宰相”
违反排中律
苏味道这是以语言和行动启示门人，处理事务要像“模棱”一样，可a可b，亦a亦b，没有是非对错的区分。
下列句子违背了哪一逻辑规律？
4.有过于江上者，见人方引婴儿而欲投之江中，婴儿啼。人问其故。曰：“此其父善游。”
——《吕氏春秋》
违反充足理由律
分析下列对话的逻辑
晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之，国人称善焉。
平公：谁能当县令——解狐是你的仇人
祁黄羊：解狐可以——解狐虽然是仇人，但是可以胜任县令之职。
对同一律的维护
“逻辑谬误”之偷换概念
它是指在一次思维过程中，有意或无意的违反“同一律”，用一个概念去替换另一个概念，而产生的前后不一致，甚至矛盾的逻辑谬误。
它将导致推理或论证失败，而所谓“同一律”，就是要求，在同一思维过程中，必须在同一意义上使用概念和判断的准则。
何谓概念
所谓概念，简单来说是反映客观事物本质的思维形式。概念，都有内涵和外延，所谓内涵指的是反映在概念中，对象的本质属性，所谓外延指的是反映在概念中的对象的范围，表达概念的语言形式是词或词组。
内涵变化导致偷换概念：一词多义引发
庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”
惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”
庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”
惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子 之不知鱼之乐，全矣！”
庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”
集合概念与非集合概念
甲：“中国人是勤劳勇敢的。”
乙：“我是中国人，我是勤劳勇敢的。”
一词多义
同义词（相互定义引发偷换概念）
概念外延不一致引发偷换概念
概念外延不一致引发偷换概念
甲：部分领导干部存在严重违纪行为。
乙：所以要严惩这些党员干部。
交叉关系
概念外延不一致引发偷换概念
甲：小明数学成绩好。
乙：哦，他理科成绩好。
从属关系
要避免偷换概念，就要在同一思维过程中，保持概念的确定性，一方面要对所用概念的内涵和外延有准确的把握，一方面还要在上下文中不要转移。
思维规律：同一律
逻辑的力量
思考下列关系
语言
思维
逻辑
有效沟通基本原则
说完整的句子，完整呈现命题
不将主观看法当作客观事实
避免使用双重否定
根据对象选择合适语言
何谓“逻辑谬误”
特指具有一定迷惑性的逻辑错误。
逻辑谬误，就是违背思维规律的错误，它包括在界定概念、作出判断、进行推理等各个环节出现的，违反逻辑规律或规则的错误形式。
逻辑的基本规律
同一律
不矛盾律
排中律
逻辑的基本规律
任何真实的事物，必定在任何方面与他自身保持一致。——亚里士多德
A是A
同一律
3月14日下午2点3刻，当代最伟大的思想家停止思想了，让他一个人留在房里不过2分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静的睡着了，但已经是永远的睡着了。这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白不久就会使人感受到。
——恩格斯《马克思墓前的讲话》
符合同一律
逻辑的基本规律
同一事物不能在同一时间既是什么，
又不是什么，或者容许其他类似的相反两端。
——亚里士多德
不矛盾律
逻辑的基本规律
两个相互矛盾的命题，不能同假，必有一真。
排中律
A或者非A
逻辑的基本规律
任何一件事如果是真实的或实在的﹐任何一个陈述如果是真的﹐就必须有一个为什么这样而不那样的充足理由﹐虽然这些理由常常总是不能为我们所知道的。——莱布尼茨
充足理由律
逻辑的基本规律
在同一思维和论证过程中，一个思想被确定为真，要有充足的理由。
要点：
1.对所要论证的观点必须给出理由。
2.给出的理由必须是真实的。
3.从给出的理由必须能够推出所要论证的观点。
充足理由律
不矛盾律与排中律的差异
金岳霖：
不矛盾律最直接体现了“逻辑之所舍”。
排中律最直接体现了“逻辑之所取”。
下列句子违背了哪一逻辑规律？
1.人是由猿猴进化而来的，张三是人。
因此，张三是猿猴进化而来的。
违反同一律
“人”概念 ：1.一个动物种类
2.这个种类的每一个个体
下列句子违背了哪一逻辑规律？
2.楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
违反不矛盾律
下列句子违背了哪一逻辑规律？
3.“苏味道初拜相，门人问曰：‘方事之殷（兴起、繁盛），相公何以燮（xiè协调、调和）和？味道但以手摸床棱而已。时谓摸床棱宰相”
违反排中律
苏味道这是以语言和行动启示门人，处理事务要像“模棱”一样，可a可b，亦a亦b，没有是非对错的区分。
下列句子违背了哪一逻辑规律？
4.有过于江上者，见人方引婴儿而欲投之江中，婴儿啼。人问其故。曰：“此其父善游。”
——《吕氏春秋》
违反充足理由律
分析下列对话的逻辑
晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之，国人称善焉。
平公：谁能当县令——解狐是你的仇人
祁黄羊：解狐可以——解狐虽然是仇人，但是可以胜任县令之职。
对同一律的维护
“逻辑谬误”之偷换概念
它是指在一次思维过程中，有意或无意的违反“同一律”，用一个概念去替换另一个概念，而产生的前后不一致，甚至矛盾的逻辑谬误。
它将导致推理或论证失败，而所谓“同一律”，就是要求，在同一思维过程中，必须在同一意义上使用概念和判断的准则。
何谓概念
所谓概念，简单来说是反映客观事物本质的思维形式。概念，都有内涵和外延，所谓内涵指的是反映在概念中，对象的本质属性，所谓外延指的是反映在概念中的对象的范围，表达概念的语言形式是词或词组。
内涵变化导致偷换概念：一词多义引发
庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”
惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”
庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”
惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子 之不知鱼之乐，全矣！”
庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”
集合概念与非集合概念
甲：“中国人是勤劳勇敢的。”
乙：“我是中国人，我是勤劳勇敢的。”
一词多义
同义词（相互定义引发偷换概念）
概念外延不一致引发偷换概念
概念外延不一致引发偷换概念
甲：部分领导干部存在严重违纪行为。
乙：所以要严惩这些党员干部。
交叉关系
概念外延不一致引发偷换概念
甲：小明数学成绩好。
乙：哦，他理科成绩好。
从属关系
要避免偷换概念，就要在同一思维过程中，保持概念的确定性，一方面要对所用概念的内涵和外延有准确的把握，一方面还要在上下文中不要转移。
思维规律：同一律