第18课二次工业革命学讲案【含答案】
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九年级历史学科学讲案
课题：第18课 第二次工业革命 使用周次 课时：第 课时 编者：张允江
学习目标
1、记住本工业革命的重大成果、主要科学家和发明家；认识电力的应用是其的重要标志。
2、通过认识科技的推动作用，使学生再次认识科技是第一生产力。
二、学习过程
（一）导入 19世纪末，科学技术突飞猛进，新技术、新发明、新理论层出不穷。电灯亮起来了，电话响起来了；内燃机取代蒸汽机，汽车跑起来了，飞机飞起来了。电力的广泛应用，使工业革命跃上了一个新的台阶，人类从蒸汽时代进入到电气时代。
（二）自学任务（独立完成）展示自学成果
1、活动方案一 阅读教材完成电力的应用与电讯技术的兴起的相关知识点
（1）1876年，定居美国的英国人________发明了电话。19世纪90年代，意大利工程师_________发明了无线电报。21世纪教育网版权所有
（2） 1831年英国______发现了电磁感应现象并提出______理论。____________是第二次工业革命的主要标志，将人类带入“电气时代”。21cnjy.com
2、活动方案二 阅读教材完成汽车和飞机的发明的相关知识点
（1）1885年，德国人_________发明了世界上第一辆汽车。1896年，美国人______制造出更加先进的______汽车，此后又建成了______。1903年，美国人_____制造的飞机试飞成功，迈出了人类航空技术的第一步。www.21-cn-jy.com
（2）爱迪生美国人，被称为“发明大王”和“打开电气时代的领袖”。______是他最重要的发明，它改变了___________。21·世纪*教育网
（三）小组讨论，展示讨论成果 （组长检查完成情况，个别辅导，共性讨论，问题完善）
1、活动方案三 指导学生阅读教材112—113页内容，思考以下问题：
（1）电力是怎样被开发出来的？电力作为一种新能源与蒸汽动力相比有哪些优点？电力是如何得到广泛应用的？电力的广泛应用给人们的生产生活带来了哪些便利？
（2）近代通讯技术主要包括哪两方面？近代通讯技术兴起给人们的生活带来了哪些便利？
（3）牛刀小试：“IC卡”应用了物理学上的电磁感应原理。你知道电磁感应现象是谁最早发现的 （ ）
A．爱迪生??????????? B．贝尔??????????? C．马可尼?????????? D．法拉第www-2-1-cnjy-com
活动方案四
（1）引导回忆：第一次动力机革命是在什么时候？表现是什么？第二次动力机革命又是在什么时候？表现又是什么？第二次动力机与第一次动力机相比的优点？
（2）指导读书，了解莱特兄弟发明飞机的事迹；回忆中国人自己设计的飞机的情况。
指导学生看书，举出爱迪生的众多发明，认识爱迪生为什么称为“发明大王”？ 爱迪生一生中有哪些重大发明？引导学生想想，从爱迪生身上你受到哪些启发？
（四）质疑拓展 展示思辨成果（小组自问、互问，师生互问）
1、活动方案五 （1）科学技术的发展给我们带来了极大的便捷，但也带来了一些负面的影响，下面就“汽车发明的利与弊”谈谈你的看法。【来源：21cnj*y.co*m】
（2）比较两次工业革命
类 别
第一次工业革命
第二次工业革命
开始时间
开始国家
重要发明
主要标志
影??响
特??点
2、活动方案六 各小组结合所学，提出怀疑和困惑，小组之间、师生之间共同解决。组员分别提出，组长召集论证，展示价值问题，小组相互提问解决。21·cn·jy·com
（五）课堂检测（可以根据小组序号，布置全部或部分学生完成的作业任务）
1、右图是一款世界著名的汽车商标图案，你知道它与下列哪一个人物有关吗？ （ ）
A．爱迪生 B．史蒂芬孙 C．莱特兄弟 D．卡尔·本茨
2、1879年10月21日，一位美国发明家终于点燃了世界上第一盏有使用价值的电灯。从此，这位发明家的名字就像他发明的电灯一样，走入了千家万户。他就是 （ ）
A?? ?B??? C? ? D
3、识读下列四幅图片及有关材料，正确回答问题：
材料一
图一 图二 图三 图四
材料二 1964年，日本东海道新干线投入使用，这是世界上第一条实际投入使用的高速列车干线，到20世纪末，日本建成多条新干线，其列车时速达200—300千米，大大改善了日本的交通状况。据统计，1996年日本新干线对日本经济的贡献高达30兆日元。
请回答：
（1）材料一中的图一、图二的发明分别是哪次工业革命的成果？材料一中图一、图二、图三、图四交通工具的使用，分别促进了哪种能源的开发和利用？结合材料二和自己的生活，简述交通的革命对经济和社会生活的影响？2·1·c·n·j·y
交通发展势必影响国家能源战略。请你为解决我国当今石油供应紧张的问题提一条合理化建议。
（六）课堂小结（学生反思所学，教师反思所教） 展示总结反思能力
答 案
二、学习过程
（二）自学任务（独立完成）展示自学成果
1、（1）贝尔 马可尼
（2）法拉第 电磁学 电力的发明和广泛应用
2、（1）卡尔.本茨 亨利.福特 四轮 汽车装配线 莱特兄弟
（2）电灯 人类传统的照明方式
小组讨论，展示讨论成果
（1）①理论基础：电磁感应现象—法拉第。②电力是一种优良而造价低廉的新能源，比蒸汽动力更加强劲，而且环保。③电力应用：发电机、电动机、电灯、电车、电钻等。④电力的广泛应用，还促成了一大批新兴工业部门的诞生，如化学工业、钢铁工业，这从根本上改变了生产的面貌，由此，人类历史从蒸汽时代进入电气时代。21教育网
（2）①电话，无线电报。②近代电讯事业的发展，为快速传递和交流信息提供了方便，从此世界各地的经济、政治和文化联系进一步加强了。【来源：21·世纪·教育·网】
（3）D。
（1）①第一次工业革命时期。②改良蒸汽机的发明。③第二次工业革命时期。④电力的发明。⑤电力是一种优良而造价低廉的新能源，比蒸汽动力更加强劲，而且环保。
（2）小组合作，展示交流。
（3）①爱迪生是举世闻名的美国大发明家，他一生中共获得1000多项发明专利权，被称为“发明大王”。②主要发明有电灯、电话机、电车、电报机、电影机、电压表、留声机、蓄电池等。③不懈努力、刻苦钻研、勇于创新更是成功的关键。 21*cnjy*com
质疑拓展 展示思辨成果
1、（1）①利：它极大地方便了我们的生活,改善了生活质量,提高了生产效率。②弊：环境污染，交通堵塞、车祸增多等。 【出处：21教育名师】
（2）
类 别
第一次工业革命
第二次工业革命
开始时间
18世纪60年代
19世纪下半叶
中心国家
英国
美国、德国
重要发明
改良蒸汽机、火车、汽船等
电力、电话、汽车、飞机、电灯等
主要标志
改良蒸汽机的发明与广泛应用
电力的发明与广泛应用
影??响
极大地提高了社会生产力
大大促进了资本主义经济的发展
特??点
一枝独秀
遍地开花
课堂检测
D；2、C；
3、（1）①图一：第一次工业革命，图二：第二次工业革命。②图一、图四：煤炭。图二：石油。图三：电力。③它极大地方便了我们的生活,改善了生活质量,提高了生产效率，促进了经济的发展；但也带来环境污染、交通堵塞、交通事故等一系列问题。 2-1-c-n-j-y
（2）开发新能源、绿色出行等。
课题：第18课 第二次工业革命 使用周次 课时：第 课时 编者：张允江
学习目标
1、记住本工业革命的重大成果、主要科学家和发明家；认识电力的应用是其的重要标志。
2、通过认识科技的推动作用，使学生再次认识科技是第一生产力。
二、学习过程
（一）导入 19世纪末，科学技术突飞猛进，新技术、新发明、新理论层出不穷。电灯亮起来了，电话响起来了；内燃机取代蒸汽机，汽车跑起来了，飞机飞起来了。电力的广泛应用，使工业革命跃上了一个新的台阶，人类从蒸汽时代进入到电气时代。
（二）自学任务（独立完成）展示自学成果
1、活动方案一 阅读教材完成电力的应用与电讯技术的兴起的相关知识点
（1）1876年，定居美国的英国人________发明了电话。19世纪90年代，意大利工程师_________发明了无线电报。21世纪教育网版权所有
（2） 1831年英国______发现了电磁感应现象并提出______理论。____________是第二次工业革命的主要标志，将人类带入“电气时代”。21cnjy.com
2、活动方案二 阅读教材完成汽车和飞机的发明的相关知识点
（1）1885年，德国人_________发明了世界上第一辆汽车。1896年，美国人______制造出更加先进的______汽车，此后又建成了______。1903年，美国人_____制造的飞机试飞成功，迈出了人类航空技术的第一步。www.21-cn-jy.com
（2）爱迪生美国人，被称为“发明大王”和“打开电气时代的领袖”。______是他最重要的发明，它改变了___________。21·世纪*教育网
（三）小组讨论，展示讨论成果 （组长检查完成情况，个别辅导，共性讨论，问题完善）
1、活动方案三 指导学生阅读教材112—113页内容，思考以下问题：
（1）电力是怎样被开发出来的？电力作为一种新能源与蒸汽动力相比有哪些优点？电力是如何得到广泛应用的？电力的广泛应用给人们的生产生活带来了哪些便利？
（2）近代通讯技术主要包括哪两方面？近代通讯技术兴起给人们的生活带来了哪些便利？
（3）牛刀小试：“IC卡”应用了物理学上的电磁感应原理。你知道电磁感应现象是谁最早发现的 （ ）
A．爱迪生??????????? B．贝尔??????????? C．马可尼?????????? D．法拉第www-2-1-cnjy-com
活动方案四
（1）引导回忆：第一次动力机革命是在什么时候？表现是什么？第二次动力机革命又是在什么时候？表现又是什么？第二次动力机与第一次动力机相比的优点？
（2）指导读书，了解莱特兄弟发明飞机的事迹；回忆中国人自己设计的飞机的情况。
指导学生看书，举出爱迪生的众多发明，认识爱迪生为什么称为“发明大王”？ 爱迪生一生中有哪些重大发明？引导学生想想，从爱迪生身上你受到哪些启发？
（四）质疑拓展 展示思辨成果（小组自问、互问，师生互问）
1、活动方案五 （1）科学技术的发展给我们带来了极大的便捷，但也带来了一些负面的影响，下面就“汽车发明的利与弊”谈谈你的看法。【来源：21cnj*y.co*m】
（2）比较两次工业革命
类 别
第一次工业革命
第二次工业革命
开始时间
开始国家
重要发明
主要标志
影??响
特??点
2、活动方案六 各小组结合所学，提出怀疑和困惑，小组之间、师生之间共同解决。组员分别提出，组长召集论证，展示价值问题，小组相互提问解决。21·cn·jy·com
（五）课堂检测（可以根据小组序号，布置全部或部分学生完成的作业任务）
1、右图是一款世界著名的汽车商标图案，你知道它与下列哪一个人物有关吗？ （ ）
A．爱迪生 B．史蒂芬孙 C．莱特兄弟 D．卡尔·本茨
2、1879年10月21日，一位美国发明家终于点燃了世界上第一盏有使用价值的电灯。从此，这位发明家的名字就像他发明的电灯一样，走入了千家万户。他就是 （ ）
A?? ?B??? C? ? D
3、识读下列四幅图片及有关材料，正确回答问题：
材料一
图一 图二 图三 图四
材料二 1964年，日本东海道新干线投入使用，这是世界上第一条实际投入使用的高速列车干线，到20世纪末，日本建成多条新干线，其列车时速达200—300千米，大大改善了日本的交通状况。据统计，1996年日本新干线对日本经济的贡献高达30兆日元。
请回答：
（1）材料一中的图一、图二的发明分别是哪次工业革命的成果？材料一中图一、图二、图三、图四交通工具的使用，分别促进了哪种能源的开发和利用？结合材料二和自己的生活，简述交通的革命对经济和社会生活的影响？2·1·c·n·j·y
交通发展势必影响国家能源战略。请你为解决我国当今石油供应紧张的问题提一条合理化建议。
（六）课堂小结（学生反思所学，教师反思所教） 展示总结反思能力
答 案
二、学习过程
（二）自学任务（独立完成）展示自学成果
1、（1）贝尔 马可尼
（2）法拉第 电磁学 电力的发明和广泛应用
2、（1）卡尔.本茨 亨利.福特 四轮 汽车装配线 莱特兄弟
（2）电灯 人类传统的照明方式
小组讨论，展示讨论成果
（1）①理论基础：电磁感应现象—法拉第。②电力是一种优良而造价低廉的新能源，比蒸汽动力更加强劲，而且环保。③电力应用：发电机、电动机、电灯、电车、电钻等。④电力的广泛应用，还促成了一大批新兴工业部门的诞生，如化学工业、钢铁工业，这从根本上改变了生产的面貌，由此，人类历史从蒸汽时代进入电气时代。21教育网
（2）①电话，无线电报。②近代电讯事业的发展，为快速传递和交流信息提供了方便，从此世界各地的经济、政治和文化联系进一步加强了。【来源：21·世纪·教育·网】
（3）D。
（1）①第一次工业革命时期。②改良蒸汽机的发明。③第二次工业革命时期。④电力的发明。⑤电力是一种优良而造价低廉的新能源，比蒸汽动力更加强劲，而且环保。
（2）小组合作，展示交流。
（3）①爱迪生是举世闻名的美国大发明家，他一生中共获得1000多项发明专利权，被称为“发明大王”。②主要发明有电灯、电话机、电车、电报机、电影机、电压表、留声机、蓄电池等。③不懈努力、刻苦钻研、勇于创新更是成功的关键。 21*cnjy*com
质疑拓展 展示思辨成果
1、（1）①利：它极大地方便了我们的生活,改善了生活质量,提高了生产效率。②弊：环境污染，交通堵塞、车祸增多等。 【出处：21教育名师】
（2）
类 别
第一次工业革命
第二次工业革命
开始时间
18世纪60年代
19世纪下半叶
中心国家
英国
美国、德国
重要发明
改良蒸汽机、火车、汽船等
电力、电话、汽车、飞机、电灯等
主要标志
改良蒸汽机的发明与广泛应用
电力的发明与广泛应用
影??响
极大地提高了社会生产力
大大促进了资本主义经济的发展
特??点
一枝独秀
遍地开花
课堂检测
D；2、C；
3、（1）①图一：第一次工业革命，图二：第二次工业革命。②图一、图四：煤炭。图二：石油。图三：电力。③它极大地方便了我们的生活,改善了生活质量,提高了生产效率，促进了经济的发展；但也带来环境污染、交通堵塞、交通事故等一系列问题。 2-1-c-n-j-y
（2）开发新能源、绿色出行等。