Unit 4 Weekend activities PA 教案

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Unit
4
Weekend
Activities
Part
A
教案
教学重点
单词：cinema,
glasses,
film,
afraid,
museum,
cook,
chess.
句型：听懂理解会说“Can
you... ”的句型和肯定回答“Yes,
I
can.”
，否定回答“No
,I
can’t.”。21世纪教育网版权所有
教学栏目
Part
A
三、
教学目标
1.
知识目标(Knowledge
aim)
掌握本课主要生词并能熟练的听说认读sit
down,
put
on,
play
chess,
come
on及听懂理解会说Can
you
…的句型和肯定回答Yes,
I
can.否定回答No
,I
can`t.21教育网
2.
能力目标(Ability
aim)
能听懂理解会说Can
you…句型，并在实际情景中进行应用。
3.
情感目标(Emotion
aim)
通过各种活动，使学生之间相互了解。激发其学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。
四、教学步骤
1.
Warming
up
1)
师生之间自然地的问好。教师告诉学生I
can
speak
English.询问学生是否会做某事。引导学生理解can的意思。www.21-cn-jy.com
2)
本课出现了几个表示星期的名称。老师拿出weekend,
Saturday,
Sunday三个单词卡片，带领学生学习这几个单词，并拓展相关单词：Monday,
Tuesday,
Wednesday,
Thursday,
Friday。这些者须学生了解即可。2·1·c·n·j·y
2.
Teaching
process.
1)
点击课件，出现本课新单词。带领学生一起学习这些单词。并且说出句型can
you
就学生熟悉的动作进行询问。引导学生用yes
,I
can.或者no,
I
can’t.进行回答，同时把板书can
you
写在黑板上。引导学生回答。根据教师的表情进行肯定和否定的训练。【来源：21·世纪·教育·网】
图片演示本课中的新词：cinema,
museum。.教师让学生区分这两个单词，引导学生自己读出来。将词组写在黑板上，并让学生跟读。请单个学生进行操练。以行为单位开火车操练。在操练的过程中教师适当对学生的发音进行纠正。21·世纪
教育网
2)
教师边出示play
chess卡片边说“
I
can
play
chess,
can
you ”先询问全班同学。再询问个别同学，引导学生回答。并让他问我can
you
play
chess
请2到3名自告奋勇的同学接受全体同学的询问。
3)
出示图片演示sit
down，put
on。教读该词组，全班读完，然后叫个别学生读。并适当纠正不标准的读音。教师让全体学生读该词组，再引导个别同学读并解释词组，随后找一两个学生起来造句。最后请回答问题的同学再以同样的步骤问其他同学，全班将词组带到句型中读。分组读句子。第一组读大声，第二组读小声。21cnjy.com
4)
课件展示。教师边演示边说I
can...,
can
you
引导学生回答。教读词组。分组读。学生随着教师的手势不断变换声音的大小达到熟练的效果。21·cn·jy·com
5)
通读课文。老师随机挑选几个自告奋勇的学生读给全班听。教师读大声，学生读小声，并且跟随教师的手势不断变换声音的大小。让自告奋勇的学生来问其他同学。给予奖励。www-2-1-cnjy-com
一二组和三四组互换角色朗读课文。
6)
学生自由问答。要求学生站起来大声地对话。请自告奋勇的学生上来表演。并给予奖励。此处需要辅助素材里的课件进行大量的情景对话给予一定的提示。四个小组分别扮演四个角色读。
3.
Expand
with
extension
1)
要求学生尽量掌握本课单词词组并了解表示星期的名称。
2)
收集一些weekend
activities下节课进行课前操练。
4.
Homework
听写单词，背课文，掌握本课所学句型。
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