生命之线 学案

生命之线
学案

【自学指导】

　　１，感悟表时间的词语的作用。

　　２，理解文中插叙和对比手法的作用。

　　３，学习勇于挑战极限，在困境中生死与共、团结互助的精神。

【正音正字】　

　　剐guǎ　镐gǎo　拽zhuài　攥zuàn　殆dài　噩è　　 簌sù　疚jiù　 侥jiǎo　咫zhǐ　盔kuī　

　　噬shì　茕qióng　孑jié　蠕rú　　涡wō　蹭cèng　曳yè　熹xī　　萦yíng　匿nì　袤mào

【积累词语】

　　小心翼翼　同甘共苦　生死与共　格外醒目　连滚带跌　听天由命　挥之不去　寸步难行

　　完好无损　遍体鳞伤　茕茕孑立　一筹莫展　无怨无悔　举世罕见　合而为一　不可捉摸

【理解课文】

一、 理清全文梗概，明了插叙的运用
1． 事件 写了几次？
登山运动 两次
2． 时间？ 人物？


第二次：1992年 “我”与马尔
3． 重点是写哪一次？另一次是以怎样的写作
( http: / / www. / Index.html"
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"_blank )方式来交待？
第二次 插叙
4． 插入要使得语言
( http: / / www.21cnjy.com"
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"_blank )前后连贯、流畅，应有必要的什么句子？在文中找出

二、 进行比较，分析人物形象
1． 同桌讨论：两次登山运动的异同
显示表格
注：填空部分后显示
次序
同
异
合作伙伴
对同伴的态度、行为
结果
第一次
遭遇险情生死考验
西蒙
砍断绳索
栽入冰隙
第二次
马尔
救助、劝慰
最终得救


2． 小组讨论：马尔的形象
要求：找出文中具体词、句来体会
真正的英雄（高尚的人格）——团结助人的精神
3． 明确插叙的作用？
形成对比，突出

三、 把握主旨，归纳总结
1． 理解“生命之线”的含义？

2． 找出全文的总括句
“那常人难以经受的艰难困苦，那患难之时来自同伴的无私帮助，能让人感受和经历这世间最美丽的情感。”
3． 朗读
( http: / / www. / Index.html"
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"_blank )第10、14、15节
之后，总结：患难见真情

四、 拓展延伸，深化理解
1． 同桌交流：在我们的生活、学习中，到处都有着这样的生命之线。
从生活、阅读材料中找出类似的例子
如：东方绿舟“勇敢者道路”活动中的经历、感受
2． 全班交流：课前收集的“面对逆境，战胜逆境”的名言资料
（1）上台投影 （2）背诵 （3）贴于墙上

【思维训练】

　　１，“生命之线”有哪两层意义？

　　２，把全文16段分为五个部分，并写出每一部分的大意。

　　３，本文故事惊险，但叙述有条不紊。圈画表时间的词语，说说它们有什么作用？

　　４，文章
( http: / / www.21cnjy.com"
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"欢迎登陆21世纪教育网"
\t
"_blank )自始至终是如何突出“生命之线”的？

　　５，本文是如何运用插叙和对比的？

【学习寄语】

　　生命是互相依存的，每一个生命都依赖其他生命。

　　人生在世，要学会分享，养成互爱互助；给予越多，人生越丰富，生命越有意义。

　　人不忘记感恩，人与人会变得更加和谐，更加亲切；本人也会因此心理愉快和健康。