国旗国旗真美丽 教学设计 (1)

国旗国旗真美丽
教学设计
教材版本：
义务教育课程标准音乐教科书人教版一年级上册
授课年级：
一年级
授课类型：
唱歌课
教材分析：
歌曲为五声宫调式，运用了中国民族音乐起承转合的创作手法，由四个乐句组成，每个乐句四小节。歌曲结构工整，音乐形象鲜明。第一乐句表现出儿童热爱国旗的情感，亲切、活泼的情绪。第二乐句采用模进的创作手法，音乐显得柔和、亲切。第三乐句色彩显得柔和、婉转。第四乐句表达了新中国少年儿童对国旗的热爱、赞美之情。
设计理念：
本课的授课对象是7岁左右的一年级孩子，这个年龄阶段的孩子活泼好动，感性认知的能力远胜于理性认知的能力，并且非常渴望交流和表达。针对这些特点，我在教学中采用以感知为主的教学手法，并辅以游戏、表演、讨论、创编等手段，让学生在娱乐、交流的过程中，不知不觉地掌握知识，感受并表现优美的音乐。
教学目标：
1、用自然、亲切的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》，并能背唱。
2、认识打击乐器响板和碰铃，学习这两种打击乐器的演奏方法。
3、用响板和碰铃为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏。
教学内容：
1、唱歌：《国旗国旗真美丽》。
2、学乐器：响板和碰铃。
教学重点：
能熟练背唱并表演歌曲《国旗国旗真美丽》。
教学难点：
用响板和碰铃为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏。
教学用具：
电子琴或钢琴、多媒体课件、响板和碰铃等。
课时安排：
一课时完成
教学过程：
组织教学：唱师生问好歌！听音乐做律动！
(设计意图：通过这一教学环节,不仅可以迅速稳定课堂纪律,还可
以让学生身心愉快地进入音乐课堂,调动学生的学习兴趣和欲望。)
2、歌曲导入：
（1）老师出示国旗的图片并提问：同学们！你们知道在什么场合可以见到国旗吗？那么国旗的红色与五颗五角星分别代表什么意思呢？
（2）老师简要介绍国旗的有关内容。
(国旗的红色象征革命，国旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。星用黄色象征
着在红地上显出光明，四颗小五角星各有一角正队着大星的中心点,表示围绕着
一个中心而团结。)
(设计意图:
从直观感受入手，激发学生的兴趣，发挥学生的
想像力和创造力。）
3、学习歌曲：
（1）聆听歌曲：请同学们一边看歌谱，一边聆听歌曲范唱录音。
（2）朗读歌词：老师指导全体学生有感情地朗读歌词。
(设计意图：这一环节的学习主要是为学唱歌曲做好基础，以便更快
把歌曲学唱会。)
4、模唱歌曲：
①老师大声演唱歌曲，引导学生小声随老师学唱。
②指导学生大声随老师的伴奏演唱歌曲。
③老师讲解前奏。并引导学生随伴奏有表情地、亲切、自然地完整演唱，提示前奏后准确地起唱。
④老师指导学生进行唱歌接龙游戏，分组演唱。
(设计意图：这是本节课的重点部分，老师引导学生熟练背唱会歌曲，为
表演与打击乐伴奏做好铺垫。)
5、学习响板和碰铃：
（1）老师出示响板和碰铃，学生自主探索演奏方法，并分辨其音色差异。
（2）老师示范演奏并介绍响板和碰铃的不同音色。（响板：声音短，清脆。碰铃：声音长，悠扬）
（3）全班同学齐唱歌曲《国旗国旗真美丽》，请两位同学用响板和碰铃为歌曲伴奏。
（4）换几组同学演奏响板和碰铃，老师提示其他同学认真演唱歌曲。
(设计意图：通过集体表现，使学生在参与体验中进一步加强对音乐的感受。)
6、表现歌曲：
（1）指导学生为歌曲编创简单的表演动作。（分组创编）
（2）老师做几个动作，学生模仿。
（3）最后请学生自主选择演唱、歌表演或打击乐器伴奏，全班同学共同合作表现歌曲。（讨论）
(设计意图：培养学生的合作能力、创新意识、表现欲和表现力。）
课堂小结：
通过让学生学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，使学生能够用自然、亲切的声音进行演唱，并会运用打击乐为歌曲伴奏。同时也对学生进行了一次爱国主义教育，使学生了解了国旗的意义，从中知道了爱国旗就是爱祖国。
(设计意图：拓展延伸，对学生进行爱国主义教育。)
板书设计：
国旗国旗真美丽
学唱歌曲：
表现歌曲：