娃哈哈 教学设计 (5)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
娃哈哈
教学设计
1教学目标
1
、通过对歌曲的学习与表演,使学生对祖国、对其他少数民族的生活与文化产生热爱之情;在潜移默化中,培养学生对美好生活的向往与追求及对生活的积极乐观的态度。
2
、通过对歌曲学习过程中的视、听、唱、演等形式的锻炼,加强学生节奏、动作的创编能力,培养其初步的音乐创作能力,提高学生掌握和表现音乐的能力。
3、通过打击乐器伴奏，培养学生相互协调合作的能力。2·1·c·n·j·y
2学情分析
1
、歌曲《娃哈哈》是一首新疆民歌,它以小孩子的语言和富有新疆特色的节奏为我们描绘了祖国美丽的河山与新疆人民的幸福生活。歌曲词义简单,节奏明快,一段体的形式使小孩更容易将旋律记住。
2
、课中,主要是让学生对新疆民歌和舞蹈有初步的认识,在教学中应突出民族的特色。
3重点难点
教学重点：学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲，并能用简单的新疆舞动作自由组合创编。
教学难点：新疆歌曲的特点及节奏。21世纪教育网版权所有
4教学过程
律动进教室：学生随《娃哈哈》的伴奏音乐舞进教室
一、师生问好
二、导入新课
师：看到同学们这好奇惊讶的表情，老师猜啊，大家一定是对这顶漂亮的小帽子很感兴趣是吧？好的，那给同学们看一看，摸一摸，戴一戴21cnjy.com
提问：孩子们，你们知道这是哪个民族的人喜欢戴的帽子？他叫什么名字？今天老师就带大家去一个美丽的地方新疆。21教育网
播放课件：这顶漂亮的小帽子来自新疆的维吾尔族。维吾尔族是一个能歌善舞的民族，这是维吾尔族的服饰，女孩喜欢穿色彩鲜艳，宽袖轻盈的连衣裙，男女老少无论春夏秋冬都喜欢戴这种小花帽，维语（朵巴），花帽是维吾尔族美的标志之一！那离的女孩喜欢头上梳很多很多的小辫子，非常漂亮
师：谁能说说新疆的特产是什么吗？【来源：21·世纪·教育·网】
新疆是我国著名的瓜果之乡，那里盛产哈密瓜。新疆葡萄甲天下，那里的葡萄皮薄肉嫩，汁多味甜，家家户户的葡萄架上都结满晶莹的葡萄。葡萄还可以做成营养丰富的葡萄干。再看，这个同学们肯定吃过，烤羊肉串是新疆民族特色的风味小吃！（看到维族的这些漂亮的服饰、好吃的美食，同学们你们想说点什么？别急，孩子们更精彩在后面呢
三、教授新课
1、教师范唱：同学们，接下来老师要为大家演唱一段新疆维吾尔族的歌曲《我们的祖国是花园》，同学们要仔细听，欣赏之后，告诉老师听到这首歌曲，你有什么感受？也请小朋友们坐端正了，跟着老师的歌曲轻轻地点头。21·世纪
教育网
师总结：歌曲旋律优美，节奏鲜明。老师打几条歌曲中出现的节奏，考考同学们！
出示手鼓，节奏练习：
Ｘ××
ＸＸ
∣Ｘ××
Ｘ
||
Ｘ××
Ｘ××
∣
Ｘ××
Ｘ××
∣∣
Ｘ××
Ｘ×××
∣
ＸＸ
||
3、再次播放音乐，能简单地为歌曲伴奏。
四、延伸教学
师：新疆维吾尔族的人都能歌善舞，我们班的同学聪明伶俐，现在跟着老师，我们跟着音乐一定也能舞一舞。
2、反复播放《娃哈哈》歌曲，学生自由舞蹈，老师边舞边走进学生中，同时邀请一部分学五、歌曲审美教学（接下来老师要听听你们的歌声能否赛过维吾尔族小朋友的歌声？）
1、随琴轻声演唱歌曲21·cn·jy·com
2、师生合作，分组合作等形式演唱歌曲
3、完整演唱
六、技能培养
师：请同学们拿出你的小乐器（出示节奏谱）
铃
鼓：×
§
∣
×
§
||
双响板：×
×
∣
×
×
||
三角铁：×
０
∣
×
０
||
生:先自由练习，再个别乐器组分别齐奏。
师：指出不足进行加强练习。
1、放音乐，全班大合奏。
2、随性表演
师：经过《娃哈哈》这课的学习，老师发现我们班的同学真是多才多艺，现在，我放音乐，同学们想跳的就跳，想唱的就唱，想奏的就奏吧。
七、小结www.21-cn-jy.com
这节课，我们不但学会了演唱新疆的歌曲，还会跳新疆的舞蹈，开心吗？回家表演给你的爸爸妈妈吧！学生随音乐跳着新疆舞出教室。www-2-1-cnjy-com
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网