娃哈哈 教学设计 (6)

娃哈哈
教学设计
1教学目标
1
情感目标：通过对歌曲的学习与表演，使学生对祖国、对其他少数民族的生活与文化产生热爱之情；在潜移默化中，培养学生对美好生活的向往与追求及对生活的积极乐观的态度。
2
认知目标：
（1）
通过模仿，让学生能直观地学会歌曲，在模仿中掌握歌曲的旋律与前八后十六的节奏型；
（2）
在师生互动、合作中，学会基本的新疆舞蹈动作。
3
能力目标：
（1）
通过对这首新疆民歌的学唱——会唱——表演唱这一学习过程，培养、提高学生对音乐的感受力和表现力。
（2）
通过对歌曲学习过程中的视、听、唱、演等形式的锻炼，加强学生节奏、动作的创编能力，培养其初步的音乐创作能力，提高学生掌握和表现音乐的能力。
2学情分析
本班的学生好奇、好动、善于模仿，身心可塑性强。他们有意注意时间较短，根据本节课歌曲《娃哈哈》的特点我将在教学方法上应采了用歌、舞、游戏、相结合的综合手段进行直观教学。让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中，让学生理解歌曲的内容，让学生对新疆民歌和舞蹈有初步的认识和了解。此外，还要注重良好的歌唱习惯、歌唱方法以及音乐课基本常规的指导。如坐姿、唱姿、合理呼吸习惯等。
3重点难点
教学重点：学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲，并能用简单的新疆舞动作自由组合创编。
教学难点：歌曲中多处出现连续的十六分音符，学生演唱时能吐字清晰。
4教学过程
活动1【活动】活动
一、组织教学
1、师生问好。
师：12|34|5—生：54|32|1—
2、柯达伊手势：音节上行、下行。（音准练习）
二、导入新课
导入：同学们，今天，老师带大家欣赏一段视频，看完之后请同学们猜一猜这是哪个少数民族的？请看：（播放视频《幸福生活亚克西》）的视频。）
师：你们看，这些演员们，他们的衣着打扮和我们有什么不同吗？你们知道这是什么民族的舞蹈吗？
生：新疆的维吾尔族的。
师：对，这是我国新疆维吾尔族的歌舞。我国一共有56个民族，是个多民族的国家。新疆位于我国的西北部，（课件出示地图）那里的人们个个能歌善舞，热情大方。他们的传统服饰极富特色（看图片）男子穿袷袢长袍，斜领无纽扣，女子穿宽袖连衣裙，外面套对襟背心，男女老少都喜欢带四棱小花帽。你们知道新疆有些什么特产吗？
师：对，最有代表性的土特产是哈密瓜和葡萄，新疆的哈密盛产哈密瓜，吐鲁番盛产一串串紫葡萄。（出示图片）所以新疆人最喜欢用葡萄和哈密瓜热情招待远方来的客人。
师：同学们，通过我们刚才对新疆的了解，你们喜不喜欢这个地方呀？想不想像那里的小朋友一样唱起来，跳起来？今天我们就来学习一首好听的维吾尔族民歌《娃哈哈》（板书）
三、节奏训练（解决重点节奏）
师：首先，我们就一起到葡萄园和哈密瓜地里摘葡萄和哈密瓜去，好吗？
生：好。
师：，（黑板上提前贴好葡萄和哈密瓜，先用白纸盖住）师揭开白纸说你们看，葡萄园里的葡萄真多，一串串都垂下来了，哈密瓜地里的哈密瓜也成熟了，在每一串葡萄和每一个哈密瓜上都有节奏，请你根据老师拍的节奏，把相应的葡萄摘下来。
（学生摘下葡萄以后，高举葡萄让全班同学一起拍一拍。）（师将葡萄和哈密瓜有顺序的贴在黑板上）
学节奏：
葡萄
ＸＸ
哈密瓜Ｘ××
哈密瓜
葡萄
∣
葡萄
哈密瓜
||
Ｘ××
ＸＸ
∣
ＸＸ
Ｘ××
||
拍节奏：
a:按板书拍
b：跟琴给的速度拍
四、学唱歌曲《娃哈哈》
师：
刚才我们在葡萄园了摘了许多葡萄和哈密瓜，心里特别快乐，新疆人个个能歌善舞，让我们也来学一学，唱一唱这首维吾尔族的民歌吧（播放《娃哈哈》的歌曲）
1、初步感受歌曲：（播放《娃哈哈》歌曲）
（1）问：新疆小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词内容？
（2）问：还有哪些歌词？（出示课件：带有节奏的《娃哈哈》歌词）
（3）读歌词。（按节奏读、跟伴奏读）
2、初步体验歌曲：（播放《娃哈哈》歌曲）
（1）启发：仔细地听，看你能不能跟维吾尔族的小朋友们学上1、2句。
（2）启发：你学会了哪一句歌词？唱给大家听听。
（3）师生合作学唱歌曲：（采用接龙游戏学会）。
（4）多种形式演唱歌曲。
过渡：新疆维吾尔族是一个载歌载舞的民族，他们邀请我们跟他们一起边唱边舞呢！（放娃哈哈音乐舞蹈视频）
3、深入体验歌曲：
（1）启发：你能不能跟维吾尔族的小朋友们学上1、2个舞蹈动作。
（2）启发：你能不能自己创编几个舞蹈的动作
（3）教师将学生创编的学习的动作融合在一起示范：边唱边舞。
（2）自己尝试：学生自己边唱边舞。
（3）全体在音乐伴奏下边唱边舞。
4、情感激发：
（1）问：新疆小朋友在唱歌时的心情是怎样的？速度呢？（课件出示选择题）
（3）用中速、活泼轻快的声音去演唱。
（4）参与表现：全体起立边唱边跳。
五、编创活动
（1）把学生分成6组、一部分跳舞，一部分拍手伴奏。（可用手鼓、三角铁、双响筒等打击乐器伴奏）
（2）小组创编动作随音乐边唱边舞。（看哪组编的动作最多，最有创意）
（3）全班同学分组完整表演唱歌曲。（一部分学生唱、一部分学生跳舞、一部分学生用声势或打击乐器伴奏）
六、课后小结：
1、问：这节课你都学会了什么？说说感受是什么？（引导生说今天所学内容）
2、师小结后请同学们随音乐跳着新疆舞快乐的离开我们出教室吧。播放《娃哈哈》音乐按顺序走出教室）