一年级数学下册教案 加法和减法（一）复习 第二课时（苏教版）
文档属性
| 名称 | 一年级数学下册教案 加法和减法（一）复习 第二课时（苏教版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 12.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2010-05-05 13:06:00 | ||
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文档简介
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加法和减法（一）复习 第二课时
教学内容 复习书本第66—67页7—13题 共几课时 2 课型 复习
第几课时 2
教学目标 1.通过复习进一步巩固两位数加整十数、两位数加两位数的口算方法。2.使同学们会学、乐学，培养同学们的学习兴趣。3.进一步提高同学们在具体情境中提出问题、解决实际问题的能力，并提高分析能力。
教学重、难点 重点：提高解决问题的能力和分析能力。难点：提高解决问题的能力和分析能力。
教学资源 实物投影。
预习设计 12+50 87—50 67—40 88—5 5+42 30+2437+30 75—30 98—7 32+30 21+20 51+4
学 程 预 设 导 学 策 略
一、揭题认标、举例梳理。预设3分钟1.复习引入课题。12+50 87—50 67—40 88—5 5+42 30+2437+30 75—30 98—7 32+30 21+20 51+4老师出示口算卡片，学生直接报得数。2.学生认定学习目标。二、多层练习，内化提升。预设28分钟1.基础练习，完成复习第7题。看图说图意。学生独立列式解答。集体校对。 2.基础练习，完成复习第8题。同桌相互说图意 。学生独立列式解答 。集体校对。3.综合练习，完成复习第9题。看图，根据问题收集信息。独立解答，同桌相互说说是怎样想的。集体校对。4.综合练习，完成复习第10题。指导学生理解图意 。学生独立列式解答 。集体校对。 5.基础练习，完成复习第11题。指导学生理解图意 。学生独立列式解答 。集体校对。 6.综合练习，完成复习第12题。指导学生理解图意 。学生独立列式解答 。学生列式计算后同桌交流，说说是怎样想的。集体校对。 7.综合练习，完成复习第13题。分小组讨论，然后全班交流。老师把提出的问题写在黑板上，学生一起解答。 【版块一】谈话导入：我们今天再来上一堂复习课。【版块二】21世纪教育网：21世纪教育网1.完成复习第7题。师：仔细观察，把说的话和提的问题连起来读。21世纪教育网：21世纪教育网师：从图上你读懂了什么？应该怎样计算，为什么这样算？2.完成复习第8题。 师：从图上你读懂了什么？应该怎样计算，为什么这样算？3.第9题：（出示情境图）师：你是怎么想的，为什么这两个问题的算法不同？4.完成复习第10题。师：从图和表格我们可以知道些什么？师：题目要我们求什么？对这样的问题应该怎样解答？师：你还能提出什么问题？5.完成复习第11题。师：看图，同样多是什么意思？问题还可以怎么说？师：用什么方法解决本题？为什么？6.完成复习第12题。 提问:这道题告诉我们什么？ 提问：求什么？有几个问题？是哪几个问题？21世纪教育网：21世纪教育网7.完成复习第13题。 师：图中告诉我们什么？ 提问：根据这三个条件，你能提出什么问题？【版块三】师：今天你有什么收获 1.教师帮扶学困生的作业情况。2.集体校对，同桌互批。3.错因分析。
作业设计 三、当堂检测，评价反思。预设9分钟必做题：《补充习题》第38页选做题：《一课一练》第51页的智力冲浪。
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加法和减法（一）复习 第二课时
教学内容 复习书本第66—67页7—13题 共几课时 2 课型 复习
第几课时 2
教学目标 1.通过复习进一步巩固两位数加整十数、两位数加两位数的口算方法。2.使同学们会学、乐学，培养同学们的学习兴趣。3.进一步提高同学们在具体情境中提出问题、解决实际问题的能力，并提高分析能力。
教学重、难点 重点：提高解决问题的能力和分析能力。难点：提高解决问题的能力和分析能力。
教学资源 实物投影。
预习设计 12+50 87—50 67—40 88—5 5+42 30+2437+30 75—30 98—7 32+30 21+20 51+4
学 程 预 设 导 学 策 略
一、揭题认标、举例梳理。预设3分钟1.复习引入课题。12+50 87—50 67—40 88—5 5+42 30+2437+30 75—30 98—7 32+30 21+20 51+4老师出示口算卡片，学生直接报得数。2.学生认定学习目标。二、多层练习，内化提升。预设28分钟1.基础练习，完成复习第7题。看图说图意。学生独立列式解答。集体校对。 2.基础练习，完成复习第8题。同桌相互说图意 。学生独立列式解答 。集体校对。3.综合练习，完成复习第9题。看图，根据问题收集信息。独立解答，同桌相互说说是怎样想的。集体校对。4.综合练习，完成复习第10题。指导学生理解图意 。学生独立列式解答 。集体校对。 5.基础练习，完成复习第11题。指导学生理解图意 。学生独立列式解答 。集体校对。 6.综合练习，完成复习第12题。指导学生理解图意 。学生独立列式解答 。学生列式计算后同桌交流，说说是怎样想的。集体校对。 7.综合练习，完成复习第13题。分小组讨论，然后全班交流。老师把提出的问题写在黑板上，学生一起解答。 【版块一】谈话导入：我们今天再来上一堂复习课。【版块二】21世纪教育网：21世纪教育网1.完成复习第7题。师：仔细观察，把说的话和提的问题连起来读。21世纪教育网：21世纪教育网师：从图上你读懂了什么？应该怎样计算，为什么这样算？2.完成复习第8题。 师：从图上你读懂了什么？应该怎样计算，为什么这样算？3.第9题：（出示情境图）师：你是怎么想的，为什么这两个问题的算法不同？4.完成复习第10题。师：从图和表格我们可以知道些什么？师：题目要我们求什么？对这样的问题应该怎样解答？师：你还能提出什么问题？5.完成复习第11题。师：看图，同样多是什么意思？问题还可以怎么说？师：用什么方法解决本题？为什么？6.完成复习第12题。 提问:这道题告诉我们什么？ 提问：求什么？有几个问题？是哪几个问题？21世纪教育网：21世纪教育网7.完成复习第13题。 师：图中告诉我们什么？ 提问：根据这三个条件，你能提出什么问题？【版块三】师：今天你有什么收获 1.教师帮扶学困生的作业情况。2.集体校对，同桌互批。3.错因分析。
作业设计 三、当堂检测，评价反思。预设9分钟必做题：《补充习题》第38页选做题：《一课一练》第51页的智力冲浪。
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