国旗国旗真美丽 教学设计
1教学目标
1、使学生能按节奏有感情地朗读歌词;能用赞美的感情,亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》;初步建立音高概念,能自己创编简单动作进行歌表演。
2、通过感受和体验歌曲所表达的情感,让孩子们在音乐中,在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情;培养学生审美情趣,丰富情感体验。
3、知道国旗、国歌是祖国的象征和标志,并了解有关国旗的小常识。
2学情分析
一年级共两个班,共有学生92人,本年级学生学习音乐的积极性较高,兴趣浓厚,有强烈的求知欲。学生在课堂上能够积极与老师呼应。
3重点难点
1、在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。
2、使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。
3、能按节奏有感情地朗读歌词; 能用赞美的感情,亲切、自然的声音演唱;初步建立音高概念;能自己创编简单动作进行歌表演。
4、歌曲第三乐句二拍前附点音符“x. x| x x| x x| x—‖”的掌握。
我 愿变朵小红云
4教学过程
活动1【导入】
一、导入新课
教师:同学们,在今天上课前,我要你们来思考一个问题。请全体同学起立,听,这是一首什么歌?
学生:国歌。 教师:请同学们再思考一个问题,在唱国歌的时候还会有什么伴随国歌缓缓升起呢?
学生:国旗。
教师:同学们说得真好,那么国旗上有几颗星星呢?
学生:五颗星星。
教师:对,有五颗星星。所以,我们的国旗又叫五星红旗。下面,我们就一起来了解一下这五颗星星分别代表什么意思吧!
教师:同学们,看看我们的国旗美不美啊?今天我们就来学习一首赞美国旗的歌曲——《国旗国旗真美丽》
活动2【讲授】
二、新课教学
1、谈话引题
教师:都知道耳朵是用来做什么的,不过老师今天还要告诉你们如果你有一双会听音乐的耳朵,那么你将会听到世界上许许多多美妙的声音,不信我们来试试好吗?
学生:好。
教师:下面我们一起来听一听这首歌曲,并请你们试着听听音乐中出现了哪些画面?歌词是什么?
播放《国旗国旗真美丽》的范唱,第一遍听赏歌曲。听赏完后讨论老师听赏前提出的问题。
2、教师:真是一首好听的歌曲,同学们想不想学会这首歌呢?好,下面就让我们一起来有节奏的朗读歌词吧!。
3、进行节奏小练习
教师:同学们表现得真不错!(设计意图:帮助学生无意识记忆歌曲的旋律,感受音乐的节拍。)
4、学唱歌曲
(1)学生进一步的感受和自学歌曲《国旗国旗真美丽》。
(教师:在感受的同时,同学们还可以用哑巴唱法来跟着唱。)
(2)学生随电子琴分句学唱歌曲。
(3)学生随老师的电子琴完整的演唱歌曲。
(4)学生再一次聆听歌曲。
(教师:下面请同学们再一次聆听歌曲,同样的可以用哑巴唱法来跟着唱,看看你还有哪些唱得不够好的地方,请改正过来。)
(5)学生随电子琴和弦伴奏完整的演唱歌曲。
(6)用各种形式演唱歌曲。
活动3【活动】
三、小结
教师:亲爱的同学们,国旗是国家的象征和标志,是无数先烈用鲜血染红的,爱国旗就等于爱祖国,让我们紧密团结在以习近平爷爷为总书记的党中央周围,让我们歌唱国旗,歌唱祖国,愿我们伟大的祖国更加繁荣富强。请全体同学起立,面对我们美丽国旗——敬礼!最后,让我们带着对国旗的热爱之情,跟随歌曲视频把我们今天学的这首歌曲完整的再演唱一次,并请同学们和高老师一起给这首好听的歌曲配上一些优美的舞蹈动作好吗?
活动4【作业】
每人画一面国旗,并背唱歌曲。
课件12张PPT。欢迎走进音乐殿堂思考问题
这是我们国家的国歌思考问题
国 旗代表伟大的
中国共产党代表全国
各族人民象征全国各族人民紧密团结在伟大的中国共产党周围。(五星红旗)国旗国旗真美丽音乐中出现了哪些画面？歌词是什么？国旗、金星、小红云、蓝天、大地……国 旗 国 旗 真 美 丽—，
金 星 金 星 照 大 地— 。
我 ● 愿 变 朵 小 红 云— ，
飞上 蓝 天 — 亲 亲 您— 。小嘴巴，大声读有节奏的朗诵歌词| X X | X - |X● X | X X 3● 2 | 1 2 | 3 5 | 6 - |
我 愿 变 朵 小 红 云注意：节奏小练习 3 | 5 3 | i 6 | 5 — |
1 | 3 1 | 5 3 | 2 — |
2 | 1 2 | 3 5 | 6 — |
6 5 3 6| 5 — | 5 2 3 | 1 — ||国 旗 国 旗 真 美 丽,
金 星 金 星 照 大 地。
我 愿 变 朵 小 红 云，
飞上蓝 天 亲 亲 您。 2
41=C国旗国旗真美丽 中速︵︵谢谢指导！
