娃哈哈 教学设计
1教学目标
1、 学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲,并学会用简单的新疆舞动作边歌边舞。
2、 知道维吾尔族是我国能歌善舞的少数民族之一。了解维吾尔族的一些民族风情。
2重点难点
教学重点:学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲。
教学难点:并能用简单的新疆舞动作自由组合创编。 歌曲中多处出现连续的十六分音符,学生演唱时能吐字清晰。
3教学过程
活动1【导入】情境导入
1、(播放一段新疆舞录象)
师:你们看,这些舞蹈的小女孩,他们的衣着打扮和我们有什么不同吗?你们知道这是什么民族的舞蹈吗?
师:对,这是新疆维吾尔族的舞蹈。我国一共有56个民族,是个多民族的国家。新疆位于我国的西北部,那里的人们个个能歌善舞,热情大方。你们知道新疆有些什么特产呢?
师:对,最有代表性的土特产是哈密瓜和葡萄,新疆的哈密盛产哈密瓜,吐鲁番盛产一串串紫葡萄。(出示图片)所以新疆人最喜欢用葡萄和哈密瓜热情招待远方来的客人。
活动2【活动】节奏训练
师:今天,我们就请吐鲁番的姑娘带领我们到葡萄园去摘葡萄,好吗?
师:你们看,葡萄园里的葡萄真多,一串串都垂下来了。在每一串葡萄上都有节奏,请你根据老师拍的节奏,把相应的葡萄摘下来。
师: 小朋友真棒,把成熟的葡萄都摘下来了,那你们想不想和好朋友一起分享这份快乐呢?找一位好朋友站在一起。拍一拍《娃哈哈》的节奏。(播放音乐《娃哈哈》)
师:我们大家都是好朋友,我们要一起分享快乐。(几个人排成一排,高举葡萄。)全班小朋友一起拍一拍。(音乐《娃哈哈》)
活动3【活动】学唱歌曲
师: 刚才我们跟这位新疆的女孩在葡萄园了摘了许多葡萄,心里特别快乐,新疆人个个能歌善舞,让我们听一听新疆的歌曲吧!(边放歌曲录音,师边跳新疆舞)
师:小朋友想不想学这首歌?好,听老师唱这首歌。(师范唱)
师: 你们怎么也会唱的?那你们知道这首歌的名字吗?好,让老师听听你们唱。(学生唱)
师: 你们再仔细地听老师唱,你们唱的歌词和老师的一样吗?(老师唱)
师: 跟老师有节奏地念歌词。
师:你们觉得这首歌的情绪应该是怎样的?请你很有感情地来唱这首歌。
(请男同学轻轻地唱给女同学听,请女同学轻轻地唱给男同学听。)
师:新疆人个个能歌善舞,你们能模仿他们也边歌边舞吗?
师:好,你们跳得真棒。
活动4【活动】表现歌曲
师:老师这里有一些新疆人戴的帽子,以及为歌曲伴奏的铃鼓,接下来请每一组的小朋友商量一下,你们准备怎么表演,看哪组编的动作最多,最有创意。我们请大家评论一下。
(小组展示,评价、表扬)
师:新疆人民是最热情的,来,让我们邀请客人、朋友一起跳起来吧!(音乐《颂祖国》)
课件10张PPT。娃 哈 哈2请同学们聆听一首歌曲——《娃哈哈》。这首歌曲的情绪是：欢快活泼优美抒情√请再次聆听歌曲，感受欢快活泼的情绪。跟着老师分句学唱歌曲。老师伴奏，同学们演唱歌曲。同学们知道《娃哈哈》是哪个民族的歌曲吗？维吾尔族你了解维吾尔族吗？ “维吾尔”是维吾尔族的自称，意为“团结”“联合”。
维吾尔族主要聚居在新疆维吾尔自治区天山以南的喀什、和田一带和阿克苏、库尔勒地区，其余散居在天山以北的乌鲁木齐、伊犁等
地。
维吾尔族是一个能歌善舞的民族。跟老师学习几个维吾尔族舞蹈动作。请用维吾尔族舞蹈动作表现歌曲情绪。
