吉林省松原市长岭县2025—2026学年度第一学期期末教学质量检测八年级语文试卷（图片版，含答题卡、答案）

2025—2026 学年度第一学期期末教学质量检测
八年级语文试卷参考答案及评分标准
一、积累与运用（15 分）
第 1—4题每小题 2 分，第 5题每句 1分。
1.勋 zài
2. A B
3. B
4．忠诚成为基因
5.（1）悠然见南山
（2）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲
（3）天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞
（4）无可奈何花落去，似曾相识燕归来
二、阅读
6.（2分）（1）③（2）应当，应该
7.（2分）今 中 国 幸 安/ 四 夷 俱 服 /诚 自 古 所 希
8.（3 分）（1）侧重描写，通过语言描写表达唐太宗的治国思想（2）开头运用排比，
举出事实，说明这些人虽出身贫贱，但他们在经受了艰苦磨炼之后，终于成就了不平
凡的事业，为下文论述做铺垫。
9.（3 分）【甲】告诉我们忧愁祸患能使人生存发展，安逸享乐会导致颓废衰亡。唐太
宗虽然身处太平盛世，但有强烈的忧患意识，即能居安思危，所以魏征认为这一点尤
为可喜。
10.（2 分）B
11.（3 分）示例：【甲】从正反两方面论述了个人成长与国家存亡的道理，提出了“生
于忧患死于安乐”的观点；【乙】通过唐太宗与魏征的故事告诉我们“居安思危”的道
理。两则材料启示我们：一个人要成就大事，会经历许多艰难困苦的磨炼，只有经历
艰难困苦，经风雨、见世面，才能锻炼意志，增长才干，担当大任。若安逸享乐，在
温室里成长，则不能养成克服困难、摆脱逆境的能力，会在困难面前束手无策，遇到
挫折、逆境则消沉绝望，往往导致灭亡。一个国家想要立于不败之地，要奋发图强，
不能安于现状、不思进取，即使处在安定的环境中，也要想到可能产生的危难祸害的
情况。
12.（3 分）A.张桂梅踏上漫长艰辛的募捐路，经常无所获
B.在政府和社会各界的共同支持下，丽江华坪女高终于开学
C.张桂梅连夜开会，宣誓明志
13.（4 分）连用几个“喊”字，写出了张桂梅校长对学生学习和生活中的每件小事的
关注，表现张校长不辞劳苦、忘我工作的高度的责任感，表达了作者对张校长的赞美
之情。
14.（4 分）第 11 自然段张校长看到眼前“蝴蝶在窗台上飞飞停停”，想到女高创办伊
始便遭受重创，山中女孩可能又有辍学危机，心中担忧惆怅、情绪低落；小蝴蝶“轻
盈自在”，让张校长想到大山里的女孩就像一只只小蝴蝶，应该在梦想的天空中自由
地飞翔，心中也有坚定不能放弃的信念。第 19 自然段张校长看见“翩翩起舞”的蝴蝶，
想到女高为越来越多的山中女孩提供了上学的机会，她们走出大山，自由闯荡，内心
感到宽慰，充满期待与欣慰。
15.（4 分）示例：人物形象方面：张校长是一位尽职尽责、无私奉献、坚持不懈的好
老师：每天最早起床为学生开灯，最晚休息为学生关灯；喊学生起床、早读、宣誓、
吃饭……每天小喇叭的喊声贯穿于学校的每一个角落。
主题方面：小人物也有大奉献。张桂梅是一名普通的共产党员，却有不普通的决心；
在山区中创办一所免费的女子高中，给贫困家庭的山区女孩一个读书的机会。经历重
重困难，她终于成功帮助众多女孩走出大山。她用小人物的挚爱、无私与坚守，完成
了让多名山区女孩圆梦大学的大奉献。
16.（2 分）A
17.（2 分）示例：遗忘规律是先快后慢；有意义的信息的遗忘速度慢于无意义的信息
（散文和诗的保持率高于无意义音节）。
18.（3 分）举例子、作比较。举了两组受试者参观教堂后测试记忆力的实验，并将携
带 ipad 或手机和什么都不带的受试者进行比较，具体形象地强调了如果没有付出注意
力，大脑无法形成长期记忆。
19.（3 分）进行深加工；利用大脑觉醒状态的时间规律；不断巩固复习；专注，避免
干扰（如电子产品）。
20.（1）（2 分）C
（2）（3分）示例：提出的问题：江姐爱憎分明的阶级立场体现在哪些地方？
提问的原因：我发现，一方面江姐面对敌人的严刑拷打，坚决不透露党组织的任何秘
密，对监狱里的同志无微不至的关爱；另一方面也看到了她对反动派，特别是叛徒甫
志高的痛恨。
三、综合性学习与写作
（一）综合性学习（10 分）
1.（2分）示例：远赴长白惊鸿宴 一睹瑶池盛世颜
2.（4分）示例：喜欢雾凇。我选择向栏目组介绍雾凇。吉林雾凇是一种天然美景，晶
莹剔透的冰花挂在枝头，宛如仙境，是冬季独特的视觉享受。
宣传语：壮美雾凇，飘然仙境，邀你共赏冰雪奇观！
3.（4 分）示例：吉林省有丰富的自然资源，长白山是东北地区的最高峰，其间天池美
景是必看之地。冬季的雾凇岛是赏雾凇的好去处。人文景观中，吉林市的松花湖景色
宜人，适合游船观光。历史文化方面，吉林市博物馆展示着省内丰富的历史遗产。传
统美食如长白山人参鸡汤、锅包肉、吉林冷面等都是不容错过的地道风味。最后，滑
雪、冬捕等冰雪活动也是吉林冬季旅游的亮点。欢迎来吉林体验丰富多彩的北国风光。
（二）写作（50 分）
附中考写作评分标准（有删减），仅供参考
评分标准：
(1)满分 50 分。立意深刻，选材新颖，构思巧妙，语言富有个性，表达真情实感，书
写美观，标点使用正确，行款格式规范。
(2)一等：47-49 分，基准分 48 分。立意深刻，选材新颖，构思巧妙，语言富有个性，
表达真情实感。
(3)二等：38-46 分，基准分 42 分。主旨明确，表达流畅。
(4)三等：30-37 分，基准分 34 分。主旨基本明确，文从字顺。
(5)四等：30 分以下，基准分 25 分。主旨不明确，表达不清楚，行款格式不规范。
评阅说明：
(1) 评阅试卷时，首先确定等次，然后根据所评等次的基准分，上下浮动。
(2) 字迹规范美观、卷面整洁的作文在相应等次的基准分上加 3 分；字迹潦草、卷面
不整洁的作文在相应等次的基准分上扣 3分。
(3) 作文中出现无标题或写错标题，写真实校名或姓名等情况，要在相应等次的基准
分上扣 1—2分。
(4) 作文中出现低俗的、不规范的语言以及使用外语表达情况，要在相应等次的基准
分上扣 1—2分。
(5) 标点符号错误每两个扣 1 分，扣至 3 分为止；错字、别字每个扣 0.5 分，扣至 3
分为止。
(6）评阅有争议的作文时，要慎重对待，要集体讨论、评定其等次和分数，要鼓励考
生自由、有创意地表达。
(7) 学生作文不唯美词美句作为加分条件，不可套作。评阅时对“用质朴的语言自然
地表达，用个性化的语言表达生活(观点)”的作文给予肯定。