统编版语文三年级上册 第四单元 《安徒生童话》 课件

(共25张PPT)
安徒生童话
龙子湖小学三一班读书分享会
课前热身：童话达人大比拼
基础版
1.拇指姑娘非常有爱心，她救了（ ）。
A 老田鼠 B 小燕子 C 癞蛤蟆

2.《卖火柴的小女孩》中的小女孩擦了几次火柴？（ ）
A 5 B 4 C 3
3.《坚定的锡兵》中，锡兵最终变成了（ ）
4.《豌豆上的公主》里，老皇后用（ ）检验出公主的身份。
B
A
一粒豌豆
一颗锡心
课前热身：童话达人大比拼
进阶版
1.《坚定的锡兵》中，锡兵先后经过哪些旅行，最后回到了家？（ ）
A 水沟、运河、 鱼肚子 厨房
B 运河、水沟、 鱼肚子、 厨房
C 水沟、鱼肚子、运河、 厨房
2.安徒生是（ ）的著名童话作家，被喻为（ ）
3.小公主（ ）岁可以浮上海面。
4.《野天鹅》中十一位王子变成了十一只（ ）。
丹麦
世界儿童文学的太阳
野天鹅
A
15
课前热身：童话达人大比拼
高级版
1.《野天鹅》中，为什么有一个哥哥的手臂还是天鹅的翅膀？
3.《老头子子总是对的》中，老头子用牛换了只羊，用羊换了只（ ）
4.《小意达的花儿》中，花儿们在跳舞，（ ）是它们的钢琴师。
5.描述一下《海的女儿》中小人鱼在海底时的样子。
因为艾莉莎的最后一件披甲没织好袖子。
鹅
黄百合花
她的皮肤又光滑又嫩，像玫瑰的花瓣;她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。不过，跟其他的公主一样，她没有腿，她身体的下部是一条鱼尾。
我们的阅读历程
导读课：打开童话世界的大门
1
推进课：探索童话世界的神奇
2
一份梳理手册
“阅读成果站”活动任务
1、分享成员：
自信大方，举止得体。
声音洪亮，条理清晰。
2、评价成员：
根据学习单上的评价表，选出你心中的
分享之星。
1、所有同学：
拿出阅读成果集，小组内交流阅读成果。
一份梳理手册
制定计划 了解作者
一份梳理手册
关注人物 发现美好
一份梳理手册
梳理情节 感受奇妙
一份梳理手册
聚焦方法 学以致用
趣配音
配音小贴士
1.体会角色的心情。
2.用不同的音量、语速、语调表现情绪的变化。
3.让表情和动作来帮忙
拇指姑娘的摇篮是一个光得发亮的漂亮胡桃壳，她的垫子是蓝色紫罗兰的花瓣，她的被子是玫瑰的花瓣。
1
文字
视频
文本生视频
文字
视频
2
乡下真是非常美丽。这正是夏天!小麦是金黄的，燕麦是绿油油的。干草在绿色的牧场上堆成垛，鹳鸟用他又长又红的腿在散着步。太阳光正照着一幢老式的房子，它周围流着几条很深的小溪。
文本生视频
一份梳理手册
聚焦方法 学以致用
有一朵长长的黄水仙花懒洋洋地躺在沙发上,它满以为自己是一位宫廷的贵妇人呢!
——《小意达的花》
乡下真是非常美丽。这正是夏天!小麦是金黄的，燕麦是绿油油的。干草在绿色的牧场上堆成垛，鹳鸟用他又长又红的腿在散着步。太阳光正照着一幢老式的房子，它周围流着几条很深的小溪。
——《丑小鸭》
海里最深的地方是海王宮殿所在的处所.它的墙是用珊瑚砌成的,它那些尖顶的高窗子是用最亮的琥珀做成的;不过屋顶上却铺着黑色的蚌壳,它们随着水的流动可以自动开合。
——《海的女儿》
童话创编站
一篇童话创编
一次童话辩论
“公主辩论站”活动任务
1、辩论成员：
整理回顾辩论材料，上台站定位置。辩论过程要求观点明确，论据充分。
2、评价成员：
记录辩论过程中自己感兴趣的观点，做补充提问与交流。
一卷童话心语
“妙语领读站”活动任务
1、领读员：
领读自己收集的名言并说明理由。
2、其他同学跟读。
真
善
美
与作者的对话
安徒生
交/流/分/享/课
我的问题
一份梳理手册
一篇童话创编
一场公主辩论
一卷童话心语
课后任务
请从以下两项作业中任选其一完成：
一、阅读新旅程： 运用学到的方法，制定《稻草人》的阅读计划。
二、我的童话书： 完善和润色自己创编的童话，把它制作成一本精美的童话小书并配上插图。