中华人民共和国国歌 教学设计
1教学目标
1、能安静地聆听音乐,并知道在什么场合下要唱、奏国歌。
2、熟悉《中华人民共和国国歌》,感受人声和器乐不同的音色。
2重点难点
教学重点:让学生体会国旗的神圣与庄严
教学难点:了解我们在升国旗时应怎样做,激发学生的爱国情感。
3教学过程
活动1【导入】情境导课
播放录像(学校每周一的升旗片段)、观察实物导入,初步了解国旗。
活动2【活动】了解有关国旗的知识
1、师点击课件,出现儿歌
2、问:小朋友们可知道是谁在什么时候什么地方升起了第一面五星红旗??
师:(点击播放1949年10月1日新中国成立时天安门广场的升旗片段),
3、升旗时要注意什么呢?
4、国旗都在什么情况下、哪些地方升起呢?
5、拓展认识,加深了解,升华爱国之情:
你还知道在什么地方或什么情况下要升国旗?生自由发言。
6、体会国旗的神圣与庄严:
活动3【活动】感受歌曲
1、介绍国歌的来历,并听齐唱和铜管乐演奏的国歌,使学生感受人声与乐器的不同音色。
2、教师启发学生简单谈谈,用乐器演奏和人声演唱《中华人民共和国国歌》给他们的不同感受。
3、.播放奏国歌、升国旗的画面,让学生知道奏国歌、升国旗的联系。
课件14张PPT。中华人民共和国国歌《中华人民共和国国歌》同学们，听一听这首歌曲的曲名？你知道这首歌曲原来的曲名吗？《义勇军进行曲》 歌曲创作于1935年，原名《义勇军进行曲》，是影片《风云儿女》的主题歌。在人民群众中广为流传，对激励中国人民的爱国主义精神起了巨大的作用。1949年9月27日，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过决议，以《义勇军进行曲》为代国歌。1982年12月4日第五届全国人民代表大会第五次会议通过决议，以《义勇军进行曲》为正式国歌。你知道《中华人民共和国国歌》是怎样诞生的吗？ 聂 耳（1912-1935）你知道《中华人民共和国国歌》的曲作者吗？ 原名聂守信，云南玉溪人。中国音乐家，《义勇军进行曲》（《中华人民共和国国歌》）的曲作者。
聂耳一生共创作37首作品，其中大部分是反映工人阶级斗争的歌曲，代表作品有《毕业歌》《卖报歌》《码头工人歌》《新女性》《飞花歌》《塞外村女》《铁蹄下的歌女》《告别南洋》、歌剧《扬子江暴风雨》及民族器乐曲《翠湖春晓》《金蛇狂舞》等。 原名寿昌，湖南长沙人，话剧作家、曲作家、电影剧本作家、小说家、诗人、歌词作家、文艺批评家、社会活动家、中国现代戏剧的奠基人。《义勇军进行曲》（《中华人民共和国国歌》）的词作者。
田汉一生从事文艺事业，创作话剧歌剧60余部、电影剧本20余部、戏曲剧本24部以及歌词和新旧体诗歌近2000首。其代表作品还有《毕业歌》、话剧《关汉卿》《文成公主》等。田 汉（1898-1968）你知道《中华人民共和国国歌》的词作者吗？雄壮有力同学们请再听一遍，想想这首歌曲的情绪是怎样的？请同学们随录音学唱《中华人民共和国国歌》。你知道在什么场合唱（奏）国歌吗？我们一起来观看天安门广场上的升旗吧!我们一起来观看天安门广场上的升旗吧!请同学们再欣赏两首与教材不同版本的《中华人民共和国国歌》聆听歌曲时，你的脑海中会出现怎样的画面和情景？两种版本带给你的感受有何不同？ 每个国家都有自己的国歌。国歌代表着一个国家的尊严，反映该国家人民的精神风貌。因此，在唱、奏国歌时一定要起立，面部表情要庄重、肃穆，身体不能乱动。
听到国歌时，我们应该怎么做？全体起立！我们再来欣赏一次吧！
