三角铁和铃鼓 教学设计 (1)

三角铁和铃鼓
教学设计
1教学目标
1、学习打击乐器三角铁和铃鼓的演奏方法,并用这两种打击乐器为歌曲《两只小象》伴奏。
2、引导学生探索音响,自主的学。让学生感受四三拍歌曲的旋律,注重学生节拍感的培养。
3、能主动、大方地参与演奏、演唱、表演融为一体。
4、通过演奏演唱歌曲,让孩子们感受团结友爱,互帮互助,互学互让的良好品质。
2学情分析
三角铁:用细钢条弯制成三角形的打击乐器。用一金属棒敲击,发音清脆悦耳,穿透力强,适宜做较简单的节奏敲击,也可将金属棒置于三角铁环内转动奏出“滚奏”效果。
铃鼓又称“手鼓”,由鼓框和鼓皮两部分组成,直接用手敲击发声,无固定音高。具有简易、轻便的特点,演奏时一只手提鼓身,另一只手敲击鼓面,可同时发出鼓声和钹声。音色清脆、明亮,还可发出急速而美妙的震音。
3重点难点
1.
认识三角铁、双响筒和铃鼓,能分三声部为歌曲伴奏。
2.
能用正确的姿势演奏。
4教学过程
活动1【导入】1、导入
弹琴1
3
5
1|起立
师生问好
1
5
3
1|请坐
老师:同学们,今天我们一起来聆听一首曲子。大家思考一下曲子中用了什么打击乐器演奏 听完请同学们举手回答!
播放音乐曲名:《调皮的铃鼓》1:06。
老师:曲子听完了,现在举手告诉大家,演奏这首曲子中用了什么打击乐器
老师:回答的非常好!奖励你一个小贴画!(回答的不准确,还有同学有其他答案么 )
教师:这就是老师给你们带来的两个新朋友。它的名字叫三角铁,这个叫铃鼓。
向学生展示两个打击乐器。
活动2【活动】2、学乐器
老师:下面有请一位同学试一下!其他同学竖起耳朵,仔细聆听,看它们能发出怎样的声音呢
有请两到三个同学试乐器。
老师:大家说说三角铁的声音是怎么样 请同学回答问题。
老师:三角铁的声音清脆悦耳,穿透力强,可以演奏出长音。
老师:接下来,老师介绍一下三角铁和铃鼓的结构和正确使用方法,请同学们仔细听。
(1)介绍三角铁的结构、演奏姿势及方法。
A
三角铁的结构:
老师:三角铁是一种古老的打击乐器,用细钢条弯制成三角形而成,以金属棒敲击发音,也可将金属棒置于三角铁环内奏出“滚奏”效果。
边说边演示。
B
三角铁演奏姿势及方法介绍:
老师:左手手掌弯曲至胸前,把三角铁的绳环挂在食指上,再以拇指辅助握持,右手持击棒。
继续作示范演示。
老师:好,下面请同学试一试,并告诉老师三角铁有什么特别的地方
请一个同学试一试,并回答问题。
老师:有想到的么 还是老师来揭晓答案吧!
老师:三角铁有一个缺口,演奏时只有缺口在下方才能发出清脆的声音。右手持击棒轻敲三角铁缺口的对边中心点,或敲击底边的中心点,敲击这个点比较简单。
(2)介绍铃鼓的结构及演奏方法。
老师:接下来,我们来说说铃鼓。
A铃鼓的结构:
老师:铃鼓是在扁圆形的木质鼓框上,单面蒙以羊皮、马皮或驴皮,皮面周围用铁钉绷紧。
边说边演示。向学生展示一下。
老师:拿到铃鼓的同学数一数,扁圆形的小孔里装了几对铁制的小钹呢
老师:回答正确!鼓框上开的扁圆形小孔,一般装有5-7对铜制或铁制小钹。
老师:同学们仔细观察一下,还有什么特殊的地方呢
老师:好,老师来揭晓答案,铃鼓的鼓框上另外有一圆孔,它的作用是作为手握部位。
B
铃鼓的演奏方法:
老师:多用右手持鼓,以左手手指或手掌击奏;摇动鼓身,可使小钹同时作响。
老师:好,下面老师给同学们发乐器,请同学们试一下,怎样才能使它们发出好听的声音。
(2)学生自主探索三角铁和铃鼓的演奏方法,分辨其音色差异并互相交流,介绍自己探索的结果。
老师:好,通过我们刚才对这两个乐器的学习和了解,现在我们用它们来打一个节奏。分组来做,第一组同学拿三角铁,第二组同学拿铃鼓。
用三角铁和铃鼓为多声部伴奏。
3/4
X
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X
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(三角铁)
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X
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X
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X
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(铃鼓)
老师:三角铁可以演奏出长音,所以我们用第一行节奏最合适。第二行用铃鼓伴奏。
老师:大家表现的非常好!接下来我们一起复习一下上节课的内容。
(4)按图谱为歌曲《两只小象》伴奏,体会四三拍歌曲的旋律。
老师:上节课我们学习了歌曲《两只小象》,再唱歌之前,我们先做一下发声练习,请同学们做好,一、二、三。好,今天同学们表现得特别棒。上胸要挺直,头端正,眼睛平视前方。脚踩在地板上,重心向前。手放在腿上。好,一起来发li的音。
活动3【活动】3、歌表演
(1)做发声练习:54
32
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1—
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老师:注意发声的时候,要保持打哈欠的状态。
(2)复习歌曲《两只小象》,
老师:接下来,我们一起打着节奏来唱一遍上节课所学的歌曲《两只小象》,请同学们左手拿书,右手打节奏。
演示3/4拍的打节奏。
弹钢琴为学生伴奏。
老师:刚才同学们演唱得非常好,需要注意的是,歌唱的旋律一定要跟我们打得节奏统一起来。下面有请同学上台来表演一下,加入我们的表演动作。为了增添趣味性,老师还为你们准备了大象的头饰。有谁愿意戴头饰上台为大家表演 老师会给表演的同学每人发一个小贴画。请举手!
老师:好,下边的同学帮他们一起演唱。
老师:他们表演的好不好啊 我们为他们精彩的演出鼓鼓掌!鼓励他们!
带头饰更增加学生对歌曲的兴趣。
4、合作表现
老师:下面我们来分组进行表演,这组拿乐器,这组表演,其他的同学唱歌。好!准备好了么
将学生分为演唱、表演、伴奏三个组,合作进行歌表演。在活动中,引导学生,同伴之间应用眼神和动作进行交流,使学生在快乐的学习中增进友谊。
5、老师点评,选出“最佳合作奖”和“最佳表演奖”,并给予奖励。鼓励全体参与,培养协作能力,激发竞争意识,充分体现学生的主体地位。
老师:今天的课程就到这里,我们今天认识了三角铁和铃鼓,并运用它们为乐曲伴奏,大家表现的都非常好!为自己鼓鼓掌吧!