洋娃娃之梦 教学设计 (3)

洋娃娃之梦
教学设计
1教学目标
1.分段欣赏钢琴曲《洋娃娃之梦》。
2.能根据乐曲三个部分不同的速度、力度等音乐要素感受乐曲的音乐情绪和音乐形象。
3.通过欣赏乐曲试着创编洋娃娃的不同的故事情境，并随音乐做律动表演。
2学情分析
1.教材：这是一首儿童钢琴独奏曲，入选全国业余钢琴考级曲目。挪威作曲家奥斯汀作曲。作者通过节拍、节奏、速度、力度、音区、音型的变化，刻画不同的音乐情境，描绘了洋娃娃富于童趣和幻想色彩的生活。作品由三部分组成，分别是行板《摇篮曲》、中速《洋娃娃之梦》、小快板《洋娃娃的舞蹈》。
2.学生：一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生对乐曲的接受能力和音乐表现能力相对可以，但是不排除个别同学稍有差异。一年级学生在幼儿园已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，但是自制力不是很强，课堂纪律需要多多强化。从整体水平来看，相比较幼儿园来说，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。
3.教学措施：
1.）课堂形式设计多样，充满趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，发展技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。
2.）因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3.）设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
3重点难点
1.分辨乐曲的三个乐段。
2.说出三个乐段不同的速度、力度、节奏等音乐要素。
4教学过程
活动1【活动】欣赏《洋娃娃之梦》
一、导入新课
师：（教师出示各类洋娃娃图片）同学们，你们看，这是什么？生：洋娃娃…
师：这么美丽可爱的洋娃娃大家喜欢吗？生：喜欢……今天我们要欣赏的乐曲就表现了小洋娃娃的故事。课件出示曲目《洋娃娃之梦》。同学们要认真听，听完之后要回答老师两个小问题：1.洋娃娃做了一个什么样的梦呢？（欢乐愉快、忧郁悲伤、伤心气愤…）2.乐曲是由什么乐器演奏的？
活动2【讲授】欣赏乐曲
二、欣赏乐曲
1.初次聆听乐曲《洋娃娃之梦》。
师：课件出示问题让孩子们选择答案（欢乐愉快的梦），出示不同乐器图片以及相关音色音频资料让孩子们选择（钢琴独奏）
师：这首曲子是由三个部分组成的，我们再认真的听一遍，分辨一下乐曲的三部分。
2.复听乐曲《洋娃娃之梦》。
复听乐曲时，如果你们觉得音乐到哪里应该是一部分可以随时喊停，学生自由回答。
（初次分层次学生把握不一致，老师要注意引导）
师：小洋娃娃的梦太美了，这首乐曲其实分成了几部分，你们听出来了吗？如果没听出来，我们再来听听，到底分成几部分呢？
生：一共分成三部分
师：同学们是怎么听出来的呢？根据什么音乐要素听出来的呢？
生：第一部分速度慢，第二部分不快不慢（中速），第三部分速度快…
分段欣赏。
（1）第一部分
师：播放第一部分《摇篮曲》音频，我们来听听第一部分，随音乐打节拍，这是几拍子的乐曲？（四三拍、四四拍）给你什么感觉？（课件出示课本相关图片）
生：这段是四三拍的，给人感觉很温暖，好像洋娃娃要睡觉了。
师：这段音乐的节奏、速度、力度、音区有什么特点？（采取选择的方法让孩子们回答，如节奏是紧张还是舒展，速度是快还是慢…）最终得出节奏舒展、速度较慢、力度较弱、音区以中音区为主。
师：对，作曲家给这段音乐起了个名字，叫《摇篮曲》。我们再来听听，一起和洋娃娃闭上眼睛，也来做个梦吧！（播放第一部分《摇篮曲》音频）
（2）第二部分
师：听这一部分时，我们要重点注意的第二部分结束的地方，音乐力度的变化（播放第二部分《洋娃娃之梦》音频。）
第二部分的节拍是四三拍还是四四拍呢？学生回答：四四拍…
师：这段音乐的名字是《洋娃娃之梦》。和刚才的那段音乐相比，情绪有什么不同呢？表达出了什么样的情感？（出示课本洋娃娃飞翔的图片）
通过老师引导总结出：这段音乐听起来更加的活泼欢快了，旋律由低往高发展，好像勾画出充满诗意并富于幻想的洋娃娃的形象。
师：再次聆听第二部分《洋娃娃之梦》音频。最后四个音是怎样结束的？（是在强音还是弱音结束）
生：在四个强音上结束…
师：对，这四个音引出了下面的更动听的旋律。
（3）第三部分
师：播放第三部分《洋娃娃的舞蹈》音频。还记得第二部分结束处的四组重音吗？这四组重音引出了什么样的音乐情境呢？这一段表现了洋娃娃在干什么呢？
学生听完自由回答，最后由教师总结：洋娃娃在欢快的跳舞，边跳边转圈，这段音乐节奏紧凑，速度较快，让人情绪高涨，最后的旋律由高到低，好像所有的朋友都在围着圈跳舞。
师：我们来给第三部分取个名字！生：《欢乐的洋娃娃》、《跳舞的洋娃娃》…
师：你们说得真好，这一段音乐的名字就叫做《洋娃娃的舞蹈》。那就让我们一起在音乐的伴奏下跳起来吧！
再次聆听第三部分《洋娃娃的舞蹈》音频，教师和学生在音乐的伴奏下围圈跳舞。
5.完整欣赏乐曲。
师：播放《洋娃娃之梦》音频。我们一起完整的欣赏这首乐曲，请你们随着音乐的不同的情境做相应的律动。
活动3【活动】随音乐律动
播放《洋娃娃之梦》音频。我们一起完整的欣赏这首乐曲，请你们随着音乐的不同的情境做相应的律动。