各族小朋友在一起 教学设计 (3)

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各族小朋友在一起
教学设计
1教学目标
1、学唱歌曲,用轻松、活泼的声音演唱歌曲
2、掌握休止符的正确含义及运用
3、通过即兴伴奏,增进学生表现音乐的欲望与能力,培养学生团结合作的精神。
2学情分析
我校大部分学生来自不同的乡镇,学生的接受能力有别,有些学生能通过点拨就可以完全掌握,而有些学生则需要进行反复的训练,大部分学生有一定的表演欲,但可能在情感表达和音乐表现能力有所欠缺。因此我在教学中牢牢把握情感及表现力这条原则,有效的打开学生的心灵之窗,使学生在提高音乐知识技能的同时提高音乐表现能力。21教育网
3重点难点
重点:掌握休止符的正确含义,能准确拍打出休止符的节奏
难点:通过相互配合,完整的为音乐伴奏
4教学过程
活动1【导入】提问导入
师:同学们,今天我给大家介绍一位少数民族的新朋友,大家想不想认识呢
师:在介绍之前呢,这位小朋友有一个问题想问大家,我们国家有多少个民族呢 (56个民族)
师:那么我们邀请各个名族的小朋友和我们一起上音乐课怎么样
让我们一起走进今天的《各族小朋友在一起》
活动2【讲授】学习新歌
一、快乐学习
1、认识休止符(讲解休止符的含义)
2、通关游戏,练习节奏与休止符
3、练习歌词节奏(小组练习)
二、激情演练
1、完整的聆听歌曲,说出歌曲情绪(欢快的、愉悦的)
2、学唱歌曲
(1)师弹奏乐谱,生哼唱
(2)师弹奏简谱,学生学唱
(3)师领唱,学生模唱
3、学生尝试完整演唱,师纠正错误之处(特别注意休止符的演唱及节奏的拍打)
三、激情展示
认识新乐器铃鼓及双响筒,即兴为歌曲伴奏(同桌之间,小组合作完成)
四、小结
很开心今天认识了这位维吾尔族的小姑娘并邀请了各个民族的小朋友和我们一起上音乐课,老师希望同学们不仅能像各个名族一样团结友爱,更能用我们的爱与友善和班级里的每一位小朋友和睦相处,团结共进。21世纪教育网版权所有
活动3【活动】乐器练习
1、认识铃鼓并为歌曲伴奏
2、认识双响筒并为歌曲伴奏
活动4【作业】自主编创
编创舞蹈动作,聆听伴奏边唱边跳
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