各族小朋友在一起 教学设计
1教学目标
1、学唱歌曲《各族小朋友在一起》,并创造性地表现歌曲。 2、学会铃鼓、三角铁的演奏方法,并能模仿这些打击乐器为歌曲伴奏。
2学情分析
低年级学生有活泼好动、模仿力强、注意力短、兴趣容易转移以及好奇心重的特点。且但部分学生对音乐学习的积极性非常高,上课纪律也还不错,举手发言的学生很多,比较喜欢唱歌,能够感受音乐律动美。但对音乐知识的掌握还很少,准确唱好歌曲的能力还需提高。因此,在本节课的学习中,以营造民主、宽松和谐的学习气氛为主,激发学生学习兴趣,利用听唱法以及为歌曲伴奏的方式学习歌曲,激发学生学习的自主性、能动性。
3重点难点
1、能清晰、准确地演唱歌曲。 2、能用歌唱、模仿打击乐器伴奏的形式表现歌曲。
4教学过程
活动1【导入】（一）组织教学：
师生问好
活动2【导入】（二）导入
做音乐律动游戏《幸福拍手歌》,请学生随着音乐做律动
板书课题:各族小朋友在一起
提出问题:
师:你知道我国有多少各民族吗?你能说出几个少数民族?
生:56个民族、汉族、藏族、壮族、新疆......
师:你们说得非常好,我们中国有56个民族,虽然有着各自不同的风俗习惯,但各个民族的小朋友都是我们的好朋友。现在就让我们来聆听《各族小朋友在一起》
活动3【讲授】（三）学习新课
师:提出问题,请同学们听一听歌曲是什么情绪?
生:欢快的、活泼的......
师:按节奏读歌词
生:模仿老师读两遍
师:看同学们表现的那么好,接下来老师要增加难度,请按节奏读歌词,并模仿三角铁的演奏动作。
生:模仿老师,一边有节奏的读歌词,一边模仿三角铁的演奏动作。
④师:接下来,老师还要给大家增加一点难度,请同学们按节奏读歌词,并模仿铃鼓的演奏动作。
生:模仿老师,一边有节奏的读歌词,一边模仿铃鼓的演奏动作。
⑤师:请同学们读歌词,并用三角铁、铃鼓伴奏。
生:分组练习,互相合作,成果展示。
⑥师:同学们刚才表现的非常好,接下来让我们来学唱歌曲。首先来了解歌曲的曲调、节拍
1=G 2 /4,然后复习休止符,学习反复记号
师:播放歌曲范唱,让学生们体会到休止符以及反复记号的作用.
⑦师:教师唱旋律,学生填歌词。并在休止符的地方做出拍手的的动作。
生:填唱歌词
⑧师:接下来老师来为大家伴奏
生:演唱歌曲(注意情绪、坐姿)
⑨师:教唱结束句
生:填唱结束句学习结束句
⑩师:教师弹伴奏
生:完整演唱歌曲
活动4【活动】（四）知识拓展
师:同学们学唱的非常好,接下来我们来边唱歌曲,边模仿打击乐器为歌曲伴奏
生:分组合作,练习,完成活动
活动5【活动】（五）小结
今天我们学习了歌曲《各族小朋友在一起》,希望同学们能像歌中唱的一样,团结友爱,幸福的共同成长。
活动6【作业】（六）作业
认真练唱歌曲《各族小朋友在一起》,回家唱给家长听。
课件13张PPT。各族小朋友在一起3你知道我国有多少个民族吗？你能说出几个少数民族名称吗？鄂温克族朝鲜族藏族壮族黎族蒙古族苗族彝族请同学们听一听歌曲是什么情绪？请同学们跟着老师按节奏读歌词。按节奏读歌词，并模仿三角铁的演奏动作。按节奏读歌词，并模仿铃鼓的演奏动作。请同学们读歌词，并模仿三角铁、铃鼓伴奏。学唱歌曲请老师伴奏，同学们演唱歌曲。请同学们学唱歌曲结束句。请同学们完整演唱歌曲。请同学们完整演唱歌曲并模仿打击乐器伴奏。小结：
今天我们学习了歌曲《各族小朋友在一起》，希望同学们能像歌中唱的一样，团结友爱，幸福的共同成长。
