浙江省杭州市拱墅区2024-2025学年七年级上学期语文期末考试试卷
（2024七上·拱墅期末）阅读下面的句子，完成问题。
经过几场夏天透雨的浇灌，fēng ráo（ ）的大地就展示出自己无边的美，一切都毫不掩饰地chǎng kāi（ ）了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
1．根据拼音写词语，并选出该词的词性。
fēng ráo 词性（A.名词 B.动词 C.形容词）
chǎng kāi 词性（A.名词 B.动词 C.形容词）
2．品味画线句，赏析句中所用修辞手法（选一种）的妙处。
3．（2024七上·拱墅期末）古诗文名句默写。
古代经典诗文，常借物寄情抒怀。“逝者如斯夫， ”，孔子以流水作喻，表达对时间流逝的感慨；“ ， ”，李白将真挚的情感赋予明月，抒发对好友王昌龄的关切；“正是江南好风景， ”，杜甫借落花寓意繁华落幕人世飘零。同是写“夜雨”，李商隐抒发的是思念之情，“何当共剪西窗烛， ”；陆游表达的是报国之志，“ ，铁马冰河入梦来”。
4．（2024七上·拱墅期末）下列文句中加点的词语，使用最恰当的一项是（ ）
A．期末将近，大家都庸庸碌碌，忙得不可开交。
B．老师，等您有空，我和同学一定莅临寒舍，前往拜访您。
C．小文每天都提心吊胆地担心地球会毁灭，真是杞人忧天。
D．他如元方一样具有咏絮之才，所作诗文意境优美，令人赞叹。
（2024七上·拱墅期末）阅读回答问题。
《西游记》（节选）
话表齐天大圣被众天兵押去斩妖台下，绑在降妖柱上，刀砍斧剁，枪刺剑刳，莫想伤及其身。南斗星奋令火部众神，放火煨烧，亦不能烧着。又着雷部众神以雷屑钉打，越发不能伤损一毫。那大力鬼王与众启奏道：“万岁，这大圣不知是何处学得这护身之法，臣等用刀砍斧剁，雷打火烧，一毫不能伤损，却如之何？”玉帝闻言道：“这厮这等，这等……如何处治？”太上老君即奏道：“那猴吃了蟠桃，饮了御酒，又盗了仙丹，——我那五壶丹，有生有熟，被他都吃在肚里，运用三昧火，煅成一块，所以浑做金钢之躯，急不能伤。不若与老道领去，放在八卦炉中，以文武火锻炼。炼出我的丹来，他身自为灰烬矣。”玉帝闻言，即教六丁六甲将他解下，付与老君。老君领旨去讫。
那老君到兜率宫，将大圣解去绳索，放了穿琵琶骨之器，推入八卦炉中，命看炉的道人，架火的童子，将火扇起锻炼。原来那炉是乾、坎、艮、震、巽、离、坤、兑八卦。他即将身钻在“巽宫”位下。巽乃风也，有风则无火。只是风搅得烟来，把一双眼煼红了，弄做个老害病眼，故唤作“火眼金睛”。
真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。忽一日，开炉取丹。那大圣双手捂着眼，正自揉搓流涕，只听炉头声响。猛睁睛看见光明，他就忍不住，将身一纵，跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。慌得那架火、看炉与丁甲一班人来扯，被他一个个都放倒，好似癫痫的白额虎，风狂的独角龙。老君赶上抓一把，被他一捽，摔了个倒栽葱，脱身走了。即去耳中掣出如意棒，迎风幌一幌，碗来粗细，依然拿在手中，不分好歹，却又大乱天宫，打得那九曜星闭门闭户，四天王无影无形。好猴精！
这一番，那猴王不分上下，使铁棒东打西敌，更无一神可挡。只打到通明殿里，灵霄殿外。幸有佑圣真君的佐使王灵官执殿。他见大圣纵横，掣金鞭近前挡住道：“泼猴何往！有吾在此，切莫猖狂！”这大圣不由分说，举棒就打。那灵官鞭起相迎。两个在灵霄殿前厮浑一处。
他两个斗在一处，胜败未分。早有佑圣真君，又差将佐发文到雷府，调三十六员雷将齐来，把大圣围在垓心，各骋凶恶鏖战。那大圣全无一毫惧色，使一条如意棒，左遮右挡，后架前迎。一时，见那众雷将的刀枪剑戟、鞭筒挝锤、钺斧金瓜、旄镰月铲，来的甚紧，他即摇身一变，变做三头六臂；把如意棒幌一幌，变作三条；六只手使开三条棒，好便似纺车儿一般，滴流流，在那垓心里飞舞，众雷神莫能相近。真个是：
圆陀陀，光灼灼，亘古常存人怎学？入火不能焚，入水何曾溺？光明一颗摩尼珠，剑戟刀枪伤不着。也能善，也能恶，眼前善恶凭他作。善时成佛与成仙，恶处披毛并带角。无穷变化闹天宫，雷将神兵不可捉。
5．回顾《西游记》阅读，判断选文情节发生在“小圣施威降大圣”之前还是之后，并用简洁的语言说明选文和课文在情节上的关联。
6．文中（见画线句）罗列这么多对付孙悟空的手段及众雷将的兵器，有何作用？
7．孙悟空的形象从“大闹天宫”到取经路上产生了哪些变化？请结合《西游记》整本书内容作简要分析。
（2024七上·拱墅期末）阅读回答问题。
邮票猫
朱天衣
家中长年养着两只生产力旺盛的母女猫，母亲甜甜、女儿斑斑，均是白底灰狸猫。年年春秋两季母女俩均会准时生产四至五只两窝乳猫，花色多是灰狸、黄狸、三花、漆黑或白底花各一只。时间之准、套色之全，犹如邮政单位发行邮票。
爱说话的邮政总局甜甜活得很久，晚年却糊涂得厉害。一次哺乳期间，有一刚捡回来的半大猫小米，潜进它怀里吸奶也无所谓，完全视如己出，一切作息也比照襁褓办理。待小米吃饱喝足拍拍屁股打算走人时，糊涂甜甜按生理时钟推算，巨婴小米怎么都不到离窝时刻呀！便焦急地唤它回来，小米听到那母猫特有的叫声——“喵……”，不仅不回应，还拔腿就跑，甜甜见呼唤不回，便亲自出马拦劫，半大的小米被它叼在嘴里拖拉回窝，完全无法抗拒这坚定的母爱。也因此在几次脱逃失败后，小米便认命了，窝在一群只有它体型四分之一大的乳猫中，两眼茫然，仿佛在自我催眠着：“我是婴儿！我是婴儿！”
最后几窝猫常在这糊涂妈妈反复搬家后无疾而终，有时下着雨，便见它湿淋淋地叼着小猫进出，搬到一半便看它坐在那儿发愣，先以为是累，后来才知道它是在思索，因为一阵忙乱后，它已忘了自己来自何处？欲往何去？儿女几许？所以每搬动一次，便折损邮票一枚。有一回在数次搬迁后，终于无一幸存，母性的本能让它无法接受这个事实，当它发现女儿斑斑和另一组邮票在院子里享受午后阳光时，它便悄悄挨近并仰躺下来。但显然那些孙儿们对它这野人献曝的行径并不领情，以致它不得不采取更激烈的手段，半偷半抢地衔了只小猫就跑，结果是母女反目，做母亲的被女儿斑斑甩了几巴掌，悻悻而去。
斑斑长得十分漂亮，生养众多却不失迷人气质，脸短而圆，一双蓝绿眸子直刷到耳际，自它所出的邮票枚枚质量保证，每只小娃儿收拾得干干净净，该受的教育也从不缺少，包括磨爪子、爬纱窗、开门、跃墙、夜间训练、猎物及野外求生。教授狩猎之前，斑斑必先猎一活物予稚子戏耍，或壁虎、或蟑螂、或蝴蝶、或四脚蛇、或麻雀之类的小动物，这时猫科残忍的猎食本性便表露无遗。
野外求生更可看出斑斑尽责却也天地不仁，一早它会携子往后山出发，众邮票雀跃于后好似出外郊游，约莫一个钟头后，做妈妈的会先回来，卧踞在墙头。一开始我们不解，总要问它：“娃娃呢？娃娃怎么不见了？”它被问烦了，索性眯眼打起盹来，随后两三个钟头，依聪明才智的高低，一枚一枚的邮票会先后归队，这期间若插手去带小猫回来，必惹来斑斑极其怨怼的眼神。
有时不解，处在现今环境里，哪只家猫不是饭来张口、茶来伸手？天塌下来也有人顶着，斑斑到底在担心什么？坚持的又是什么？同样是猫妈妈，这些教育甜甜就省了。
甜甜和斑斑最后和大多数的猫一样失去了踪影，在那样的年代，猫是很少死在家里的，尤其公猫成年后，几乎都在外面浪迹，吃饭会回来就要偷笑了，因此家中猫口的管制不似狗来得严谨。近十几二十年来，周遭的环境变了，车多人多、高楼大厦更多。猫族要在城市里讨生活并不容易，就算有斑斑那样尽责的妈妈，把孩子教得一身好本事，在这都市丛林中却是半点用也没有呀！
（选自朱天衣《我的山居动物同伴们》）
8．“甜甜”和“斑斑”这两只猫，有什么不同的特点？阅读全文加以概括。
9．本文读来富有情趣，有赖于拟人手法的运用。请从文中摘录一句，分析其表达效果。
运用拟人手法的句子： 。
表达效果： 。
10．请从重音、节奏、语气语调等选一二角度，对文末画线句作朗读处理并阐述理由。
猫族要在城市里讨生活并不容易，就算有斑斑那样尽责的妈妈，把孩子教得一身好本事，在这都市丛林中却是半点用也没有呀！
11．有同学认为，为了深化动物与人类自身关系的理解，本文和鲁迅的《狗 猫 鼠》都适合作为第五单元的拓展阅读材料。你赞同吗？请结合相关内容发表你的看法（下表可作参考）。
第五单元 活动 探究
活动任务单 人与动物都是大自然的成员。共存于地球家园。命运息息相关。本单元的一组文章，既表现了人对动物的欣赏与尊重、对其命运的关注，也展现了人与动物的矛盾冲突。阅读这些文章，完成本单元的活动，相信你对于人类如何与动物相处共存，与自然和谐共生的问题会有更深的认识。 17 猫/郑振铎 18 我的白鸽/陈忠实 19 大雁归来/利奥波德 20 狼/蒲松龄
（2024七上·拱墅期末）阅读下面两则文言短文，完成问题。
野人献曝
昔者宋国有田夫，常衣缊廣①，仅以过冬。暨春东作，自曝于日，不知天下之有广厦隩室②，绵纩③狐貉。顾谓其妻曰：“负日之暄，人莫知者；以献吾君，将有重赏。”众哂④之，其人大惭。
（选自《列子 杨朱》）
【注释】①缊廣（wēn fén）：用乱麻作絮的冬衣。②隩（yù）室：温暖的房间。③绵纩（kuàng）：指絮丝棉的衣服。④哂（shěn）：讥笑。
邻人献玉
魏田父有耕于野者，得宝玉径尺，弗知其玉也，以告邻人。邻人阴欲图之，谓之曰：“怪石也，畜①之弗利其家，弗如复之。”田父虽疑，犹录②以归，置于庑下。其夜玉明光照一室。田父称家大怖，复以告邻人。曰：“此怪之征，遄弃③，殃可销。”于是遽而弃于远野。邻人无何④盗之，以献魏王。魏王立赐献玉者千金。
（选自《尹文子 大道上》）
【注释】①畜：同“蓄”，收藏，保留。②录：拿，取。③遄（chuán）弃：赶快丢弃。④无何：没等多久。
12．下列对句中加点词的解释不恰当的一项是（ ）
A．顾谓其妻曰 照顾
B．负日之暄 温暖
C．邻人阴欲图之 图谋
D．田父称家大怖 举家，全家
13．用现代汉语翻译下面这个句子。
怪石也，畜之弗利其家，弗如复之。
14．《邻人献玉》中“田父”得玉后失玉的原因是什么？
15．比较“野人”（田夫）和“邻人”的行为，填写下表。
人物 所献之物的来源 结果 一句话评价其行为
《野人献曝》之“野人”（田夫） “自曝于日”时发现的 ② ③
《邻人献玉》之“邻人” ① 受到魏王的重金赏赐 ④
（2024七上·拱墅期末）阅读下面这首古诗，完成问题。
塞上听吹笛
[唐]高适
雪净胡天牧马还，
月明羌笛戍楼间。
借问梅花①何处落，
风吹一夜满关山。
【注释】①梅花：指笛曲《梅花落》。
16．诗歌一二两句描写了塞外 、 的景象。
17．诗歌三四两句“虚实结合”，请分析其妙处。
18．（2024七上·拱墅期末）阅读下面文字，根据要求写作。
被誉为“跑步界的《灌蓝高手》”的动画剧集《强风吹拂》中，主人公的名誉教练指导他们长跑时说：“让我教你们必胜的秘诀吧！秘诀就是——左右脚轮流向前跨出去！只要这么做，迟早会抵达终点：就是这样的！”
请以“就是这样的”为题，写一篇不少于500字的作文。可以讲述自己的经历，也可以发挥想象，创编一个故事……文中不要出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
答案解析部分
【答案】1．C；B
2．句中 “花朵怒放着”“树叶鼓着浆汁” 和 “数不清的杂草争先恐后地成长” 使用了拟人的修辞手法，将花朵、树叶和杂草赋予人的动作和特性，形象生动地描绘了它们的状态和情景
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；比喻
【解析】【点评】（1）本题考查词性，做好本题要注意平时的积累，尤其是常见的汉语知识。
（2）本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对.偶、反复、设问、反问和对比等，然后结合具体内容来分析即可。根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。
1．本题考查字音字形。 “fēng ráo” 写作“丰饶”，词性选择：C.形容词；"丰饶"形容土地肥沃、物产丰富，是描述大地状态的形容词。chǎng kāi 应填写：敞开，词性选择：B.动词，"敞开"表示动作（毫无掩饰地展开），是动词。
故答案为：C；B
2．手法一：拟人句中 “花朵怒放着”“树叶鼓着浆汁”“数不清的杂草争先恐后地成长” 运用了拟人的修辞。妙处：“怒放” 赋予花朵主动舒展绽放的生命力，“鼓着” 将树叶饱满多汁的状态拟人化，“争先恐后” 更是把杂草竞相生长的样子写得像争强好胜的人。这种写法突破了事物的客观属性，让花草树木的生长状态变得鲜活生动，不仅形象地描绘出夏雨过后万物蓬勃生长的旺盛景象，还传递出一种热烈、充满活力的氛围，让读者能直观感受到大地的生机与美。手法二：比喻（补充解析）句中 “暑气被一片绿的海绵吸收着” 运用了比喻的修辞，将浓密的绿色植物比作绿的海绵。妙处：海绵的特点是疏松多孔、吸附力强，用它来比喻夏日的绿植，既贴合 “绿” 的视觉特征，又生动地突出了绿植大面积覆盖、充分吸收暑气的作用，化抽象的 “暑气被消解” 为具体可感的画面，让读者清晰理解夏雨过后凉爽、清新的原因。
故答案为： 句中 “花朵怒放着”“树叶鼓着浆汁” 和 “数不清的杂草争先恐后地成长” 使用了拟人的修辞手法，将花朵、树叶和杂草赋予人的动作和特性，形象生动地描绘了它们的状态和情景
3．【答案】不舍昼夜；我寄愁心与明月；随君直到夜郎西；落花时节又逢君；却话巴山夜雨时；夜阑卧听风吹雨
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】不舍昼夜，出处：《论语 子罕》理解：孔子用流水不停歇的意象，感慨时光一去不复返。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西，出处：李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》理解：诗人把对友人的牵挂托付给明月，借月的千里共照传递深情。 落花时节又逢君出处：杜甫《江南逢李龟年》理解：落花的暮春之景，暗合乱世流离、年华老去的感慨。 却话巴山夜雨时出处：李商隐《夜雨寄北》理解：想象未来团聚时，再诉说今夜巴山听雨的思念，虚实相生。 夜阑卧听风吹雨出处：陆游《十一月四日风雨大作 其二》理解：深夜卧听风雨，却梦到铁马冰河，抒发了至死不渝的报国之志。
故答案为：不舍昼夜；我寄愁心与明月，随君直到夜郎西；落花时节又逢君；却话巴山夜雨时；夜阑卧听风吹雨
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
4．【答案】C
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】 A.“庸庸碌碌”指平庸无为，没有志向或作为，含贬义。句中形容“忙得不可开交”与词义不符，使用不当。
B.“莅临寒舍”是敬辞，用于对方到自己家时的客气说法，不能用于自己去别人家。句中“我和同学”前往拜访老师，用“登门拜访”更合适，此处使用错误。
C.“杞人忧天”比喻不必要的或无根据的忧虑，符合“小文每天担心地球毁灭”的语境，使用正确。
D.“咏絮之才”专指女子文才出众，源自谢道韫咏雪典故。句中“他”是男性，用此词不当，可改为“七步之才”等。
故答案为：C
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
【答案】5．选文情节发生在 “小圣施威降大圣” 之前。选文中孙悟空被捕后，天庭尝试多种方法都无法伤害他，最后太上老君建议将其放入八卦炉炼化；“小圣施威降大圣” 则是二郎神杨戬与孙悟空战斗并将其擒获。两者共同构成孙悟空从被捕到被企图消灭的完整情节链
6．展示天庭对孙悟空的重视，突出孙悟空的强大；增加场景真实感和紧张气氛；为后续孙悟空展现超凡能力奠定基础
7．从 “大闹天宫” 时的反抗精神、独立性，到取经路上学会团队合作、有责任感、懂得忍耐和运用智慧策略
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的综合评价；对作品的体验感受；《西游记》
【解析】【点评】（1）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
（2）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（3）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。
5．选文情节发生在“小圣施威降大圣” 之后 。关联说明：“小圣施威降大圣” 讲述的是二郎神杨戬奉玉帝旨意，与孙悟空斗法并最终将其擒获的情节；而选文开篇就写孙悟空已被天兵押至斩妖台，天庭用尽刀砍斧剁、雷打火烧等手段都无法伤他，之后才由太上老君提议投入八卦炉炼化。二者的情节逻辑是 “小圣擒获悟空→天庭处置悟空→老君炼悟空”，前后承接，构成了孙悟空大闹天宫后被镇压前的关键情节链。故答案为： 选文情节发生在 “小圣施威降大圣” 之前。选文中孙悟空被捕后，天庭尝试多种方法都无法伤害他，最后太上老君建议将其放入八卦炉炼化；“小圣施威降大圣” 则是二郎神杨戬与孙悟空战斗并将其擒获。两者共同构成孙悟空从被捕到被企图消灭的完整情节链
6．侧面烘托孙悟空的神通广大：文中依次写了刀砍斧剁、枪刺剑刳、放火煨烧、雷屑钉打，又罗列众雷将的刀枪剑戟、鞭筒挝锤等诸多兵器，这些手段和武器都是天庭的顶级战力配置，却连孙悟空的毫毛都伤不了。通过反衬，突出了孙悟空金刚之躯的强悍，以及他反抗天庭的底气。渲染战斗的紧张激烈氛围：多样的攻击手段和琳琅满目的兵器，构建出一种 “天庭倾尽全力围剿” 的宏大场面，让读者直观感受到这场对抗的激烈程度，也为后文孙悟空跳出八卦炉后 “大乱天宫” 的爆发做足铺垫。凸显天庭对孙悟空的忌惮：从普通的兵刃砍杀，到动用火部、雷部众神，再到调遣三十六员雷将，天庭对付孙悟空的阵仗不断升级，暗示了孙悟空的闹天宫行为已严重威胁到天庭的统治秩序，进一步强化了他 “叛逆英雄” 的形象。故答案为： 展示天庭对孙悟空的重视，突出孙悟空的强大；增加场景真实感和紧张气氛；为后续孙悟空展现超凡能力奠定基础
7．孙悟空形象变化的全面分析。结合《西游记》整本书来看，孙悟空的形象从 “大闹天宫” 到取经路上，经历了” 从桀骜不驯的 ““叛逆者” 到成熟稳重的 “取经人”的蜕变，具体体现在三个方面：性格：从任性妄为到懂得克制，大闹天宫时，他自封 “齐天大圣”，不满玉帝的轻视就搅乱蟠桃会、偷吃仙丹，行事全凭一腔意气，不服任何管束；取经路上，他虽然依旧火爆，但学会了克制 —— 面对唐僧的误解和紧箍咒的惩罚，他虽有抱怨，却始终没有放弃保护师父的责任，甚至会主动向观音、如来等求助，不再一味蛮干。能力：从只凭蛮力到智勇双全，大闹天宫时，他的取胜之道多是依仗金箍棒的威力和七十二变的神通，硬碰硬对抗天兵天将；取经路上，他面对形形色色的妖怪，不再只靠打杀，而是学会了 “借力打力”—— 比如三借芭蕉扇时，他先变小虫钻进铁扇公主肚里，又变牛魔王骗扇，用智谋化解难题，真正做到了 “智勇兼备”。目标：从个人反抗到肩负使命，大闹天宫的核心是 “反抗权威”，为的是满足自己 “不受约束、与天同齐” 的个人欲望；而取经路上，他的目标转变为 “护送唐僧西天取经”，从追求个人自由，变成了承担普渡众生的团队使命。最终，他也在这个过程中实现了自我救赎，从 “妖猴” 成长为 “斗战胜佛”。故答案为： 从 “大闹天宫” 时的反抗精神、独立性，到取经路上学会团队合作、有责任感、懂得忍耐和运用智慧策略
【答案】8．甜甜晚年糊涂，母性行为盲目混乱，溺爱子女；斑斑美丽迷人，对子女教育严格，注重野外生存技能训练
9．运用拟人手法的句子：一次哺乳期间，有一刚捡回来的半大猫小米，潜进它怀里吸奶也无所谓，完全视如己出，一切作息也比照襁褓办理。；表达效果：将甜甜对小米的接纳和溺爱生动形象地表现出来，增强了文章的感染力和表现力
10．朗读处理：将 “并不容易” 和 “半点用也没有” 作为重音强调，前一部分节奏平稳，后一部分节奏加快，整体采用感叹的语气，读到 “半点用也没有呀！” 时语调下降。理由：突出猫族在城市中生存的困难和斑斑教育的无效性，表达出作者对猫族生存困境的同情和无奈
11．赞同。本文展现动物在自然和人类社会中的生存状态，《狗 猫 鼠》探讨动物象征意义和人类对待动物的态度，都与单元主题相关，有助于深化对动物与人类关系的理解
【知识点】记叙性散文；分析作品的主要表现手法；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句)，简洁准确概括。
(2)本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。
（4）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
8．甜甜与斑斑的特点对比（更全面版）甜甜：① 生产力旺盛，春秋两季准时产崽，花色齐全如 “邮票”；② 晚年糊涂，母性盲目，不仅视捡来的半大猫小米为己出，还强行留它在窝；③ 育崽方式混乱，反复搬家导致幼崽无疾而终，甚至偷抢女儿斑斑的幼崽。斑斑：① 外形漂亮迷人，脸圆眸美；② 育崽尽责且严格，注重幼崽生存技能教育，从磨爪、爬墙到狩猎、野外求生一一传授；③ 遵循自然法则，训练幼崽时 “天地不仁”，不允许人类插手干预。
故答案为： 甜甜晚年糊涂，母性行为盲目混乱，溺爱子女；斑斑美丽迷人，对子女教育严格，注重野外生存技能训练
9． 拟人句：母性的本能让它无法接受这个事实，当它发现女儿斑斑和另一组邮票在院子里享受午后阳光时，它便悄悄挨近并仰躺下来。表达效果：句中 “享受午后阳光”“悄悄挨近”“仰躺” 等词，将猫的行为拟人化，赋予猫人类的闲适情态和主动的心理动作，生动刻画了甜甜失去幼崽后，渴望亲近孙辈的失落与卑微，让猫的形象更鲜活立体，也饱含作者对这只糊涂母猫的悲悯之情。
故答案为：运用拟人手法的句子：一次哺乳期间，有一刚捡回来的半大猫小米，潜进它怀里吸奶也无所谓，完全视如己出，一切作息也比照襁褓办理。表达效果：将甜甜对小米的接纳和溺爱生动形象地表现出来，增强了文章的感染力和表现力
10．处理方式：选重音和语气两个角度。将 “并不容易”“半点用也没有” 作为重音；前半句 “猫族要在城市里讨生活并不容易” 用沉缓的陈述语气，后半句 “就算有斑斑那样尽责的妈妈…… 半点用也没有呀！” 语气转为无奈、叹惋，句尾 “呀” 字轻读收尾。理由：重音突出核心矛盾 —— 城市对猫族生存的压迫、斑斑教育的徒劳；沉缓的陈述语气铺垫猫的生存困境，后半句的叹惋语气则直接传递出作者对动物在城市化进程中失去生存空间的同情与反思。
故答案为： 朗读处理：将 “并不容易” 和 “半点用也没有” 作为重音强调，前一部分节奏平稳，后一部分节奏加快，整体采用感叹的语气，读到 “半点用也没有呀！” 时语调下降。理由：突出猫族在城市中生存的困难和斑斑教育的无效性，表达出作者对猫族生存困境的同情和无奈
11．赞同。第五单元的核心主题是人与动物同为大自然成员，关注人与动物的相处、矛盾及和谐共生。本文《邮票猫》通过描写甜甜和斑斑两只母猫截然不同的育崽方式，展现了猫的天性与母爱，更借斑斑倾尽心力教给幼崽的野外生存技能在都市丛林中 “半点用也没有” 的现实，折射出人类城市化进程对动物生存空间的挤压，引发读者对动物生存困境及人与自然关系的思考，与单元主题高度契合。鲁迅的《狗 猫 鼠》则从自身对猫的情感出发，既写了人与猫的矛盾，也借动物的象征意义，批判了某些人的劣根性，其本质也是探讨人类对待动物的态度，以及人与动物之间复杂的关系。两篇文章一从动物生存现实切入，一从人文批判角度展开，都能帮助学生深化对 “人与动物如何相处共存” 这一单元核心问题的理解，因此都适合作为拓展阅读材料。故答案为： 赞同。本文展现动物在自然和人类社会中的生存状态，《狗 猫 鼠》探讨动物象征意义和人类对待动物的态度，都与单元主题相关，有助于深化对动物与人类关系的理解
【答案】12．A
13．这是一块怪石，收藏它对家里不吉利，不如把它放回去
14．田父不认识宝玉，缺乏对宝玉价值的认知，还轻信了邻居的话，因害怕灾祸而扔掉宝玉
15．被众人讥笑，自己感到非常惭愧；他见识短浅，却想凭借自己认为好的东西去邀功请赏；是从田父那里偷来的宝玉；他为了谋取利益，不择手段，用欺骗的方式骗取宝玉献给魏王
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
(2)本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（4）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。
《野人献曝》译文
从前宋国有个农夫，常年穿着用乱麻作絮的粗陋冬衣，勉强靠着它过冬。到了春天开始耕种的时候，他在太阳底下晒太阳取暖，从来不知道天下还有高大宽敞的暖房、丝棉做成的棉袄和狐狸貉子皮毛做的皮衣。他回头对妻子说：“晒太阳取暖的舒服劲儿，没人知道啊！我把这个办法献给国君，一定会得到丰厚的奖赏。” 众人听了都讥笑他，这个人也感到十分羞愧。
《邻人献玉》译文
魏国有个在野外耕作的农夫，捡到了一块直径一尺的宝玉，他并不知道这是珍贵的玉石，就把这件事告诉了邻居。邻居暗地里想图谋这块宝玉，就对他说：“这是一块怪异的石头，收藏它对家里不吉利，不如把它放回原处。” 农夫虽然有些怀疑，但还是把石头拿回家了，放在厅堂外的走廊下。
那天夜里，宝玉放射出明亮的光芒，照亮了整个房间。农夫全家都非常害怕，又把这件事告诉了邻居。邻居说：“这就是怪石作怪的征兆，赶紧把它扔掉，灾祸就可以消除了。” 于是农夫急忙把宝玉扔到了遥远的野外。邻居没过多久就偷偷把宝玉捡走，把它献给了魏王。魏王立刻赏赐给献玉的人千金。
12．A.“顾”在文言文中通常指“回头看”或“转过头”，引申为“对……说”，而非“照顾”。此处“顾谓其妻曰”应译为“（他）转过头对妻子说”。因此“照顾”的解释不恰当。
B.“暄”指温暖，正确。
C.“图”指图谋，正确。
D.“称家”指全家，正确。
故答案为：A
13．本题考查文言文句子翻译。关键点翻译：“怪石也”：这是一块不吉利的石头。“畜”通“蓄”，意为保留，“复”指归还、放回。
故答案为： 这是一块怪石，收藏它对家里不吉利，不如把它放回去
14．田父失玉有两个核心原因：一是自身认知局限，不识宝玉的价值，只把它当成普通怪石；二是性格懦弱轻信，面对邻人的两次欺骗，没有独立判断，因恐惧 “灾祸” 轻易丢弃了宝玉，最终让邻人有机可乘。
故答案为： 田父不认识宝玉，缺乏对宝玉价值的认知，还轻信了邻居的话，因害怕灾祸而扔掉宝玉
15．《野人献曝》之 “野人”（田夫）所献之物的来源：自己 “自曝于日” 时发现的晒太阳取暖的方法。结果：被众人讥笑，自己感到非常惭愧。一句话评价其行为：见识短浅，将自身浅薄的生活体验当作稀罕之物，妄图以此向君主邀功请赏。 《邻人献玉》之 “邻人”所献之物的来源：欺骗田父，让田父将捡到的宝玉丢弃后，偷偷盗取的宝玉。结果：受到魏王的重金赏赐。一句话评价其行为：阴险狡诈，为了谋取私利不择手段，靠欺骗掠夺他人的宝物来邀功。
故答案为：被众人讥笑，自己感到非常惭愧；他见识短浅，却想凭借自己认为好的东西去邀功请赏；是从田父那里偷来的宝玉；他为了谋取利益，不择手段，用欺骗的方式骗取宝玉献给魏王
【答案】16．胡天北地，冰雪消融，是牧马的时节了。；傍晚战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉，悠扬的笛声回荡在军营城楼间
17．高诗写冰雪消融，天空洒下明月的清辉，风传笛曲，一夜之间声满关山，意境澄澈壮阔，感情哀而不伤（乐观开朗）
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；建功立业；思乡怀人
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
16．诗歌一二两句描写了塞外雪净牧马归、月明羌笛悠 的景象。具体画面：胡地的冰雪已经消融，战士们赶着马群归来；皎洁的月光洒满大地，悠扬的羌笛声在戍楼之间回荡。故答案为：胡天北地，冰雪消融，是牧马的时节了；傍晚战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉，悠扬的笛声回荡在军营城楼间
17．实写：戍楼间传来羌笛吹奏的《梅花落》曲声，夜风将这笛声吹散开来。虚写：诗人由笛曲名 “梅花落” 展开想象，仿佛不是笛声在飘荡，而是漫天的梅花花瓣，随着夜风洒落，一夜之间铺满了边关的千山万壑。拓展诗歌意境，实写的笛声是听觉层面的内容，虚写的 “梅花满关山” 则是视觉层面的想象。一实一虚结合，把无形的音乐转化为有形的画面，让原本辽阔苍凉的边塞，多了几分柔美空灵的意境，一扫边塞诗常见的悲怆压抑。含蓄抒发情感，《梅花落》本是表达思乡之情的笛曲，诗人没有直白写戍卒的乡愁，而是借 “梅花满关山” 的想象，将这份思念寄托在优美的幻境中。情感表达哀而不伤，既体现了戍边将士的思乡之情，又暗含着他们身处边塞的豁达情怀。故答案为： 高诗写冰雪消融，天空洒下明月的清辉，风传笛曲，一夜之间声满关山，意境澄澈壮阔，感情哀而不伤（乐观开朗）
18．【答案】例文：
就是这样的
蝉鸣聒噪的夏日，我瘫在书桌前，盯着那页布满红叉的数学卷子，心里像被猫抓过般烦躁。下周就是奥数初赛，可那些几何题在我眼里，就像一团团理不清的乱麻。
“放弃吧，你根本不是这块料。” 同桌的话像针一样扎进心里，我攥紧了卷子，指尖泛白。这时，教练推门进来，手里拿着秒表，“走，陪我跑两圈。”
跑道上的塑胶被晒得发烫，没跑几步，我就气喘吁吁，脚步也变得沉重。“教练，我真的不行了。” 我扶着膝盖，大口喘气。教练却没回头，只是慢悠悠地跑着，声音随风飘过来：“你知道长跑的秘诀是什么吗？” 我摇摇头。“就是左右脚轮流向前跨出去，一步，再一步，迟早会到终点。”
我愣住了，这话简单得像废话，可看着教练沉稳的背影，我鬼使神差地跟了上去。一步，两步，汗水顺着额头滑进眼睛，涩得我睁不开眼；腿像灌了铅，每抬一次都要花很大的力气。但我记着教练的话，不管多累，就只是机械地交替着双脚。不知不觉间，竟然跑完了两圈。
“你看，就是这样的。” 教练递给我一瓶水，“难的不是跑多快，是一直跑下去。”
那一刻，我忽然懂了。回到书桌前，我把卷子平铺开来，不再盯着满纸的红叉发愁，而是从最简单的辅助线开始画起。一道题解不出来，就拆成三个小问题；一个公式记不住，就抄在便利贴上，贴满书桌。
日子一天天过去，我每天放学后都留在教室刷题，窗外的蝉鸣从聒噪到稀疏，卷子上的红叉也渐渐变成了对勾。有时候熬到深夜，眼皮打架，我就想起跑道上的自己，想起教练那句 “左右脚轮流向前跨”。是啊，解数学题和长跑，其实是一回事。
初赛那天，我握着笔，看着试卷上的题目，心里没有一丝慌乱。我像在跑道上那样，一步一步地推导，一笔一笔地演算。当最后一道题的答案跃然纸上时，窗外的阳光正好洒进来，落在我的笔尖上。
成绩出来那天，我看着榜上自己的名字，嘴角忍不住上扬。教练拍了拍我的肩膀，笑着说：“我就说吧。” 我点点头，心里默念：原来成功就是这样的，没有捷径，不过是一步接一步，一直向前。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】材料节选自动画剧集《强风吹拂》中名誉教练的台词，核心关键词是 **“坚持”“踏实行动”“循序渐进”**，通过长跑的 “左右脚轮流向前跨” 这一简单动作，揭示了 “抵达终点” 的普适性秘诀，传递出 “大道至简，贵在力行” 的哲理。
【题干分析】材料意义解读：教练口中的 “必胜秘诀” 并非高深技巧，而是长跑最基础的动作 ——“左右脚轮流向前跨”。这一表述的深层含义是：任何宏大的目标，都需要拆解为日复一日的简单行动；成功没有捷径，唯有踏实坚持，一步一步向前，终会抵达终点。长跑的终点对应人生的目标，跨出的每一步对应为目标付出的点滴努力，朴素的话语里藏着最实在的成事之道。写作思路指导：“是什么” 角度：开篇可引用材料中的台词，点明 “就是这样的” 所指代的内涵 —— 成功的秘诀从不是惊天动地的大招，而是日复一日的坚持与重复。“为什么” 角度：可分析 “简单重复” 的力量 —— 水滴石穿靠的不是一次的猛击，而是持续的渗透；千里之行始于足下，正是每一步的积累，才让 “抵达” 成为可能。“怎么做” 角度：结合自身经历或创编故事，写自己如何通过 “简单坚持” 实现目标的过程，比如坚持练字、坚持跑步、坚持攻克一道难题等，突出过程中的枯燥、动摇，以及最终坚持下来的收获。写作误区提醒
误区 1：详略不当。容易过分铺垫目标的难度，却忽略描写 “坚持行动” 的具体过程，导致文章核心不突出。应重点写 “如何一步一步做” 的细节，比如练字时每天坚持临摹一页，跑步时每天多跑 100 米等。误区 2：立意拔高空洞。脱离材料的 “踏实行动” 核心，空谈 “梦想”“勇气” 等，与 “左右脚轮流向前跨” 的朴素哲理脱节。误区 3：开头结尾生硬。开头可采用场景式引入（如自己跑步时的疲惫、教练的话语），结尾可回扣材料，升华主题（如 “原来成功就是这样的，没有捷径，只有坚持”）。素材选取方向自身经历：坚持练琴终于考级通过、坚持背诵单词终于提升英语成绩、坚持晨跑终于克服懒惰等。创编故事：可以写一群少年参加长跑比赛，靠着 “一步一步向前” 的信念战胜强敌；也可以写一位老人坚持每天打扫社区，让环境慢慢变好的故事
【立意提取】
1.成功就是这样的，于平凡的坚持中见不凡。
2.追梦就是这样的，一步一个脚印，终能抵达远方。
3.成长就是这样的，没有捷径，唯有脚踏实地向前走。
【点评】文章精准把握材料中 “左右脚轮流向前跨” 的核心哲理，将其转化为 “攻克难题需一步一个脚印” 的成长感悟，最终落脚于 “成功没有捷径，不过是一步接一步向前” 的主题，与题目 “就是这样的” 形成紧密呼应。从数学困境中的烦躁迷茫，到跑道上的顿悟，再到刷题过程中的坚持，每一个情节都围绕主题展开，立意明确且不空洞。
1 / 1浙江省杭州市拱墅区2024-2025学年七年级上学期语文期末考试试卷
（2024七上·拱墅期末）阅读下面的句子，完成问题。
经过几场夏天透雨的浇灌，fēng ráo（ ）的大地就展示出自己无边的美，一切都毫不掩饰地chǎng kāi（ ）了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
1．根据拼音写词语，并选出该词的词性。
fēng ráo 词性（A.名词 B.动词 C.形容词）
chǎng kāi 词性（A.名词 B.动词 C.形容词）
2．品味画线句，赏析句中所用修辞手法（选一种）的妙处。
【答案】1．C；B
2．句中 “花朵怒放着”“树叶鼓着浆汁” 和 “数不清的杂草争先恐后地成长” 使用了拟人的修辞手法，将花朵、树叶和杂草赋予人的动作和特性，形象生动地描绘了它们的状态和情景
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；比喻
【解析】【点评】（1）本题考查词性，做好本题要注意平时的积累，尤其是常见的汉语知识。
（2）本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对.偶、反复、设问、反问和对比等，然后结合具体内容来分析即可。根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。
1．本题考查字音字形。 “fēng ráo” 写作“丰饶”，词性选择：C.形容词；"丰饶"形容土地肥沃、物产丰富，是描述大地状态的形容词。chǎng kāi 应填写：敞开，词性选择：B.动词，"敞开"表示动作（毫无掩饰地展开），是动词。
故答案为：C；B
2．手法一：拟人句中 “花朵怒放着”“树叶鼓着浆汁”“数不清的杂草争先恐后地成长” 运用了拟人的修辞。妙处：“怒放” 赋予花朵主动舒展绽放的生命力，“鼓着” 将树叶饱满多汁的状态拟人化，“争先恐后” 更是把杂草竞相生长的样子写得像争强好胜的人。这种写法突破了事物的客观属性，让花草树木的生长状态变得鲜活生动，不仅形象地描绘出夏雨过后万物蓬勃生长的旺盛景象，还传递出一种热烈、充满活力的氛围，让读者能直观感受到大地的生机与美。手法二：比喻（补充解析）句中 “暑气被一片绿的海绵吸收着” 运用了比喻的修辞，将浓密的绿色植物比作绿的海绵。妙处：海绵的特点是疏松多孔、吸附力强，用它来比喻夏日的绿植，既贴合 “绿” 的视觉特征，又生动地突出了绿植大面积覆盖、充分吸收暑气的作用，化抽象的 “暑气被消解” 为具体可感的画面，让读者清晰理解夏雨过后凉爽、清新的原因。
故答案为： 句中 “花朵怒放着”“树叶鼓着浆汁” 和 “数不清的杂草争先恐后地成长” 使用了拟人的修辞手法，将花朵、树叶和杂草赋予人的动作和特性，形象生动地描绘了它们的状态和情景
3．（2024七上·拱墅期末）古诗文名句默写。
古代经典诗文，常借物寄情抒怀。“逝者如斯夫， ”，孔子以流水作喻，表达对时间流逝的感慨；“ ， ”，李白将真挚的情感赋予明月，抒发对好友王昌龄的关切；“正是江南好风景， ”，杜甫借落花寓意繁华落幕人世飘零。同是写“夜雨”，李商隐抒发的是思念之情，“何当共剪西窗烛， ”；陆游表达的是报国之志，“ ，铁马冰河入梦来”。
【答案】不舍昼夜；我寄愁心与明月；随君直到夜郎西；落花时节又逢君；却话巴山夜雨时；夜阑卧听风吹雨
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】不舍昼夜，出处：《论语 子罕》理解：孔子用流水不停歇的意象，感慨时光一去不复返。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西，出处：李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》理解：诗人把对友人的牵挂托付给明月，借月的千里共照传递深情。 落花时节又逢君出处：杜甫《江南逢李龟年》理解：落花的暮春之景，暗合乱世流离、年华老去的感慨。 却话巴山夜雨时出处：李商隐《夜雨寄北》理解：想象未来团聚时，再诉说今夜巴山听雨的思念，虚实相生。 夜阑卧听风吹雨出处：陆游《十一月四日风雨大作 其二》理解：深夜卧听风雨，却梦到铁马冰河，抒发了至死不渝的报国之志。
故答案为：不舍昼夜；我寄愁心与明月，随君直到夜郎西；落花时节又逢君；却话巴山夜雨时；夜阑卧听风吹雨
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
4．（2024七上·拱墅期末）下列文句中加点的词语，使用最恰当的一项是（ ）
A．期末将近，大家都庸庸碌碌，忙得不可开交。
B．老师，等您有空，我和同学一定莅临寒舍，前往拜访您。
C．小文每天都提心吊胆地担心地球会毁灭，真是杞人忧天。
D．他如元方一样具有咏絮之才，所作诗文意境优美，令人赞叹。
【答案】C
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】 A.“庸庸碌碌”指平庸无为，没有志向或作为，含贬义。句中形容“忙得不可开交”与词义不符，使用不当。
B.“莅临寒舍”是敬辞，用于对方到自己家时的客气说法，不能用于自己去别人家。句中“我和同学”前往拜访老师，用“登门拜访”更合适，此处使用错误。
C.“杞人忧天”比喻不必要的或无根据的忧虑，符合“小文每天担心地球毁灭”的语境，使用正确。
D.“咏絮之才”专指女子文才出众，源自谢道韫咏雪典故。句中“他”是男性，用此词不当，可改为“七步之才”等。
故答案为：C
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
（2024七上·拱墅期末）阅读回答问题。
《西游记》（节选）
话表齐天大圣被众天兵押去斩妖台下，绑在降妖柱上，刀砍斧剁，枪刺剑刳，莫想伤及其身。南斗星奋令火部众神，放火煨烧，亦不能烧着。又着雷部众神以雷屑钉打，越发不能伤损一毫。那大力鬼王与众启奏道：“万岁，这大圣不知是何处学得这护身之法，臣等用刀砍斧剁，雷打火烧，一毫不能伤损，却如之何？”玉帝闻言道：“这厮这等，这等……如何处治？”太上老君即奏道：“那猴吃了蟠桃，饮了御酒，又盗了仙丹，——我那五壶丹，有生有熟，被他都吃在肚里，运用三昧火，煅成一块，所以浑做金钢之躯，急不能伤。不若与老道领去，放在八卦炉中，以文武火锻炼。炼出我的丹来，他身自为灰烬矣。”玉帝闻言，即教六丁六甲将他解下，付与老君。老君领旨去讫。
那老君到兜率宫，将大圣解去绳索，放了穿琵琶骨之器，推入八卦炉中，命看炉的道人，架火的童子，将火扇起锻炼。原来那炉是乾、坎、艮、震、巽、离、坤、兑八卦。他即将身钻在“巽宫”位下。巽乃风也，有风则无火。只是风搅得烟来，把一双眼煼红了，弄做个老害病眼，故唤作“火眼金睛”。
真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。忽一日，开炉取丹。那大圣双手捂着眼，正自揉搓流涕，只听炉头声响。猛睁睛看见光明，他就忍不住，将身一纵，跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。慌得那架火、看炉与丁甲一班人来扯，被他一个个都放倒，好似癫痫的白额虎，风狂的独角龙。老君赶上抓一把，被他一捽，摔了个倒栽葱，脱身走了。即去耳中掣出如意棒，迎风幌一幌，碗来粗细，依然拿在手中，不分好歹，却又大乱天宫，打得那九曜星闭门闭户，四天王无影无形。好猴精！
这一番，那猴王不分上下，使铁棒东打西敌，更无一神可挡。只打到通明殿里，灵霄殿外。幸有佑圣真君的佐使王灵官执殿。他见大圣纵横，掣金鞭近前挡住道：“泼猴何往！有吾在此，切莫猖狂！”这大圣不由分说，举棒就打。那灵官鞭起相迎。两个在灵霄殿前厮浑一处。
他两个斗在一处，胜败未分。早有佑圣真君，又差将佐发文到雷府，调三十六员雷将齐来，把大圣围在垓心，各骋凶恶鏖战。那大圣全无一毫惧色，使一条如意棒，左遮右挡，后架前迎。一时，见那众雷将的刀枪剑戟、鞭筒挝锤、钺斧金瓜、旄镰月铲，来的甚紧，他即摇身一变，变做三头六臂；把如意棒幌一幌，变作三条；六只手使开三条棒，好便似纺车儿一般，滴流流，在那垓心里飞舞，众雷神莫能相近。真个是：
圆陀陀，光灼灼，亘古常存人怎学？入火不能焚，入水何曾溺？光明一颗摩尼珠，剑戟刀枪伤不着。也能善，也能恶，眼前善恶凭他作。善时成佛与成仙，恶处披毛并带角。无穷变化闹天宫，雷将神兵不可捉。
5．回顾《西游记》阅读，判断选文情节发生在“小圣施威降大圣”之前还是之后，并用简洁的语言说明选文和课文在情节上的关联。
6．文中（见画线句）罗列这么多对付孙悟空的手段及众雷将的兵器，有何作用？
7．孙悟空的形象从“大闹天宫”到取经路上产生了哪些变化？请结合《西游记》整本书内容作简要分析。
【答案】5．选文情节发生在 “小圣施威降大圣” 之前。选文中孙悟空被捕后，天庭尝试多种方法都无法伤害他，最后太上老君建议将其放入八卦炉炼化；“小圣施威降大圣” 则是二郎神杨戬与孙悟空战斗并将其擒获。两者共同构成孙悟空从被捕到被企图消灭的完整情节链
6．展示天庭对孙悟空的重视，突出孙悟空的强大；增加场景真实感和紧张气氛；为后续孙悟空展现超凡能力奠定基础
7．从 “大闹天宫” 时的反抗精神、独立性，到取经路上学会团队合作、有责任感、懂得忍耐和运用智慧策略
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的综合评价；对作品的体验感受；《西游记》
【解析】【点评】（1）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
（2）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（3）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。
5．选文情节发生在“小圣施威降大圣” 之后 。关联说明：“小圣施威降大圣” 讲述的是二郎神杨戬奉玉帝旨意，与孙悟空斗法并最终将其擒获的情节；而选文开篇就写孙悟空已被天兵押至斩妖台，天庭用尽刀砍斧剁、雷打火烧等手段都无法伤他，之后才由太上老君提议投入八卦炉炼化。二者的情节逻辑是 “小圣擒获悟空→天庭处置悟空→老君炼悟空”，前后承接，构成了孙悟空大闹天宫后被镇压前的关键情节链。故答案为： 选文情节发生在 “小圣施威降大圣” 之前。选文中孙悟空被捕后，天庭尝试多种方法都无法伤害他，最后太上老君建议将其放入八卦炉炼化；“小圣施威降大圣” 则是二郎神杨戬与孙悟空战斗并将其擒获。两者共同构成孙悟空从被捕到被企图消灭的完整情节链
6．侧面烘托孙悟空的神通广大：文中依次写了刀砍斧剁、枪刺剑刳、放火煨烧、雷屑钉打，又罗列众雷将的刀枪剑戟、鞭筒挝锤等诸多兵器，这些手段和武器都是天庭的顶级战力配置，却连孙悟空的毫毛都伤不了。通过反衬，突出了孙悟空金刚之躯的强悍，以及他反抗天庭的底气。渲染战斗的紧张激烈氛围：多样的攻击手段和琳琅满目的兵器，构建出一种 “天庭倾尽全力围剿” 的宏大场面，让读者直观感受到这场对抗的激烈程度，也为后文孙悟空跳出八卦炉后 “大乱天宫” 的爆发做足铺垫。凸显天庭对孙悟空的忌惮：从普通的兵刃砍杀，到动用火部、雷部众神，再到调遣三十六员雷将，天庭对付孙悟空的阵仗不断升级，暗示了孙悟空的闹天宫行为已严重威胁到天庭的统治秩序，进一步强化了他 “叛逆英雄” 的形象。故答案为： 展示天庭对孙悟空的重视，突出孙悟空的强大；增加场景真实感和紧张气氛；为后续孙悟空展现超凡能力奠定基础
7．孙悟空形象变化的全面分析。结合《西游记》整本书来看，孙悟空的形象从 “大闹天宫” 到取经路上，经历了” 从桀骜不驯的 ““叛逆者” 到成熟稳重的 “取经人”的蜕变，具体体现在三个方面：性格：从任性妄为到懂得克制，大闹天宫时，他自封 “齐天大圣”，不满玉帝的轻视就搅乱蟠桃会、偷吃仙丹，行事全凭一腔意气，不服任何管束；取经路上，他虽然依旧火爆，但学会了克制 —— 面对唐僧的误解和紧箍咒的惩罚，他虽有抱怨，却始终没有放弃保护师父的责任，甚至会主动向观音、如来等求助，不再一味蛮干。能力：从只凭蛮力到智勇双全，大闹天宫时，他的取胜之道多是依仗金箍棒的威力和七十二变的神通，硬碰硬对抗天兵天将；取经路上，他面对形形色色的妖怪，不再只靠打杀，而是学会了 “借力打力”—— 比如三借芭蕉扇时，他先变小虫钻进铁扇公主肚里，又变牛魔王骗扇，用智谋化解难题，真正做到了 “智勇兼备”。目标：从个人反抗到肩负使命，大闹天宫的核心是 “反抗权威”，为的是满足自己 “不受约束、与天同齐” 的个人欲望；而取经路上，他的目标转变为 “护送唐僧西天取经”，从追求个人自由，变成了承担普渡众生的团队使命。最终，他也在这个过程中实现了自我救赎，从 “妖猴” 成长为 “斗战胜佛”。故答案为： 从 “大闹天宫” 时的反抗精神、独立性，到取经路上学会团队合作、有责任感、懂得忍耐和运用智慧策略
（2024七上·拱墅期末）阅读回答问题。
邮票猫
朱天衣
家中长年养着两只生产力旺盛的母女猫，母亲甜甜、女儿斑斑，均是白底灰狸猫。年年春秋两季母女俩均会准时生产四至五只两窝乳猫，花色多是灰狸、黄狸、三花、漆黑或白底花各一只。时间之准、套色之全，犹如邮政单位发行邮票。
爱说话的邮政总局甜甜活得很久，晚年却糊涂得厉害。一次哺乳期间，有一刚捡回来的半大猫小米，潜进它怀里吸奶也无所谓，完全视如己出，一切作息也比照襁褓办理。待小米吃饱喝足拍拍屁股打算走人时，糊涂甜甜按生理时钟推算，巨婴小米怎么都不到离窝时刻呀！便焦急地唤它回来，小米听到那母猫特有的叫声——“喵……”，不仅不回应，还拔腿就跑，甜甜见呼唤不回，便亲自出马拦劫，半大的小米被它叼在嘴里拖拉回窝，完全无法抗拒这坚定的母爱。也因此在几次脱逃失败后，小米便认命了，窝在一群只有它体型四分之一大的乳猫中，两眼茫然，仿佛在自我催眠着：“我是婴儿！我是婴儿！”
最后几窝猫常在这糊涂妈妈反复搬家后无疾而终，有时下着雨，便见它湿淋淋地叼着小猫进出，搬到一半便看它坐在那儿发愣，先以为是累，后来才知道它是在思索，因为一阵忙乱后，它已忘了自己来自何处？欲往何去？儿女几许？所以每搬动一次，便折损邮票一枚。有一回在数次搬迁后，终于无一幸存，母性的本能让它无法接受这个事实，当它发现女儿斑斑和另一组邮票在院子里享受午后阳光时，它便悄悄挨近并仰躺下来。但显然那些孙儿们对它这野人献曝的行径并不领情，以致它不得不采取更激烈的手段，半偷半抢地衔了只小猫就跑，结果是母女反目，做母亲的被女儿斑斑甩了几巴掌，悻悻而去。
斑斑长得十分漂亮，生养众多却不失迷人气质，脸短而圆，一双蓝绿眸子直刷到耳际，自它所出的邮票枚枚质量保证，每只小娃儿收拾得干干净净，该受的教育也从不缺少，包括磨爪子、爬纱窗、开门、跃墙、夜间训练、猎物及野外求生。教授狩猎之前，斑斑必先猎一活物予稚子戏耍，或壁虎、或蟑螂、或蝴蝶、或四脚蛇、或麻雀之类的小动物，这时猫科残忍的猎食本性便表露无遗。
野外求生更可看出斑斑尽责却也天地不仁，一早它会携子往后山出发，众邮票雀跃于后好似出外郊游，约莫一个钟头后，做妈妈的会先回来，卧踞在墙头。一开始我们不解，总要问它：“娃娃呢？娃娃怎么不见了？”它被问烦了，索性眯眼打起盹来，随后两三个钟头，依聪明才智的高低，一枚一枚的邮票会先后归队，这期间若插手去带小猫回来，必惹来斑斑极其怨怼的眼神。
有时不解，处在现今环境里，哪只家猫不是饭来张口、茶来伸手？天塌下来也有人顶着，斑斑到底在担心什么？坚持的又是什么？同样是猫妈妈，这些教育甜甜就省了。
甜甜和斑斑最后和大多数的猫一样失去了踪影，在那样的年代，猫是很少死在家里的，尤其公猫成年后，几乎都在外面浪迹，吃饭会回来就要偷笑了，因此家中猫口的管制不似狗来得严谨。近十几二十年来，周遭的环境变了，车多人多、高楼大厦更多。猫族要在城市里讨生活并不容易，就算有斑斑那样尽责的妈妈，把孩子教得一身好本事，在这都市丛林中却是半点用也没有呀！
（选自朱天衣《我的山居动物同伴们》）
8．“甜甜”和“斑斑”这两只猫，有什么不同的特点？阅读全文加以概括。
9．本文读来富有情趣，有赖于拟人手法的运用。请从文中摘录一句，分析其表达效果。
运用拟人手法的句子： 。
表达效果： 。
10．请从重音、节奏、语气语调等选一二角度，对文末画线句作朗读处理并阐述理由。
猫族要在城市里讨生活并不容易，就算有斑斑那样尽责的妈妈，把孩子教得一身好本事，在这都市丛林中却是半点用也没有呀！
11．有同学认为，为了深化动物与人类自身关系的理解，本文和鲁迅的《狗 猫 鼠》都适合作为第五单元的拓展阅读材料。你赞同吗？请结合相关内容发表你的看法（下表可作参考）。
第五单元 活动 探究
活动任务单 人与动物都是大自然的成员。共存于地球家园。命运息息相关。本单元的一组文章，既表现了人对动物的欣赏与尊重、对其命运的关注，也展现了人与动物的矛盾冲突。阅读这些文章，完成本单元的活动，相信你对于人类如何与动物相处共存，与自然和谐共生的问题会有更深的认识。 17 猫/郑振铎 18 我的白鸽/陈忠实 19 大雁归来/利奥波德 20 狼/蒲松龄
【答案】8．甜甜晚年糊涂，母性行为盲目混乱，溺爱子女；斑斑美丽迷人，对子女教育严格，注重野外生存技能训练
9．运用拟人手法的句子：一次哺乳期间，有一刚捡回来的半大猫小米，潜进它怀里吸奶也无所谓，完全视如己出，一切作息也比照襁褓办理。；表达效果：将甜甜对小米的接纳和溺爱生动形象地表现出来，增强了文章的感染力和表现力
10．朗读处理：将 “并不容易” 和 “半点用也没有” 作为重音强调，前一部分节奏平稳，后一部分节奏加快，整体采用感叹的语气，读到 “半点用也没有呀！” 时语调下降。理由：突出猫族在城市中生存的困难和斑斑教育的无效性，表达出作者对猫族生存困境的同情和无奈
11．赞同。本文展现动物在自然和人类社会中的生存状态，《狗 猫 鼠》探讨动物象征意义和人类对待动物的态度，都与单元主题相关，有助于深化对动物与人类关系的理解
【知识点】记叙性散文；分析作品的主要表现手法；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句)，简洁准确概括。
(2)本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。
（4）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
8．甜甜与斑斑的特点对比（更全面版）甜甜：① 生产力旺盛，春秋两季准时产崽，花色齐全如 “邮票”；② 晚年糊涂，母性盲目，不仅视捡来的半大猫小米为己出，还强行留它在窝；③ 育崽方式混乱，反复搬家导致幼崽无疾而终，甚至偷抢女儿斑斑的幼崽。斑斑：① 外形漂亮迷人，脸圆眸美；② 育崽尽责且严格，注重幼崽生存技能教育，从磨爪、爬墙到狩猎、野外求生一一传授；③ 遵循自然法则，训练幼崽时 “天地不仁”，不允许人类插手干预。
故答案为： 甜甜晚年糊涂，母性行为盲目混乱，溺爱子女；斑斑美丽迷人，对子女教育严格，注重野外生存技能训练
9． 拟人句：母性的本能让它无法接受这个事实，当它发现女儿斑斑和另一组邮票在院子里享受午后阳光时，它便悄悄挨近并仰躺下来。表达效果：句中 “享受午后阳光”“悄悄挨近”“仰躺” 等词，将猫的行为拟人化，赋予猫人类的闲适情态和主动的心理动作，生动刻画了甜甜失去幼崽后，渴望亲近孙辈的失落与卑微，让猫的形象更鲜活立体，也饱含作者对这只糊涂母猫的悲悯之情。
故答案为：运用拟人手法的句子：一次哺乳期间，有一刚捡回来的半大猫小米，潜进它怀里吸奶也无所谓，完全视如己出，一切作息也比照襁褓办理。表达效果：将甜甜对小米的接纳和溺爱生动形象地表现出来，增强了文章的感染力和表现力
10．处理方式：选重音和语气两个角度。将 “并不容易”“半点用也没有” 作为重音；前半句 “猫族要在城市里讨生活并不容易” 用沉缓的陈述语气，后半句 “就算有斑斑那样尽责的妈妈…… 半点用也没有呀！” 语气转为无奈、叹惋，句尾 “呀” 字轻读收尾。理由：重音突出核心矛盾 —— 城市对猫族生存的压迫、斑斑教育的徒劳；沉缓的陈述语气铺垫猫的生存困境，后半句的叹惋语气则直接传递出作者对动物在城市化进程中失去生存空间的同情与反思。
故答案为： 朗读处理：将 “并不容易” 和 “半点用也没有” 作为重音强调，前一部分节奏平稳，后一部分节奏加快，整体采用感叹的语气，读到 “半点用也没有呀！” 时语调下降。理由：突出猫族在城市中生存的困难和斑斑教育的无效性，表达出作者对猫族生存困境的同情和无奈
11．赞同。第五单元的核心主题是人与动物同为大自然成员，关注人与动物的相处、矛盾及和谐共生。本文《邮票猫》通过描写甜甜和斑斑两只母猫截然不同的育崽方式，展现了猫的天性与母爱，更借斑斑倾尽心力教给幼崽的野外生存技能在都市丛林中 “半点用也没有” 的现实，折射出人类城市化进程对动物生存空间的挤压，引发读者对动物生存困境及人与自然关系的思考，与单元主题高度契合。鲁迅的《狗 猫 鼠》则从自身对猫的情感出发，既写了人与猫的矛盾，也借动物的象征意义，批判了某些人的劣根性，其本质也是探讨人类对待动物的态度，以及人与动物之间复杂的关系。两篇文章一从动物生存现实切入，一从人文批判角度展开，都能帮助学生深化对 “人与动物如何相处共存” 这一单元核心问题的理解，因此都适合作为拓展阅读材料。故答案为： 赞同。本文展现动物在自然和人类社会中的生存状态，《狗 猫 鼠》探讨动物象征意义和人类对待动物的态度，都与单元主题相关，有助于深化对动物与人类关系的理解
（2024七上·拱墅期末）阅读下面两则文言短文，完成问题。
野人献曝
昔者宋国有田夫，常衣缊廣①，仅以过冬。暨春东作，自曝于日，不知天下之有广厦隩室②，绵纩③狐貉。顾谓其妻曰：“负日之暄，人莫知者；以献吾君，将有重赏。”众哂④之，其人大惭。
（选自《列子 杨朱》）
【注释】①缊廣（wēn fén）：用乱麻作絮的冬衣。②隩（yù）室：温暖的房间。③绵纩（kuàng）：指絮丝棉的衣服。④哂（shěn）：讥笑。
邻人献玉
魏田父有耕于野者，得宝玉径尺，弗知其玉也，以告邻人。邻人阴欲图之，谓之曰：“怪石也，畜①之弗利其家，弗如复之。”田父虽疑，犹录②以归，置于庑下。其夜玉明光照一室。田父称家大怖，复以告邻人。曰：“此怪之征，遄弃③，殃可销。”于是遽而弃于远野。邻人无何④盗之，以献魏王。魏王立赐献玉者千金。
（选自《尹文子 大道上》）
【注释】①畜：同“蓄”，收藏，保留。②录：拿，取。③遄（chuán）弃：赶快丢弃。④无何：没等多久。
12．下列对句中加点词的解释不恰当的一项是（ ）
A．顾谓其妻曰 照顾
B．负日之暄 温暖
C．邻人阴欲图之 图谋
D．田父称家大怖 举家，全家
13．用现代汉语翻译下面这个句子。
怪石也，畜之弗利其家，弗如复之。
14．《邻人献玉》中“田父”得玉后失玉的原因是什么？
15．比较“野人”（田夫）和“邻人”的行为，填写下表。
人物 所献之物的来源 结果 一句话评价其行为
《野人献曝》之“野人”（田夫） “自曝于日”时发现的 ② ③
《邻人献玉》之“邻人” ① 受到魏王的重金赏赐 ④
【答案】12．A
13．这是一块怪石，收藏它对家里不吉利，不如把它放回去
14．田父不认识宝玉，缺乏对宝玉价值的认知，还轻信了邻居的话，因害怕灾祸而扔掉宝玉
15．被众人讥笑，自己感到非常惭愧；他见识短浅，却想凭借自己认为好的东西去邀功请赏；是从田父那里偷来的宝玉；他为了谋取利益，不择手段，用欺骗的方式骗取宝玉献给魏王
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
(2)本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（4）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。
《野人献曝》译文
从前宋国有个农夫，常年穿着用乱麻作絮的粗陋冬衣，勉强靠着它过冬。到了春天开始耕种的时候，他在太阳底下晒太阳取暖，从来不知道天下还有高大宽敞的暖房、丝棉做成的棉袄和狐狸貉子皮毛做的皮衣。他回头对妻子说：“晒太阳取暖的舒服劲儿，没人知道啊！我把这个办法献给国君，一定会得到丰厚的奖赏。” 众人听了都讥笑他，这个人也感到十分羞愧。
《邻人献玉》译文
魏国有个在野外耕作的农夫，捡到了一块直径一尺的宝玉，他并不知道这是珍贵的玉石，就把这件事告诉了邻居。邻居暗地里想图谋这块宝玉，就对他说：“这是一块怪异的石头，收藏它对家里不吉利，不如把它放回原处。” 农夫虽然有些怀疑，但还是把石头拿回家了，放在厅堂外的走廊下。
那天夜里，宝玉放射出明亮的光芒，照亮了整个房间。农夫全家都非常害怕，又把这件事告诉了邻居。邻居说：“这就是怪石作怪的征兆，赶紧把它扔掉，灾祸就可以消除了。” 于是农夫急忙把宝玉扔到了遥远的野外。邻居没过多久就偷偷把宝玉捡走，把它献给了魏王。魏王立刻赏赐给献玉的人千金。
12．A.“顾”在文言文中通常指“回头看”或“转过头”，引申为“对……说”，而非“照顾”。此处“顾谓其妻曰”应译为“（他）转过头对妻子说”。因此“照顾”的解释不恰当。
B.“暄”指温暖，正确。
C.“图”指图谋，正确。
D.“称家”指全家，正确。
故答案为：A
13．本题考查文言文句子翻译。关键点翻译：“怪石也”：这是一块不吉利的石头。“畜”通“蓄”，意为保留，“复”指归还、放回。
故答案为： 这是一块怪石，收藏它对家里不吉利，不如把它放回去
14．田父失玉有两个核心原因：一是自身认知局限，不识宝玉的价值，只把它当成普通怪石；二是性格懦弱轻信，面对邻人的两次欺骗，没有独立判断，因恐惧 “灾祸” 轻易丢弃了宝玉，最终让邻人有机可乘。
故答案为： 田父不认识宝玉，缺乏对宝玉价值的认知，还轻信了邻居的话，因害怕灾祸而扔掉宝玉
15．《野人献曝》之 “野人”（田夫）所献之物的来源：自己 “自曝于日” 时发现的晒太阳取暖的方法。结果：被众人讥笑，自己感到非常惭愧。一句话评价其行为：见识短浅，将自身浅薄的生活体验当作稀罕之物，妄图以此向君主邀功请赏。 《邻人献玉》之 “邻人”所献之物的来源：欺骗田父，让田父将捡到的宝玉丢弃后，偷偷盗取的宝玉。结果：受到魏王的重金赏赐。一句话评价其行为：阴险狡诈，为了谋取私利不择手段，靠欺骗掠夺他人的宝物来邀功。
故答案为：被众人讥笑，自己感到非常惭愧；他见识短浅，却想凭借自己认为好的东西去邀功请赏；是从田父那里偷来的宝玉；他为了谋取利益，不择手段，用欺骗的方式骗取宝玉献给魏王
（2024七上·拱墅期末）阅读下面这首古诗，完成问题。
塞上听吹笛
[唐]高适
雪净胡天牧马还，
月明羌笛戍楼间。
借问梅花①何处落，
风吹一夜满关山。
【注释】①梅花：指笛曲《梅花落》。
16．诗歌一二两句描写了塞外 、 的景象。
17．诗歌三四两句“虚实结合”，请分析其妙处。
【答案】16．胡天北地，冰雪消融，是牧马的时节了。；傍晚战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉，悠扬的笛声回荡在军营城楼间
17．高诗写冰雪消融，天空洒下明月的清辉，风传笛曲，一夜之间声满关山，意境澄澈壮阔，感情哀而不伤（乐观开朗）
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；建功立业；思乡怀人
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
16．诗歌一二两句描写了塞外雪净牧马归、月明羌笛悠 的景象。具体画面：胡地的冰雪已经消融，战士们赶着马群归来；皎洁的月光洒满大地，悠扬的羌笛声在戍楼之间回荡。故答案为：胡天北地，冰雪消融，是牧马的时节了；傍晚战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉，悠扬的笛声回荡在军营城楼间
17．实写：戍楼间传来羌笛吹奏的《梅花落》曲声，夜风将这笛声吹散开来。虚写：诗人由笛曲名 “梅花落” 展开想象，仿佛不是笛声在飘荡，而是漫天的梅花花瓣，随着夜风洒落，一夜之间铺满了边关的千山万壑。拓展诗歌意境，实写的笛声是听觉层面的内容，虚写的 “梅花满关山” 则是视觉层面的想象。一实一虚结合，把无形的音乐转化为有形的画面，让原本辽阔苍凉的边塞，多了几分柔美空灵的意境，一扫边塞诗常见的悲怆压抑。含蓄抒发情感，《梅花落》本是表达思乡之情的笛曲，诗人没有直白写戍卒的乡愁，而是借 “梅花满关山” 的想象，将这份思念寄托在优美的幻境中。情感表达哀而不伤，既体现了戍边将士的思乡之情，又暗含着他们身处边塞的豁达情怀。故答案为： 高诗写冰雪消融，天空洒下明月的清辉，风传笛曲，一夜之间声满关山，意境澄澈壮阔，感情哀而不伤（乐观开朗）
18．（2024七上·拱墅期末）阅读下面文字，根据要求写作。
被誉为“跑步界的《灌蓝高手》”的动画剧集《强风吹拂》中，主人公的名誉教练指导他们长跑时说：“让我教你们必胜的秘诀吧！秘诀就是——左右脚轮流向前跨出去！只要这么做，迟早会抵达终点：就是这样的！”
请以“就是这样的”为题，写一篇不少于500字的作文。可以讲述自己的经历，也可以发挥想象，创编一个故事……文中不要出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
【答案】例文：
就是这样的
蝉鸣聒噪的夏日，我瘫在书桌前，盯着那页布满红叉的数学卷子，心里像被猫抓过般烦躁。下周就是奥数初赛，可那些几何题在我眼里，就像一团团理不清的乱麻。
“放弃吧，你根本不是这块料。” 同桌的话像针一样扎进心里，我攥紧了卷子，指尖泛白。这时，教练推门进来，手里拿着秒表，“走，陪我跑两圈。”
跑道上的塑胶被晒得发烫，没跑几步，我就气喘吁吁，脚步也变得沉重。“教练，我真的不行了。” 我扶着膝盖，大口喘气。教练却没回头，只是慢悠悠地跑着，声音随风飘过来：“你知道长跑的秘诀是什么吗？” 我摇摇头。“就是左右脚轮流向前跨出去，一步，再一步，迟早会到终点。”
我愣住了，这话简单得像废话，可看着教练沉稳的背影，我鬼使神差地跟了上去。一步，两步，汗水顺着额头滑进眼睛，涩得我睁不开眼；腿像灌了铅，每抬一次都要花很大的力气。但我记着教练的话，不管多累，就只是机械地交替着双脚。不知不觉间，竟然跑完了两圈。
“你看，就是这样的。” 教练递给我一瓶水，“难的不是跑多快，是一直跑下去。”
那一刻，我忽然懂了。回到书桌前，我把卷子平铺开来，不再盯着满纸的红叉发愁，而是从最简单的辅助线开始画起。一道题解不出来，就拆成三个小问题；一个公式记不住，就抄在便利贴上，贴满书桌。
日子一天天过去，我每天放学后都留在教室刷题，窗外的蝉鸣从聒噪到稀疏，卷子上的红叉也渐渐变成了对勾。有时候熬到深夜，眼皮打架，我就想起跑道上的自己，想起教练那句 “左右脚轮流向前跨”。是啊，解数学题和长跑，其实是一回事。
初赛那天，我握着笔，看着试卷上的题目，心里没有一丝慌乱。我像在跑道上那样，一步一步地推导，一笔一笔地演算。当最后一道题的答案跃然纸上时，窗外的阳光正好洒进来，落在我的笔尖上。
成绩出来那天，我看着榜上自己的名字，嘴角忍不住上扬。教练拍了拍我的肩膀，笑着说：“我就说吧。” 我点点头，心里默念：原来成功就是这样的，没有捷径，不过是一步接一步，一直向前。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】材料节选自动画剧集《强风吹拂》中名誉教练的台词，核心关键词是 **“坚持”“踏实行动”“循序渐进”**，通过长跑的 “左右脚轮流向前跨” 这一简单动作，揭示了 “抵达终点” 的普适性秘诀，传递出 “大道至简，贵在力行” 的哲理。
【题干分析】材料意义解读：教练口中的 “必胜秘诀” 并非高深技巧，而是长跑最基础的动作 ——“左右脚轮流向前跨”。这一表述的深层含义是：任何宏大的目标，都需要拆解为日复一日的简单行动；成功没有捷径，唯有踏实坚持，一步一步向前，终会抵达终点。长跑的终点对应人生的目标，跨出的每一步对应为目标付出的点滴努力，朴素的话语里藏着最实在的成事之道。写作思路指导：“是什么” 角度：开篇可引用材料中的台词，点明 “就是这样的” 所指代的内涵 —— 成功的秘诀从不是惊天动地的大招，而是日复一日的坚持与重复。“为什么” 角度：可分析 “简单重复” 的力量 —— 水滴石穿靠的不是一次的猛击，而是持续的渗透；千里之行始于足下，正是每一步的积累，才让 “抵达” 成为可能。“怎么做” 角度：结合自身经历或创编故事，写自己如何通过 “简单坚持” 实现目标的过程，比如坚持练字、坚持跑步、坚持攻克一道难题等，突出过程中的枯燥、动摇，以及最终坚持下来的收获。写作误区提醒
误区 1：详略不当。容易过分铺垫目标的难度，却忽略描写 “坚持行动” 的具体过程，导致文章核心不突出。应重点写 “如何一步一步做” 的细节，比如练字时每天坚持临摹一页，跑步时每天多跑 100 米等。误区 2：立意拔高空洞。脱离材料的 “踏实行动” 核心，空谈 “梦想”“勇气” 等，与 “左右脚轮流向前跨” 的朴素哲理脱节。误区 3：开头结尾生硬。开头可采用场景式引入（如自己跑步时的疲惫、教练的话语），结尾可回扣材料，升华主题（如 “原来成功就是这样的，没有捷径，只有坚持”）。素材选取方向自身经历：坚持练琴终于考级通过、坚持背诵单词终于提升英语成绩、坚持晨跑终于克服懒惰等。创编故事：可以写一群少年参加长跑比赛，靠着 “一步一步向前” 的信念战胜强敌；也可以写一位老人坚持每天打扫社区，让环境慢慢变好的故事
【立意提取】
1.成功就是这样的，于平凡的坚持中见不凡。
2.追梦就是这样的，一步一个脚印，终能抵达远方。
3.成长就是这样的，没有捷径，唯有脚踏实地向前走。
【点评】文章精准把握材料中 “左右脚轮流向前跨” 的核心哲理，将其转化为 “攻克难题需一步一个脚印” 的成长感悟，最终落脚于 “成功没有捷径，不过是一步接一步向前” 的主题，与题目 “就是这样的” 形成紧密呼应。从数学困境中的烦躁迷茫，到跑道上的顿悟，再到刷题过程中的坚持，每一个情节都围绕主题展开，立意明确且不空洞。
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