中考材料题练 A 本@世界史
第四单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
1．[2025 江苏扬州]阅读材料，完成下列要求。
材料一 英国在印度要完成双重的使命：一个是破坏的使命……另一个是重建的使命……他们
破坏了本地的公社，摧毁了本地的工业，夷平了本地社会中伟大和崇高的一切，从而毁灭了印
度的文明。……他们的重建工作在这大堆大堆的废墟里使人很难看得出来。尽管如此，这种工
作还是开始了。
——据《马克思恩格斯文集（第 2卷）》
材料二 大起义爆发后，芭依（女王）投入斗争，成为领导人。1858 年 3 月 20 日，英军围困
詹西（章西）城，芭依一面指挥修筑防御工事，一面领导民众坚壁清野，切断英军补给。在后
来的战斗中，女王身先士卒，奋力搏杀，壮烈牺牲，时年 23 岁。她的无畏精神一直激励着印
度人民争取民族解放的斗争勇气。
——摘编自林太《印度通史》
（1） 据材料一，谈谈你对英国在印度双重“使命”的理解。（3分）
（2） 据材料二并结合所学知识，指出“大起义”的名称并简析其意义。（5分）
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2．[2025 西安模拟，节选]阅读材料，回答问题。
材料一 在 19 世纪中叶……一些俄国人认为农奴制度野蛮而不文明，尤其是那些访问过西欧的
人，从人道主义的角度赞同解放农奴。军队的新兵都征自农奴，他们在战场上表现糟糕。当时
的俄国处在水深火热之中……更多农民发现来到迅速发展的工业化城市，谋生会更为容易，农
奴解放使得俄国向资本主义经济迈出了坚实的一步。
——摘编自萨克雷等主编《世界大历史：1799—1900》
营建新首都圣彼得堡
（1）材料一图片中的场景反映了俄国历史上的哪次改革？根据材料一，结合所学知识，概括
推动俄国农奴解放的主要因素。（4分）
3．[2025 黑龙江绥化，节选]变革与社会进步相伴而生，它是历史前进的动力，是社会演进的
重要方式。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料三 1860 年，林肯当选为美国第 16 任总统。他主张限制奴隶制的发展，这成为南方奴隶
主发动战争的借口。战争初期北方在军事上屡屡失利，为了扭转战局，林肯发表宣言，调动了
黑人奴隶的积极性。这场战争以北方获胜告终，避免了美国分裂。
——摘编自《义务教育教科书 世界历史 九年级 下册》
（3）材料三中，“战争”指的是什么？（1分）林肯发表了什么宣言？（1分）
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4．[2025 黑龙江牡丹江二模，节选]东方文明的演进如同一场跨越千年的对弈，中日两国在相
似的棋盘上落下截然不同的棋子。晚清政府在“中体西用”的拉扯中步履蹒跚，日本则以决绝
的姿态实现“脱亚入欧”的跃进。阅读材料，回答问题。
材料三 凡全国土地，皆归政府统一管理，按地价征收货币地税，废除领主土地所有制……鼓
励民间资本投资工厂，政府优先发展生丝、棉纺等出口产业。
——摘编自 1873 年《地租改正条例》及《殖产兴业建议书》
（3）材料三反映了日本实行的哪一项改革措施？这些措施对日本经济结构产生了什么影响？
（4分）
5．[2025 辽宁阜新模拟，节选]危机始终伴随人类社会的发展，如何正确解决危机考验着各国
执政者的智慧。阅读下列材料，回答问题。
图一 美国南方种植园 图二 俄国地主毒打农奴 图三 佩里率舰队抵达日本
（1） 根据上图展现的历史信息，分别写出三国面临的主要社会危机是什么。（3分）
（2） 面对社会危机，当时的美国、俄国和日本解决危机的举措分别是什么？（2分）
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第四单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
1．[2025 江苏扬州]阅读材料，完成下列要求。
材料一 英国在印度要完成双重的使命：一个是破坏的使命……另一个是重建的使命……他们
破坏了本地的公社，摧毁了本地的工业，夷平了本地社会中伟大和崇高的一切，从而毁灭了印
度的文明。……他们的重建工作在这大堆大堆的废墟里使人很难看得出来。尽管如此，这种工
作还是开始了。
——据《马克思恩格斯文集（第 2卷）》
材料二 大起义爆发后，芭依（女王）投入斗争，成为领导人。1858 年 3 月 20 日，英军围困
詹西（章西）城，芭依一面指挥修筑防御工事，一面领导民众坚壁清野，切断英军补给。在后
来的战斗中，女王身先士卒，奋力搏杀，壮烈牺牲，时年 23 岁。她的无畏精神一直激励着印
度人民争取民族解放的斗争勇气。
——摘编自林太《印度通史》
（1） 据材料一，谈谈你对英国在印度双重“使命”的理解。（3分）
（2） 据材料二并结合所学知识，指出“大起义”的名称并简析其意义。（5分）
答案：（1） 破坏的使命：英国殖民统治摧毁了印度传统社会结构、工业和文明。重建的使命：
客观上传播了资本主义生产方式，建立近代工业、铁路等，但本质是殖民掠夺。
（2） 名称：印度民族大起义（或章西女王起义）。
意义：沉重打击了英国殖民统治，展现了印度人民的抗争精神，成为印度民族解放运动的重要
开端。
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2．[2025 西安模拟，节选]阅读材料，回答问题。
材料一 在 19 世纪中叶……一些俄国人认为农奴制度野蛮而不文明，尤其是那些访问过西欧的
人，从人道主义的角度赞同解放农奴。军队的新兵都征自农奴，他们在战场上表现糟糕。当时
的俄国处在水深火热之中……更多农民发现来到迅速发展的工业化城市，谋生会更为容易，农
奴解放使得俄国向资本主义经济迈出了坚实的一步。
——摘编自萨克雷等主编《世界大历史：1799—1900》
营建新首都圣彼得堡
（1）材料一图片中的场景反映了俄国历史上的哪次改革？根据材料一，结合所学知识，概括
推动俄国农奴解放的主要因素。（4分）
答案：
（1）改革：彼得一世改革。
主要因素：废除农奴制的思潮涌动；克里米亚战争的失败；工业发展举步维艰；农奴不断起义
斗争。
3．[2025 黑龙江绥化，节选]变革与社会进步相伴而生，它是历史前进的动力，是社会演进的
重要方式。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料三 1860 年，林肯当选为美国第 16 任总统。他主张限制奴隶制的发展，这成为南方奴隶
主发动战争的借口。战争初期北方在军事上屡屡失利，为了扭转战局，林肯发表宣言，调动了
黑人奴隶的积极性。这场战争以北方获胜告终，避免了美国分裂。
——摘编自《义务教育教科书 世界历史 九年级 下册》
（3）材料三中，“战争”指的是什么？（1分）林肯发表了什么宣言？（1分）
答案：
（3）战争：美国内战或（美国）南北战争。
宣言：《解放黑人奴隶宣言》。
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4．[2025 黑龙江牡丹江二模，节选]东方文明的演进如同一场跨越千年的对弈，中日两国在相
似的棋盘上落下截然不同的棋子。晚清政府在“中体西用”的拉扯中步履蹒跚，日本则以决绝
的姿态实现“脱亚入欧”的跃进。阅读材料，回答问题。
材料三 凡全国土地，皆归政府统一管理，按地价征收货币地税，废除领主土地所有制……鼓
励民间资本投资工厂，政府优先发展生丝、棉纺等出口产业。
——摘编自 1873 年《地租改正条例》及《殖产兴业建议书》
（3）材料三反映了日本实行的哪一项改革措施？这些措施对日本经济结构产生了什么影响？
（4分）
答案：
（3）措施：推行地税改革；以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济。（任写一项即可）
影响：推动封建经济向资本主义经济转型，使日本迅速走上了发展资本主义的道路。
5．[2025 辽宁阜新模拟，节选]危机始终伴随人类社会的发展，如何正确解决危机考验着各国
执政者的智慧。阅读下列材料，回答问题。
图一 美国南方种植园 图二 俄国地主毒打农奴 图三 佩里率舰队抵达日本
（1） 根据上图展现的历史信息，分别写出三国面临的主要社会危机是什么。（3分）
（2） 面对社会危机，当时的美国、俄国和日本解决危机的举措分别是什么？（2分）
答案：（1） 美国：南方种植园经济阻碍了北方资本主义经济的发展。俄国：农奴制严重阻碍
了俄国经济的发展。日本：佩里率舰队抵达日本，引发日本黑船事件，日本面临沦为半殖民地
的民族危机。
（2） 美国：林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》。俄国：亚历山大二世改革，废除农奴制。日本：
明治维新。
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