中考材料题练 A 本@世界史
第五单元 第二次工业革命和近代科学文化
1．[2025 海口]科技让人类从“地域性历史”走向“全球性历史”。阅读材料，完成下列要求。
材料一 第一次工业革命以蒸汽机的改良为核心，机器生产逐渐取代手工劳动。英国曼彻斯特
的棉纺织厂通过集中化生产，将生产效率提升至手工时代的数十倍。这一过程不仅催生了工厂
制度，更重塑了社会阶级结构，产业工人群体迅速壮大。
材料二
科技革命 核心领域 代表性发明
第一次 机械制造、能源革新 蒸汽机、珍妮纺纱机
第二次 电力应用、化学工业 发电机、内燃机、人造染料
第三次 信息技术、生物工程 计算机、基因编辑技术
（1） 根据材料一、二，分别指出三次科技革命的核心特征，并概括其推动社会生产组织形式
变革的共同表现。（6分）
材料三 这次革命（第三次科技革命）从 20 世纪 40 年代末开始，发端于美国，很快扩展到西
欧、日本、大洋洲和世界其他地区，席卷了各大洲。其涉及的领域极为广泛，涵盖了信息技术、
新能源技术、新材料技术、生物技术、空间技术等多个方面，形成了一个庞大的技术群体，它
们相互渗透、相互促进，推动了人类社会的全面进步。
——摘编自王扬《第三次科学技术革命的历史背景、特点及其影响》
（2） 根据材料二、三并结合所学知识，分析第三次科技革命相较于前两次在技术影响范围上
的显著变化。（4分）
（3） 综上所述，任举两例说明科技如何推动“地域性历史”走向“全球性历史”。（4分）
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第五单元 第二次工业革命和近代科学文化
1．[2025 海口]科技让人类从“地域性历史”走向“全球性历史”。阅读材料，完成下列要求。
材料一 第一次工业革命以蒸汽机的改良为核心，机器生产逐渐取代手工劳动。英国曼彻斯特
的棉纺织厂通过集中化生产，将生产效率提升至手工时代的数十倍。这一过程不仅催生了工厂
制度，更重塑了社会阶级结构，产业工人群体迅速壮大。
材料二
科技革命 核心领域 代表性发明
第一次 机械制造、能源革新 蒸汽机、珍妮纺纱机
第二次 电力应用、化学工业 发电机、内燃机、人造染料
第三次 信息技术、生物工程 计算机、基因编辑技术
（1） 根据材料一、二，分别指出三次科技革命的核心特征，并概括其推动社会生产组织形式
变革的共同表现。（6分）
答案：
（1）核心特征：第一次科技革命以蒸汽机的改良和应用为核心，实现机器生产取代手工劳动。
第二次科技革命以电力应用、化学工业等为核心，出现发电机、内燃机等发明。第三次科技革
命以信息技术、生物工程等为核心，涵盖计算机、基因编辑技术等。
共同表现：都促使生产从分散、手工等模式向更集中、规模化且适应新技术的模式转变，如第
一次科技革命使工厂制确立；第二、三次科技革命也促使生产组织和劳动力结构等不断调整以
适应科技的发展。
材料三 这次革命（第三次科技革命）从 20 世纪 40 年代末开始，发端于美国，很快扩展到西
欧、日本、大洋洲和世界其他地区，席卷了各大洲。其涉及的领域极为广泛，涵盖了信息技术、
新能源技术、新材料技术、生物技术、空间技术等多个方面，形成了一个庞大的技术群体，它
们相互渗透、相互促进，推动了人类社会的全面进步。
——摘编自王扬《第三次科学技术革命的历史背景、特点及其影响》
（2） 根据材料二、三并结合所学知识，分析第三次科技革命相较于前两次在技术影响范围上
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中考材料题练 A 本@世界史
的显著变化。（4分）
（3） 综上所述，任举两例说明科技如何推动“地域性历史”走向“全球性历史”。（4分）
答案：
（2） 前两次科技革命技术影响范围相对较窄，第一次主要在机械制造、能源等领域，第二次
主要在电力、化工等领域；第三次科技革命涉及范围极广，涵盖信息技术、新能源技术、新材
料技术、生物技术、空间技术等多个方面，形成庞大技术群体，相互渗透促进。
（3） 示例：第一次科技革命中，蒸汽机应用推动交通工具发展，如火车、轮船，加强了地区
间联系；第二次科技革命中，内燃机、电力的应用促使汽车、飞机等出现，进一步扩大地区交
流范围；第三次科技革命中，信息技术发展，如互联网，让全球信息实时交互，各国经济、文
化等交流频繁，使人类从相对孤立的“地域性历史”走向联系紧密的“全球性历史”。
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