野蜂飞舞 教学设计

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共1学时
1教学目标
1、了解乐曲的背景、风格、节奏、速度、音色等基本要素,掌握半音阶、连续十六分音符和同音换指的弹奏技巧。
2、通过聆听、讲解、示范、模仿、合作等多种教学方式,让学生掌握第一、第四、第十二乐句的弹奏,激发学生想象力,培养他们学习的主动性和协作的能力。
3、通过欣赏《野蜂飞舞》不同器乐演奏片段,拓宽学生的专业视野,让他们在愉悦中获取丰富的情感体验,从而进一步增强学生的音乐鉴赏能力。21·cn·jy·com
2学情分析
学生对于欣赏音乐作品的能力还有待提高,这节野蜂飞舞针对孩子的年龄特点制定在教材里,更能激发学习兴趣。《野蜂飞舞》是俄罗斯作曲家里姆斯基·柯萨科夫所作歌剧《萨旦王的故事》第二幕第一场中由管弦乐演奏的插曲。这首风格诙谐的管弦乐小曲,已脱离原歌剧,成为音乐会中经常演奏的通俗名曲。现在多由小提琴或其他器乐独奏。该曲为a小调,2/4拍,活泼的快板,乐曲从快速下行的半音阶开始,然后是上下翻滚的音流,经过旋律轻快而有力的中段后,又回到了第一主题。最后半音阶上升乐句,则描写大黄蜂的离去,直到消失在视线以外。用弦乐小提琴或管乐长笛独奏时,更能生动地表现出大黄蜂振翅疾飞的情景。全曲共分为三课时,本课为第一课时,50分钟。21世纪教育网版权所有
3重点难点
重点:1、半音阶(下行半音阶、上、下翻滚半音阶)的弹奏;
2、掌握准确的节奏;
难点:1、半音阶的指法;
2、连续十六分音符均匀弹奏;
3、同音换指;教案来源:
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】激趣导入
播放一段视频,蜜蜂飞舞的录制视频。提问:在视频中你看到了什么 你能试着模仿一下它的声音吗
活动2【讲授】新授知识
1、声音导入。
a)播放蜜蜂音效,集体猜测;
b)介绍自然知识,激发兴趣;
2、揭示课题,感受欣赏。
a)欣赏小提琴和低音提琴合奏片段;
b)揭示课题——《野蜂飞舞》;21教育网
活动3【活动】小组讨论
二、背景渗透
1、介绍歌剧背景,激发兴趣。
a)介绍《野蜂飞舞》的音乐背景;
b)讲解歌剧《萨旦王的故事》的情节,激发兴趣,深入理解作品;
2、教师示范,熟悉旋律。
a)示范由电子琴弹奏的《野蜂飞舞》;
b)熟悉旋律,加深印象;21cnjy.com
活动4【活动】学生作业
三、分析弹奏
1、振翅疾飞,“下行式”半音阶。
a)掌握连续十六分音符节奏;
b)学习“下行式”半音阶;
c)分析指法,模仿练习;
d)学生练习,教师辅导;
2、野蜂飞舞,“上、下翻滚式”半音阶。
a)视唱,划拍,熟悉第四乐句;
b)分析、讨论指法,练习弹奏;
3、“嗡嗡”作响,同音换指。
a)聆听第十二乐句旋律;
b)教师示范,学生观摩;
c)学生练习弹奏;www.21-cn-jy.com
活动5【练习】小组回报
四、拓展巩固
1、选音色;
a)讨论音色:长笛、双簧管、弦乐、钢琴、圆号等多种音色;
b)自主选择音色,自由练习;
c)展示不同音色的不同听觉效果,互相观摩;
2、加节奏;
a)教师加节奏示范,讲解弹奏要领;
b)学生尝试练习,教师指导;
c)跟节奏慢速齐奏;
3、加速度;
a)赏析破世界纪录的小提琴演奏视频,感受速度带来的音乐魅力;
b)学生跟节奏,加速练习,体验速度变化的不同效果;
c)个别展示,互相观摩2·1·c·n·j·y
活动6【测试】活动延伸
五、情感升华
欣赏不同演奏形式的《野蜂飞舞》。
活动7【作业】结束部分
教师小结,音乐情感教育。
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