引子与狮王进行曲 教学设计 (1)

引子与狮王进行曲
教学设计
1教学目标
1.通过聆听音乐，感受音乐中的动物形象，增进喜爱动物的真挚情感。
2.通过欣赏乐曲，养成仔细聆听、细心观察的好习惯。
3.通过模仿狮子的步态，初步体验进行曲的特点。
4.知道这首乐曲由引子和三个乐段组成。
2学情分析
一年级学生活泼爱动，很容易对艺术活动表现出自发的兴趣和热情。因此，我选取了这一活动，给幼儿提供一次艺术表现的机会，鼓励幼儿大胆表达自己的情感、理解和想象。但由于学生的年龄教小，接受的音乐教育并不多。因此，引导学生如何去听音乐，感受音乐，表现音乐将会是本节课的教学重点和难点。
3重点难点
（一）教学重点：通过欣赏乐曲，感受音乐中的动物形象，随着音乐表现狮王和小动物，体验进行曲的特点。
（二）教学难点：了解乐曲的曲式结构。
4教学过程
一、开始部分：
1、设置情境
师：同学们今天老师带你们去森林玩好吗？让我们跟着音乐开着火车出发吧。
2.出示小动物，
师：森林到了，同学们你们看都有什么动物迎接我们呀？
师：谁来学学小白兔（小松鼠、小鸟、小猴）
师：我们没有看到的还有许多小动物，还有什么小
师：今天还有一个重量级的动物也来了呢？同学们听听他是谁？
二、探究新知
1.完整欣赏第一遍音乐：
教师“请你们认真细心的听一听，听完后告诉老师：你感觉是谁来了吗？
听完音乐，你感觉是谁来了吗？为什么？
师：好像是一种大型动物，给人以威严的感觉
二、欣赏第二遍音乐
师：到底是什么动物来了呢？孩子们，这首音乐里还藏着一个特别好听的故事，下面李老师给你们讲故事
师：故事讲完了，同学们你们现在知道是什么动物来了吗？对了，是森林之王狮子，刚才我们欣赏的乐曲是“引子与狮王进行曲”
师：同学们说的真好，老师为了让同学们更好地理解音乐，制作了一张图谱，同学们看你们知道这是什么吗？这呢？现在让我们边欣赏音乐边看老师指图谱，再一次感知、熟悉音乐。
2.介绍作品和作者
《引子与狮王进行曲》选自法国作曲家圣桑创作的管弦乐组曲《动物狂欢节》，圣桑运用两架钢琴与弦乐的组合，惟妙惟肖的塑造了森林之王——狮子的音乐形象，乐曲分为引子和狮王进行曲的abc乐段。
三、分段欣赏
师：现在让我们来分段欣赏，来感受狮王进行曲的魅力。
（一）欣赏第一乐段
师：这段表现的是狮王在干什么？
生：狮王在行走，
师：怎么走来了，它是走的慢还是快，对，是慢的，稳健的威风的，谁来模仿一下？他模仿的好吗？
师：这是一首四四拍的乐曲，四四拍的强弱规律是强、弱、次强、弱，，狮王是在每一拍的强拍迈步，走的很稳。所以，我们在模仿狮王的时候要在每一小节的强拍走动。
师：我们一起来模仿一下吧
2.放第二遍音乐
我们跟着音乐随着节奏来模仿狮王行走的样子
3．进行曲知识点
师：同学们模仿的真像狮王，但我发现有的同学没有踩着节奏点走。这是一首进行曲，什么是进行曲呢，进行曲是一种富有节奏步伐的乐曲。所以我们一定要跟着节奏走，好吗？让我们随着第一段音乐在来学狮王走一遍吧，注意要踩着节奏走。
4．感受主旋律
师：同学们的脚步是那么的稳健、扎实，狮王威风凛凛的样子模仿的淋漓尽致，给自己鼓鼓掌吧。
师：这段音乐是狮王进行曲主题音乐，为了加深对主题音乐的记忆，我们现在来模唱一下旋律吧
我们随琴来唱“邦”
5.感受音乐要素（强弱快慢）
师：这是一首四四拍的乐曲，四四拍的强弱规律是强、弱、次强、弱，，狮王是在每一拍的强拍迈步，走的很稳
你感觉她的力度是“强”还是“弱”，它行走的速度是“稍快”还是“稍慢”。现在我们用稍强的力度和稍快的速度来唱
师：同学们的感受力还真强，用这样强的力度，稍快的速度来表现大型动物是那样的惟妙惟肖。
（二）欣赏第二乐段，用动作表现狮王吼叫和小动物害怕的样子。
⑴你们听狮王这是在干什么？狮王一共吼了几声呢
⑵谁会用动作来表演狮王吼叫的样子？狮王的吼叫一声比一声响亮，动作该有什么变化？
⑶听到狮王的吼叫声，小动物心里感到怎么样？什么样的动作和表情使人一看就知道你很害怕？
⑷小动物越听越害怕，动作该怎样变化？
(5)随着音乐表演。狮王吼叫，小动物很害怕
（三）．欣赏第三乐段
把自己想象成某一种小动物，创编不同的舞蹈动作。
1.小动物听到狮王说我不吃你们了，心里感到怎么样？听一听它们在干什么呢？
2.森林中有哪些小动物？它们会表演什么节目呢？
3.把自己想象成最喜欢的一种小动物，为狮王表演一个节目。
4.正当小动物和狮王表演的时候，狐狸打了歪主意就想趁大家不注意抓之小动物，但被狮王发现，一口把狐狸给吃了
（四）《狮王进行曲》引子欣赏
1、师：如此威风的狮王出来以前，谁为它开路？（画面上添上动物卫兵）听音乐是怎样表现的？
（放引子第一遍）
2.师：我们来模仿卫兵行走的动作走一走，好吗？
四、完整随音乐表演
引子：一组组起立列队
A乐段：老师模仿狮子，小朋友为狮王助威，唱“邦”
B乐段：老师模仿狮王吼叫，学生模仿小动物做害怕状
C乐段：学生表演小动物，狐狸伺机上场，最后被吃。
六、音乐剧
师：现在老师请刚才表演的学生站出来，请这些同学仍旧听音乐表演。老师还要请一名同学上来解说，让它成为一个有音乐、有表演、有解说的音乐剧
七、总结
师：今天，我们认识了一位新朋友---狮子王，可以看出来你们很喜欢这些小动物，动物是我们人类的朋友，那么我们应该怎样对待朋友呢？对了同学们，我们应该关心爱护我们的动物朋友，与他们和谐相处。今天回去之后，请小朋友们根据乐曲象老师一样创作一幅图形乐谱，并把这首乐曲介绍给你的爸爸妈妈，好吗？