知识声音的长短 教学设计 (2)

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知识声音的长短
教学设计
1教学目标
1.通过各种活动，让学生们了解生活中声音的长短，感知。
2.引导学生在音乐实践活动中准确掌握X—
X和X
X
的时值并能准确运用，进一步培养学生对音乐的感受能力及表现能力。
3.培养学生乐观向上的态度及热爱音乐的情感。21cnjy.com
2学情分析
一年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强、乐于用自己的身体、歌声来表现音乐等身心特点，根据学生的认知规律，及我对课标和教材的理解，在课堂中，我主设计了许多模仿、表现的环节，从而进一步调动学生的学习积极性。www.21-cn-jy.com
3重点难点
教学重点：在各种活动中感知音乐的长短，认知X－
X
和XX的时值。
教学难点：准确掌握X－
X
和XX的时值，并在音乐实践活动中灵活运用。
4教学过程
活动1【导入】激趣学习
1、律动
2、同学们的舞姿可真美啊，你们的精彩表现吸引来了许多森林里的小动物，它们邀请大家一起去参加森林联欢会，你们想参加吗？21世纪教育网版权所有
活动2【讲授】创设情景
3、听第一位出来欢迎大家的小动物是谁呢？（放课件）你能模仿一下他们声音吗？在音乐中，我们是这样表示小猫的叫声的。请小朋友们边听音乐边模仿小猫的叫声，OK？
4、你们表现的真美，猜猜第二位来欢迎我们的小动物是谁吧！（放课件）你能用声音来模仿一下吗？在音乐中，我们是这样表示小狗的叫声的。请小朋友们边听音乐边模仿小狗的叫声，好吗？
5、听到大家动听的歌声，小青蛙也边唱边向大家跑来，一起听听，小青蛙的叫声吧！你能模仿一下吗？在音乐中，我们是这样表示青蛙的叫声的。谁来说说，这三种小动物的叫声有什么不同？让我们随着音乐一起来模仿一下小青蛙的声音吧。21教育网
活动3【活动】游戏巩固
小动物非常喜欢你们，有更多的小朋友也要来邀请大家，可是它们不知道自己的叫声属于哪一种，请大家一起根据小动物的叫声来帮“小动物找家”好不好？
小动物想一起唱首歌感谢你们的帮助，我们和它一起唱起来好吗？分组：生分两组，师担任一组
大家正高兴在表演，这里，大象也迈着沉重的步伐向我们走来，想想大象的动作适合哪个房子的节奏呢？你还能用声音或动作模仿其它表现长短的声音吗？你们太聪明了，我还会用这种方法来表现声音的长与短呢，（学生活动）你能说说在我们的生活中还有哪些声音能表现音的长与短吗？
大家表现的真不错！接下来小动物邀请大家一起来玩一个“用声音讲故事”的游戏，请小朋友将故事中讲到的声音表现出来好吗？
清晨，太阳公公把金色的阳光洒在大地上，一阵微风吹过，森林里的小动物从睡梦中醒来，大家听说要召开森林联欢会都迈着整齐的步伐向广场走来，大象首先迈着沉重的步伐跳起了舞蹈，小企鹅在旁边也开始偏偏起舞，快乐的小兔子在舞台上跳起了踢踏舞，大家正表演的起劲，女高音歌唱家小猫出场了，她的声音可真悠扬啊，男中音小狗也高兴的唱起了歌。它们唱的可真好听啊！于是听到了台下的一阵叫喊声：“一起来个合唱吧！”小朋友们，让我们一起来着小猫和小狗的声音加进来好吗？学生分组，老师指挥。这个时候，小歌星青蛙不高兴了，它撅着嘴说到：我也想和你们一起唱！谁能满足它的这个心愿呢！分组，表演，大家表现的太棒了，我真为你们的出色表现感到自豪，一场特别的森林联欢会就在小朋友们的帮助下圆满结束了。
我们学了很多表现长短的声音，下面我要考考大家，看谁能听出我演奏的谁的叫声呢？XX
XX|X
X你能模仿一下吗？你能边听音乐边模仿吗？
今天我们和小动物做了许多的游戏，知道了它们的叫声有长短之分，在今后的学习中，我们会遇到更多表现长短不同的声音它们会给我们带来更多的乐趣，大家一定要记住它哟！让我们一起期待着与它们下一次的游戏吧，好吗？
下课。2·1·c·n·j·y
活动4【作业】课后延伸
11、今天我们和小动物做了许多的游戏，知道了它们的叫声有长短之分，在今后的学习中，我们会遇到更多表现长短不同的声音它们会给我们带来更多的乐趣，大家一定要记住它哟！让我们一起期待着与它们下一次的游戏吧，好吗？
12、下课。21·cn·jy·com
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