三只小猪 教学设计 (3)

三只小猪
教学设计
1教学目标
1、欣赏故事,了解故事内容,知道砖房子最结实的道理。
2、能大胆地回答问题,也能大胆地想象故事。
3、积极参与小猪盖房子的活动,体验帮助他人的快乐、
2学情分析
儿童对动画片的兴趣引向进一步加强学生对音乐节奏、音色、旋律等音乐要素的感受能力,提高音乐表现力,发展音乐想象力和创造能力;初步感受视觉艺术与听觉艺术的密切联系
3重点难点
1、
重点欣赏小猪盖房子的音乐,加强音乐主题的记忆。
2、
能根据各部分不同主题做相应的表演。
4教学过程
活动1【讲授】三只小猪
导入:上课的铃声已经想起来了,让我们随着欢快的音乐跳起来吧。
师生随音乐做律动
师:你们跳得很可爱,在音乐中我们模仿的是哪种小动物
生:小猪。
师:你们的耳朵可真灵,今天老师还带来了一首关于小猪的音乐,请你们安静的仔细听,听完以后再告诉大家音乐里的小猪在做什么 他们的心情又是怎样的
二、新课学习
1、初听音乐《三只小猪》,感受情绪
活动2【活动】二、新课学习　　
1、初听音乐《三只小猪》,感受情绪
师:心情怎样 生:高兴。开心。
师:谁能给这段音乐起个好听的名字 生:
师:你们的音乐记忆力可很好,你们一下子起了那么多好听,想不想知道作曲
家起的什么名字啊 让我们一起来看一下。叫什么名字呢
2、师出示课题《三只小猪》
师:让我们用快乐的心情一起读一下题目吧《三只小猪》
3、学生复听音乐,师随音乐讲故事
师:天气真好啊,小猪快起床,搬草搬木搬砖头,我们来盖房,
唰唰唰唰叮叮XXX叮叮XXX叮叮XXX叮叮XXX嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓
我的草房子盖好了,盖好了,啦啦啦啦啦
我的木房子盖好了,盖好了,啦啦啦啦啦
我的砖房子盖好了,盖好了,啦啦啦啦啦
我们的房子盖好了,盖好了,欢迎来参观
嘿!师:我从你们的掌声中感受到了你们的热情,你们一定喜欢这个音乐故事对吗
4、师弹主题音乐旋律
5、师弹电子琴,范唱歌词。
6、学唱主题旋律
①师伴奏生唱<草房子>
②师伴奏生演唱《木房子》
③师伴奏生演唱《砖房子》
师:孩子们我太为你们感到骄傲了,你们学的可真快啊。你们能不能像老师一
样边唱歌边盖房子吗 看看我是怎么做的,
7、边做动作边演唱主题旋律
①师边做动作边演唱《草房子》
师:我要提醒大家在这段盖房子的歌曲里有两个乐句,在唱第一个乐句时要有
节奏的在左边盖房子,那唱第二乐句时呢
生:在右边盖房子。
师:小手准备,在盖房子时你的小手越有力度,你的房子就盖的越坚固。
②师教生一起做
师:这一遍你们的小手特别有力度,可是歌听不到你们好听的声音。把你们好
听的声音唱出来,注意拍手要拍在最后一个“啦”字上。
③师生边做动作边演唱《草房子》
师:最后拍手一定要整齐。
④师弹琴生随音乐演唱
师:让我们跟着音乐来边歌唱,边盖房子就更有感觉了,我要听到你们好听的
歌声哦。
⑤小老师上台示范
8、复听全曲
师:这段盖房子的旋律在音乐中出现了几次呢 我们一起来仔细听一听。请听
清楚了,当盖房子的旋律出现时就在心里默唱歌词,同时用小手盖房子,注意
了,你拍一次手就表示盖房子的旋律出现了一次。
师播放音乐。
师唱:“欢迎来参观,嘿。”这是小猪在表达愉快的心情。那你们在高兴时喊什
么
生:耶
师:能不能再短促有力一点,让我来唱,你
师:欢迎来参观。生:耶。
师:请全体起立,喊出好听的声音。
师:欢迎来参观。生:耶。
三、复听音乐,小组合作
活动3【导入】三、复听音乐，小组合作表演　　
师给生分组猪大哥、猪二哥、猪小弟。
师:你把老师的心里话讲出来了,仔细听,认真看,我来当评委比一比,看一
看哪一组的房子盖得最整齐最有力度,这样的小组能获得我的奖励哦。我要在
他们房子的周围种上鲜艳的花朵,把房子打扮的漂漂亮亮的。
8、①师放音乐
MP3,学生分组表演唱。
②盖大房子
9、师播放音乐MP3,学生表演。
③出示小提琴A、师播放音乐。B、生:小提琴。C、随音乐完整表演