唐僧骑马咚得咚 教学设计 (4)

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唐僧骑马咚得咚
教学设计
1教学目标
1、按节奏朗读,按节奏走步,随音乐的分句准确变换动作。
2、模拟不同动画人物的表情、动作进行表演,发展学生音乐表现力。
3、培养学生小组合作意识。
2学情分析
一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学
生相对可以,但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多,但音乐感受力、表现力要进一步加强训练
3重点难点
教学重点:引导学生感受和鉴赏音乐。
教学难点:如何吸引刚入学的一年级小学生集中注意力听音乐,帮助学生从愿意听、喜欢听逐渐过渡到想听音乐。21世纪教育网版权所有
4教学过程
活动1【导入】一、组织教学
1.激趣导入
利用学生们爱看动画片的心理,欣赏《一个师傅仨徒弟》。
2.请小朋友在听的时候想一想动画片中各个人物的外形特征并模仿,他们都有什么本事
3.激起兴趣,引入新课。
4.出示课题:《唐僧骑马咚得咚》。
活动2【讲授】二、学习童谣《唐僧骑马咚得咚》
1、师提问:关于唐僧和他三个徒弟的故事还有一首特别好听的童谣,大家想学吗
2、唐僧的三个徒弟都有什么本事
3、学生自由发言,教师适时补充。
4、他们这么有本事,他们的师傅有没有本事呢 (生自由回答)
5、模仿白龙马的马蹄声
(学生跺脚来模仿),用不同的的方式模仿
(学生用手拍地模仿)
6、出示图片《唐僧骑马咚得咚》,老师有节奏的念童谣,学生跟着节奏听。
7、学生跟节奏念童谣。
8、学生齐念(同位对拍手掌)。
9、老师和学生进行接唱学习。
活动3【活动】三、表演《唐僧骑马咚得咚》
1、请学生根据剧情扮演《西游记》里的人物。
2、学生分小组进行排练,边表演边说童谣。
3、小组练习,教师巡视指导,及时指导学生所遇到的问题。
4、学生上台进行表演展示,教师对学生的表演进行及时鼓励。
5、师生一起表演,创造和谐课堂。
活动4【活动】四、小结
1、学生自由谈本节课的收获。
2、老师进行课堂总结。
活动5【作业】布置课外活动
1、请学生将童谣唱给家人欣赏。
2、请学生回家与家人一起表演《唐僧骑马咚得咚》。
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