三只小猪 教学设计
教学目标：
1、通过学唱童谣感受音乐中的节奏、节拍，并会唱歌曲《三只小猪》。
2、通过老师提示，分别给“唰唰唰”“咚咚咚”“叮叮当”创编动作表现音乐。
3、学生学会合作交流，互相配合演好各自的角色。
教学过程：
一、师生打招呼问好
二、律动《三只小猪》
1、动一动 律动舞蹈
2、说一说
在音乐中我们模仿的是哪种动物？
三、欣赏《三只小猪》
1、初次聆听
思考：音乐里的小猪在干什么？
小猪的心情有是怎样的呢？
2、和老师讨论音乐童话故事
3、学唱童谣
学唱《草房子》
学唱《木房子》
学唱《砖房子》
4、动手盖一盖
⑴师示范
⑵师带领
5、学习音乐第一部分
学习劳动动作——敲钉子
（1）师示范：叮 叮 X X X
叮 叮 X X X
叮 叮 X X X
叮 叮 X X X
（2）师生交流
（3）学习动作
学习劳动动作——刷水泥
（1）师示范：X X X X
（2）师生交流
（3）学习动作
学习劳动动作——堆稻草
（1）师生共同表演： x - x - x - x -
6、分组学表演
（1）分工明确任务
比一比，哪一组的小猪唱的歌声最好听，盖房子的动作最整齐有力度，
(2)奖励评价
指导每组同学搭起房子。其他孩子在心里面默唱歌词，同时用手势盖房子。这次我们来比一比，这次哪一组盖大房子的小猪动作最迅速，配合最好。准备好了吗？
7、跟音乐完整表演
四、律动《三只小猪》
T: 孩子们，你们的表演真是太精彩了。那你们喜欢《三只小猪》吗？就让我们随着《三只小猪》欢快活泼的音乐跳起来，跳出教室吧。小猪们，起立。
课件14张PPT。小朋友们，愉快的音乐课又要开始了，大家准备好了吗？ 小朋友们，上课之前跟着老师一起做个运动吧！ 小朋友们，在刚才跳的舞蹈中，我们模仿了哪种小动物？
听一听，想一想小猪们都做了些什么事情呢？三只小猪
猪老大 按节奏读歌谣猪老二编创老二盖房子的声音，并按节奏读歌谣。咚 咚 咚 咚 咚 咚 咚 咚 咚 咚猪老三编创老三盖房子的声音，并按节奏读歌谣。叮 叮 叮 叮 当叮 叮 叮 叮 当
分组合作，表演歌谣。学唱歌曲完整的演唱本曲。下课了，再见！ 下课时间到了，可爱的小猪们，让我们随着音乐走出教室吧……
