三只小猪 教学设计
1教学目标
1.能用不同的语气语调朗读“三只小猪”的念白,走它们的步伐。
2、通过听赏《三只小猪》了解故事情节,掌握主题乐句,并抒发对音乐的喜爱。培学生勤劳、团结、勇敢的美德。
3、学生能用生动活泼的形象再现故事情节。学会有表情地演唱歌曲《我们不怕大灰狼》。
2学情分析
一年级的学生活泼好动,对音乐充满兴趣。
3重点难点
学生能熟练掌握主题,感受故事场景。
4教学过程
一、律动导入(2‘)
1、师:小朋友们,快乐的音乐课又开始了。请小朋友们轻轻的站起来,跟老师来跳一段快乐的舞蹈吧!
2、师:小朋友们表现的太棒了,刚才我们表演的是哪种小动物啊?
3、师:小朋友,你们知道吗?在一个遥远的山村里,住着一位猪妈妈和她的三可爱的小猪。一天晚上,吃过晚饭,猪妈妈把孩子们叫到面前郑重其事地说:“你们已经长大了,应该独立生活了,等你们盖好自己的房子就搬出去住吧。”
二、学习歌谣
①猪大哥的歌谣(8‘)
1、师:三只小猪愉快的答应了。
师:猪大哥先开始了。
出示节奏,师边点手心边读节奏。
2、师:请你也来帮着猪大哥一起盖房子吧!每一行是四格也就是四拍,一拍我们点一次手心。这里有一个休止符,遇到了它就像是看到了红灯一样,声音停止,空一拍,把空拍放在心里说。
3、师:猪大哥盖草房子会有什么样的动作呢?它是怎么盖房子的?
学生模仿。
4、师:猪大哥盖得可带劲儿了,边盖还边说:
出示完整歌谣(师边做动作边范读)
5、师教读
师生完整说,边做动作边说。
②猪二哥的歌谣(5‘)
1、师:猪二哥来了,他想啊,用木板为自己盖一座漂亮的木房子。
出示图片。
2、师:你知道猪二哥盖木房子会有什么样的声音和动作吗?
学生模仿回答
3、师:小朋友一起来帮忙吧!
师生一起说节奏
4、师:猪二哥盖得可高兴了,他也唱起了歌谣。
播放录音。
5、师生一起说歌谣
③猪小弟的歌谣(5‘)
1、师:猪小弟看见两个哥哥都把房子盖好了,也开始了自己的工作,那盖砖房子会发出什么样的声音啊?
练习:丁丁丁丁当
2、师:勤劳聪明的猪小弟也唱起了歌谣。你能唱一唱吗?
播放录音。
3、师:我们也跟着猪小弟一起来盖砖房子吧!
学生练读
三、学唱歌曲(12‘)
1、师:房子都盖好了。小猪们可开心了!这时,谁来了?听一听
2、师:大灰狼一口气就吹倒了猪大哥的草房子,老二的木头房也被大灰狼吹倒了,它们都逃到了猪小弟的砖头房里,砖房子能不能吹倒啊?最后,他们团结在一起用聪明的才智赶跑了大灰狼,三只小猪高兴的唱起了《不怕大灰狼》,你们听!
播放范唱
3、教唱。
4、跟录音伴奏唱。
四、创设情景表演
师生共同表演《三只小猪》
五、总结
今天我们学习了有趣的歌曲《三只小猪》,他们是那样可爱,勇敢,我们也要学习它们团结互助的精神,这样再大的困难都能战胜了。今天的音乐课就到此结束了。
课件28张PPT。三 只 小 猪一起舞蹈吧！猪大哥要盖草房子猪大哥要盖草房子0000猪二哥要盖木房子猪二哥要盖木房子猪二哥要盖木房子00猪小弟要盖砖房子猪小弟要盖砖房子猪小弟要盖砖房子00小朋友让我们一起来表演音乐童话《三只小猪》吧！1234
