唐僧骑马咚得咚 教学设计
1教学目标
1、按节奏朗读,按节奏走步,随音乐的分句准确变换动作。
2、模拟不同动画人物的表情、动作进行表演,发展学生音乐表现力。
3、培养学生小组合作意识。
2重点难点
教学重点:引导学生感受和鉴赏音乐。
教学难点:如何吸引刚入学的一年级小学生集中注意力听音乐,帮助学生从愿意听、喜欢听逐渐过渡到想听音乐。
3教学过程
活动1【导入】组织教学
1、听音乐律动
2、师生问好
活动2【活动】欣赏《一个师傅仨徒弟》
1.激趣导入
2、初听乐曲
请小朋友在听的时候想一想动画片中各个人物的外形特征并模仿,他们都有什么本事?
3、复听
(1)同学们听得真棒,下面我们再来听一遍。
(2)动画片好看吗?里面的歌声是不是也特别好听啊?大家想学这首歌曲吗?我们一起来学习他的前半部分。
(3)课件出示歌词
(4)跟琴学唱
(5)师生接唱
(6)完整演唱
活动3【活动】学习童谣《唐僧骑马咚得咚》
1、关于唐僧和他三个徒弟的故事还有一首特别好听的童谣,大家想学吗?
(1)唐僧的三个徒弟都有什么本事?
(2)他们这么有本事,他们的师傅有没有本事呢?
(3)所以,观音菩萨就让小白龙变成白龙马给师傅骑,白龙马在师傅遇险时也能保护师傅。白龙马是怎么走路的?谁来学一学?(学生跺脚来模仿)
2、出示图片《唐僧骑马咚得咚》,老师有节奏的念童谣,学生跟着节奏认真的听
3、学生跟着老师有节奏的念
4、学生齐念(同位对拍手掌)
5、师生接唱
活动4【活动】表演《唐僧骑马咚得咚》
我们刚才一齐说了童谣《唐僧骑马咚得咚》,你们想不想自己来扮演一下我们《西游记》里的人物啊?
1、分小组来排练,边表演边说童谣。
2、小组练习
3、我看小朋友们排练得非常认真,下面我们来表演一下好吗?(分组表演)
4、师生一起表演
课件11张PPT。5你好，音乐！认识两件打击乐器。学习这两种打击乐器的演奏姿势。木 鱼双响筒试着敲一敲，听听它们发出的声音有什么不同。试着敲一敲，听听它们发出的声音有什么不同。 双响筒发出的声音有高低之分。演奏时，一般将发音低的一端放在身体左侧。低高请分成两组，两件乐器试着合起来一起演奏。按节奏读童谣，注意速度不要越来越快。请用打击乐器木鱼和双响筒为童谣伴奏。你能试着用其他打击乐器为童谣伴奏吗？你还会读别的童谣吗？分小组表演：自选童谣，并用打击乐器伴奏。
