苏教版四年级上册数学 可能性 课件（20张PPT）

(共20张PPT)
可能性
摸球
任意摸一个球，能摸到红球吗？
一定
不可能
可能
摸球
可能摸出红球，也可能摸出黄球
能摸出哪个球不确定。
猜想
实验要求：（小组四人分工合作）
（1）摸一摸：一人拿袋子，一人记录，另外两人轮流摸球，摸前摇一摇，摸后放回,摸满10次；
（2）记一记：把摸球情况记录在实验单上。
（3）议一议：观察记录的结果，小组交流有什么体会。
实验
次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 合计
颜色 （ ）红（ ）黄
摸球
分析
确定事件
可能
一定
不可能
根据实验数据，每个口袋里摸到红球的情况有什么不一样？
摸球
有多种结果
}
只有一种结果
结论
不确定事件
回顾刚才的活动，我们经历了怎样的过程？
猜想
实验
分析
结论
摸球 可能性的大小
硬币都有正、反两面。它被抛起后落下来，可能是正面朝上，也可能是反面朝上。在同一条件下，把抛硬币的试验反复进行多次，结果会怎样？
下面是五位著名科学家试验后分别得到的数据。
看了这些数据，你有什么想法？
随着实验次数的增加，正面朝上和反面朝上的次数是比较接近的。这也说明两种可能性是相等的。
摸球 可能性的大小
摸牌 可能性的大小
游戏规则
摸到红桃，老师赢，摸到黑桃，你们赢。同意吗？
可能性有大小
？
摸牌 可能性的大小
可能性的大小与（ ）有关
猜想
数量
数量多
数量少
可能性大
可能性小
摸牌 可能性的大小
实验
实验要求：（小组四人分工合作）
（1）摸一摸：一人拿袋子，一人记录，另外两人轮流摸，摸后放回，每人摸10次，一共摸20次。
（2）记一记：将每次摸出牌的花色画“正”字记录在表格中。
（3）比一比：根据摸出的结果，比一比哪种花色摸到的可能性大？
红桃 共（ ）次
黑桃 共（ ）次
摸牌 可能性的大小
摸到红桃的可能性大，还是摸到黑桃的可能性大？
统计结果能说明“摸出红桃的可能性大”吗？
分析
结论：
数量少，可能性小
数量多，可能性大;
可能性的大小与数量有关。
摸球 可能性的大小
观察实验的数据，你有什么发现？
如果再摸一次，摸出哪种花
色的可能性大？
那摸出来的一定是红桃吗
摸球 可能性的大小
可能性大并不代表一定
可能性小并不代表不可能。
装
球
2.任意摸一个球，摸到绿球的可能性大一些。
1.在透明袋子里装4个球
可能性小一些
摸球 可能性的大小
摸牌 可能性的大小
怎样调整规则，游戏才公平？
思考
现在有5张卡片，上面分别写有数字1-5，从中抽出一张来决定小明和小刚谁获胜。
请你帮他们设计公平的游戏规则。
小小裁判官
1
2
3
4
5
摸球 可能性的大小
石头、剪刀、布的游戏公平吗？请你用学到的知识验证以下。
找到你的角色（超市经理或消费者），你打算怎样设计这个摇奖转盘？
凡在大张超市消费满1000元的顾客，可以参加转盘抽奖活动。奖品如下：
一等奖：自行车一辆。
二等奖：电水壶一个。
三等奖：护手霜一支。