统编版语文五年级上册 第三单元 快乐读书吧:《中国民间故事》阅读分享课 课件

(共28张PPT)
《中国民间故事》分享课
统 编 教 科 书 小 学 语 文 五 年 级 上 册
中国民间故事游园会
人物图谱
优秀摘抄
中国民间故事游园会
声临其境
经典新说
故事创编
学习活动一：民间故事知多少
规则：每组抽签1人选择挑战题目，挑战成功得一个锦囊，挑战失败则由其他组进行补充。
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民间故事排排序
民间故事寻俗语
贰
民间故事明事理
叁
寻声觅故事人物
肆
古诗词里的民间故事
壹
伍
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
古诗词里的民间故事
因贪不死偷灵药，盾迹蟾（chán）宫实异常。
——唐● 林杰《乞巧》
——明 ● 夏原吉《题嫦娥奔月图》
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根据下面的诗句，猜民间故事。
民间故事寻俗语
八仙过海 铁面无私 包青天断案 各显神通
哪吒闹海 不自量力
鲁班门前弄大斧 惊天动地
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把相应的民间故事和歇后语连一连。
民间故事明事理
五年级9班要举行以“忠孝”为主题的民间故事会，萱萱搜集了以下故事，不符合这个主题的是（ ）
A.《木兰从军》 B.《宝莲灯》 C.《孟姜女哭长城》
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C
根据具体语境选择正确的答案。
寻声觅故事人物
返回
听录音，猜一猜故事人物。
民间故事排排序
返回
A.
B.
①
②
学习活动二：民间故事我来秀
根据课前领取的任务，小组进行展示汇报，其他同学根据学习单中的评价标准进行评价或补充。
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人物图谱
中国民间故事闪光人物榜
5
15
10
花木兰
孙悟空
九色鹿
哪吒
武松
白娘子
20
闪光人物
闪光人物
闪光人物
人物名片
本单元我们读了特别有意思的民间故事。读到了好的故事，我们会忍不住要跟别人分享，讲给别人听。
为了让故事更有新鲜感，可以来点儿小创作。
可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲。如，讲《猎人海力布》，用海力布的口吻讲述，会更加亲切，让人有身临其境的感觉。
也可以大胆想象，为故事增加合理的情节。如，讲《牛郎织女》,可以说说老牛是怎么知道织女下凡时间的。
还可以变换情节的顺序，先讲故事中最不可思议的地方，设置一些悬念吸引听众。如，先说有一块石头是一位猎人变的，再讲猎人海力布的故事。
交流平台
经典新说之《三打白骨精》
经典新说
声临其境
声临其境组 组长 朱颖荻
组员 李亚宸、李佳霖、陈序、汪天泽、孙凯文、孙乙涵、刘千槿
任务 选择民间故事中最喜欢的一个情节进行创造性复述。
分工 主持人：孙乙涵
分享人：朱颖荻、李亚宸、李佳霖、陈序、汪天泽、孙凯文 、刘千槿
文稿编辑：朱颖荻、李亚宸
要求 1.组内交流选择最想分享的故事情节。
2.适当丰富故事细节，如添加人物的动作和心理等。
创新复述形式，如给故事配音等，让故事更具吸引力。
优秀摘抄
古时候,在美丽的沂河水畔，有一户善良的人家生了两个女儿，一个唤作金雀，一个取名银雀，出落得美丽无比，勤劳善良。那时，沂河就像一只桀（jié）骜不驯的巨龙，危害着生活在沂河两岸的人们，特别是夏季多雨季节，洪水泛滥成灾，不时侵扰
着人们的生活，沂河两岸可谓是民不聊生。
在一年夏天，洪水又至，百姓们依旧降服不了凶猛的洪水，金雀和银雀……
主人公出场
遇到困难
奋起抗争
故事结局
学习活动三：民间故事我创编
根据学习单中故事的开头，结合上节课所学的民间故事固定的创作模型，在小组内进行交流讨论，继续创编故事。
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古时候,在美丽的沂河水畔，有一户善良的人家生了两个女儿，一个唤作金雀，一个取名银雀，出落得美丽无比，勤劳善良。那时，沂河就像一只桀骜不驯的巨龙，危害着生活在沂河两岸的人们，特别是夏季多雨季节，洪水泛滥成灾，不时侵扰着人们的生活，沂河两岸可谓是民不聊生。
在一年夏天，洪水又至，百姓们依旧降服不了凶猛的洪水，金雀和银雀……
学习活动三：民间故事我创编
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故事结局
《一千零一夜》
《蓝胡子》
《和平树》
……
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