五年级下册第二单元整本书阅读《西游记》导读课课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
妖精哪里逃，吃俺老孙一棒！
阿弥陀佛.....
师傅，大师兄又使用障眼法！
大师兄，师傅被妖怪抓走了！
第一关
整体概貌理一理
第二关
人物特色演一演
第三关
师徒矛盾辨一辩
第四关
阅读计划组团队
整体概貌理一理
第一关
读书之法，在于循序而渐进
读书第一步，先看封录
封面
目录
第一关 整体概貌理一理 （一）看封面，知作者
《西游记》
现存明代万历《西游记》未署作者姓名。鲁迅、胡适等人根据《淮安府志》所推断淮安府人吴承恩即是章回体小说《西游记》作者。
是怎样的灵感给吴承恩创作这本书得灵感？
第一关 整体概貌理一理 （二）读目录，找特点
........
你有什么发现么？
格式对仗
共有一百回
回目特点一：格式对仗
第一关 整体概貌理一理 （二）读目录，找特点
根据回录猜猜故事内容：
第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪
回目特点二：能较好地概括本回的主要内容
第五十九回 唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇
第六十回 牛魔王罢战赴华筵 孙行者二调芭蕉扇
第六十一回 猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇
回目特点三：一回或几回能组成一个相对完整的小故事
《西游记》全书分为一百个章节。称为“回”，一回或几回能组成一个相对完整的小故事。连起来就组成了一个长篇故事。这种形式叫章回体。
《三国演义》《水浒传》和《红楼梦》等都是章回体小说。
第一关
整体概貌理一理
第二关
人物特色演一演
第三关
师徒矛盾辨一辩
第四关
阅读计划组团队
人物特色演一演
第二关
第二关 人物特色演一演
两上灵宵殿
交战之中，猴王变化无穷。轻轻抡起铁棒，打得巨灵神满身发麻。巨灵神抵他不住，看到猴王一棒劈头打来，慌忙用斧招架，把个斧柄打作两截。巨灵神知道自己不是对手，急忙败阵逃生。猴王笑道：“脓包！脓包！我姑且饶了你，快去报信！”
不一会儿，哪吒三大子杀了过来。悟空笑道：“你的奶牙尚未退，胎毛尚未干，怎敢说大话？我且留你性命，不打你。你自去告诉玉帝老儿，若他封我为齐天大圣这般官衔，他不需动武；若是不称我心，定要打上灵霄宝殿。”
好战 心高气傲
第二关 人物特色演一演
采用“跳读·精读”相结合的方式，阅读《第十六》回 三打白骨精》之“第一打”（74~75页，前七个自然段），并思考师徒四人分别有什么特点？
阅读方法：
跳读
精读
回答方法：
我发现________有_________的特点，请大家跟我看_____________这句话“____________”这里可以看出________________。
第一关
整体概貌理一理
第二关
人物特色演一演
第三关
师徒矛盾辨一辩
第四关
阅读计划组团队
师徒矛盾辩一辩
第三关
唇枪舌战论西游
西游四人取经团，可以缺少谁？
团队领导核心
团队第一战将
团队的开心果
团队的总管家
《西游记》中的唐僧取经团队最大的好处就是互补性，领导有权威，有目标，有坚定的毅力，这个团队是个非常成功的团队，虽然历经九九八十一难。但最后修成了正果。
第一关
整体概貌理一理
第二关
人物特色演一演
第三关
师徒矛盾辨一辩
第四关
阅读计划组团队
阅读计划组团队
第四关
完成阅读计划 小组阅读计划表 阅读书籍 《西游记》 组名《 》 阅读期限 ___月___日至____月____日 组员（ ） 期限 第一周 第二周 第三周 第四周
阅读期限 第___至___天 第___至___天 第___至___天 第___至___天
阅读方法 精读 跳读 精读 跳读 精读 跳读 精读
跳读
阅读活动 组建阅读打卡群 完成读书笔记 其他：_____ 制作西游法术秘笈 制作西游法宝说明书 其他：_____ 绘制唐僧师徒取经路线图 制作人物卡片 制作人物粘土 其他：_____ 西游人物讲解
西游情节表演
编写“第八十二难”
其他：_____
第一关
整体概貌理一理
第二关
人物特色演一演
第三关
师徒矛盾辨一辩
第四关
阅读计划组团队
中国历史上有两个经典团队：一个桃园三结义的刘备团队，另一个是西天取经的唐僧团队。
——马云
信念坚定，排除万难，锲而不舍，一群人也能做出不凡的事！