18 慈母情深 课件

(共23张PPT)
4
杀青与升华
续写爱的回声
3
直击主场景
捕捉动人特写
2
解读心戏
剖析矛盾前奏
1
初勘片场
梳理场景脉络
目录
CONTENTS
叁
直击主场景·捕捉动人特写
如果是你，在这样的环境中工作，你愿意吗？而母亲却日复一日地在这儿工作，这是为了什么？
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。
特写镜头拍摄：角落的母亲
外貌描写
突出了瘦弱和辛劳
“妈——”
“妈——”
为什么“我”要重复连喊两声？语气会是什么样的？
因为在那么拥挤、嘈杂的环境里,人人还戴着罩,“我”只看到母亲的背影，不能确定，应该用疑问的语气大声喊。
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
边读边想象画面，从三次重复出现的“我的母亲”中，你体会到了“我”怎样的心情呢？
运用反复的修辞手法，通过对母亲动作、神态细节描写，说明了母亲工作的辛苦、劳累，强调了 “我” 看到母亲时的震惊、心疼和愧疚。
看到如此辛苦的母亲，“我” 内心充满了愧疚，几乎不想要钱了，但最终还是开口了。母亲的反应是怎样的呢？
拍摄场景：对话中的深情
朗读第 20-34 自然段，找出描写母亲语言、动作的句子。并在旁边写下你的感受。
母亲大声问：“你来干什么？”
“我……”
“有事快说，别耽误妈干活！”
“我……要钱……”
我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！
“要钱干什么？”
“买书……”
“多少钱？”
“一元五角就行……”
母亲的问话干脆利落，能看出母亲工作十分紧张忙碌。
“我”的回答中有省略号，表示说话吞吞吐吐的。
犹豫、愧疚
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
从这句话中你可以感受到什么
说明钱不多，且积攒不易，是母亲一点一点省下来的。
写出了母亲手的粗糙、苍老，是长期艰辛劳动留下的印记。
“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”
“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
对比
劝阻
责备
认可
支持
朴素至极，
却又力重千钧
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
用反复的写作手法，通过连续的动作描写突出了母亲工作的辛苦、忙碌，从而衬托出母亲对我学习的支持和对我的关爱。
从这个对母亲的特写镜头中，你感受到了什么？
两个“第一次”说明了“我”对母亲辛劳的深深感激，内心涌现了对母亲的关怀与照顾的责任感，体现了“我”对母亲的敬仰与挚爱之情。
说说两个“第一次”有什么特殊含义吗？
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
联系上下文,结合刚才拍摄的“电影”,说说为什么“我”拿到钱时会“鼻子一酸”？
看到母亲的辛劳
感受到母亲的爱
内心充满感恩与愧疚
肆
杀青与升华·续写爱的回声
拍摄场景：结局的“选择”
默读课文35-38自然段，思考:“我”为什么要给母亲买一听水果罐头？
因为 “我” 亲眼看到母亲工作的艰辛，对向她要钱买书感到愧疚心疼，想用这笔钱买水果罐头回报母亲。
那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。
“我”为什么要给母亲买一听水果罐头？
我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
小组讨论：你是怎样理解这句话的？
①为什么没有权利用那钱为母亲买任何别的东西
思考
②为什么没有权利用那钱为自己买任何别的东西
①为什么没有权利用那钱为母亲买任何别的东西
家里的钱来之不易,“我”已经因为为母亲买了水果罐头受到了责备,不能再乱买其他东西了。
②为什么没有权利用那钱为自己买任何别的东西
不能再违背母亲对我的期望和支持。“我”买书不再单纯是满足自己对读书的渴望,更是对母亲的感恩和责任。
就这样，我有了第一本长篇小说……
“我” 拥有第一本长篇小说的来之不易。省略号藏着对母亲的无限感激、对这份爱的珍视，以及自己要好好读书、不辜负母爱的决心。
也就是从那一天起，我有了第一本长篇小说，也就在那一天以后，我再也没有向母亲要过一分零花钱，也就在那一年后，我有了几十本长篇小说。这，都是我自己挣钱买的。这是一个母亲给予一个儿子的力量。后来，我终于成了大作家。
——选自梁晓声的《母亲》
拓展延伸，情感升华
在我们的生活中，也一定有很多让我们 “鼻子一酸” 的瞬间。试着运用今天学到的场景、细节描写的方法，把自己的经历写具体，写出真实的情感。
小练笔：写一写自己 “鼻子一酸” 的经历