新年好 教学设计
1教学目标
1、能够以欢快的情绪有表情地演唱《新年好》。
2、感受三拍子的韵律感,为《新年好》 创编歌词,培养学生的人文关怀意识。
2学情分析
一年级学生在幼儿园已接触过这首歌曲,大部分学生都能唱出来,也有不会唱的,所以音准和歌曲的接受能力是相当可以的,但也存在差异。大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。有些活泼好动的学生很积极,他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律,因此在教学中还是要加强常规教学,这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。
3重点难点
指导学生用轻松愉快的情绪,柔和而的弹性地声音演唱歌曲
培养学生创编歌词
4教学过程
一、组织教学,师生问好。
师导入:小朋友,你们喜欢过新年吗?过年在家有哪些好玩的事情呢?
生:穿新衣服、放花炮……
师小结:中国人过年的习俗(吃团圆饭、放花炮、贴窗花、贴对联、舞狮子、舞龙灯)
师:那么你知道英国人是怎么过新年的吗?今天老师给大家带来一组英国人过新年狂欢的照片,让我们一起来欣赏一下!小朋友,你们想加入他们的队伍吗?今天让我们一起来感受过年的氛围吧!
二、学习歌曲:
1、师导入课题,板书课题。
2、播放英文歌曲《新年好》,学生感受歌曲基本情绪。
3、教师简介作品,用肢体感受歌曲的节拍。
师:这是一首英国民歌,歌曲旋律特别优美动听,表现了人们过新年特别欢乐、高兴的情景。
3/4●○○
强弱弱
跟师有节奏地朗读歌词。 指处上台朗读歌词。 跟琴哼唱歌曲旋律。(用la哼唱) 全班齐唱歌曲。
8、指生上台演唱。
9、课件播放音乐,学生跟MV演唱。
三、歌词创编:
1、师导入:春节里小朋友都会去拜年吗?见到大家你会说些什么呢?老师见到小朋友也会说新年好,老师不仅会说,还会唱呢?
2、师引导学生创编歌词:新年好呀,新年好呀,祝福同学新年好,我们唱歌我们跳舞,祝福同学新年好!
3、指生上台和教师互动(师生相互拜年):新年好呀,新年好呀,祝福老师新年好,我们唱歌我们跳舞,祝福老师新年好!
4、歌词创编拓展:
1、师导入:小朋友,过新年你会对自己的爸妈有一些什么祝福呢?
生:爸爸工作辛苦,祝福他身体健康;祝福妈妈更漂亮!
学生互动表演:(指生上台分别扮演爸妈,向爸妈拜年)
新年好呀,新年好呀,祝福爸爸更健康,我们我们唱歌我们跳舞,祝福爸爸更健康!
新年好呀,新年好呀,祝福妈妈更漂亮,我们我们唱歌我们跳舞,祝福妈妈更漂亮!
3、师:小朋友表现得很不错,你们还有什么样的祝福呢?
4、学生之间分小组互换角色(爷爷奶奶、叔叔阿姨)进行互动。
5、小组互动评比。
四、表现歌曲:
师导入:小朋友,在这开心快乐的时刻,让我们动起来,跳起来吧!
师生共同表演。 指生上台展示。
五、课堂小结:今天小朋友表现得非常棒,老师祝愿小朋友在新的一年里好好学习,天天向上!
课件17张PPT。迎新春------《新年好》Happy New Year新年好？ ？？ ？谢谢大家！
