新年好 教学设计
1教学目标
1. 学唱并背唱歌曲《新年好》。 2. 创编歌词演唱。教
2学情分析
《新年好》是一首在世界各国广为流传的英国歌曲。歌词通俗易懂,旋律简单、质朴。表达了新年时大家亲切、诚挚的互赠祝福。 这首歌曲为C大调,由两个乐句组成。“X X X X ︱”这个节奏贯穿全曲,第一乐句由低到高的逐步推进;第二乐句由高到低逐级下降,形成鲜明有趣的对比。歌曲短小简单,适合低年级学生演唱。学生学会歌曲后,教师可以根据学生情况安排创编歌词环节,先改编第一乐句歌词,将“祝贺大家新年好”改编成祝贺XX同学、祝贺爸爸、妈妈、祝贺XX老师等,在向同学和老师送祝福的过程中,激发学生的创编兴趣。再将第二乐句“我们唱歌,我们跳舞”改编成“身体健康”“学习进步”等贺词,最后完整演唱创编后的歌曲,送出祝福。
3重点难点
1. 用自然的声音演唱歌曲。
2. 创编新的歌词向同学、老师、家长送祝福。
4教学过程
活动1【导入】
一、导入 教师:同学们,世界每一个角落在迎接新年到来的时候,都有什么风俗、习惯? 学生:开联欢会、走访亲朋好友、参加游园活动…… 教师:人们在鲜花和歌声中送走过去的日子,迎来新的一年。老师为大家带来一首在全世界广为流传的英国歌曲,大家一起听。
活动2【讲授】
二、学唱歌曲 (一)初听感受 聆听《新年好》伴奏音乐,教师范唱。 学生随着歌声拍手、轻轻晃动身体。 (二)学习与练习 1. 学习歌词(《新年好》歌曲学习) 教师:这首歌曲同学们听过吗?谁能说一说这首歌曲的歌词? (1)学生说出歌词。 (2)带领学生按节奏读歌词。 (3)学生跟教师一起按节奏读歌词。 2. 聆听歌曲做动作 (1)聆听歌曲《新年好》,学生按照3/4拍的“强、弱、弱”规律做拍手和拍腿的动作。(第一拍:拍手;后两拍:拍腿) (2)分组创编其他动作。 再次聆听歌曲《新年好》,学生听音乐练习自己创编的动作。 3. 分组展示 (1)每组学生随音乐作简单律动,其他学生观看并演唱歌曲。 (2)表演结束后师生共同评价。 4. 完整演唱(《新年好》歌曲学习) (1)教师伴奏,学生完整演唱歌曲。 (2)教师评价后学生再次集体演唱。 (三)背唱歌曲 随着《新年好》伴奏音乐,学生背唱歌曲。
活动3【活动】创编
三、创编歌词 教师:这首歌曲中饱含了人们迎接新年的欢乐,也寄托了人们对新的一年的祝福。老师想把新年的祝福送给××同学。 (一)教师引导改编第一乐句歌词 1. 教师示范 教师演唱“替换歌词的第一乐句”。 例:新年好呀,新年好呀,祝贺 X X(学生名字)新年好。 2. 学生模仿创编 学生模仿教师的改编方法改编歌词,演唱第一乐句。 (二)第二乐句歌词创编 教师:同学们想得真好,那么你们想把什么样的祝福送给他们?请你把自己真挚的祝福写成歌词唱一唱。 1. 学生活动 以小组为单位讨论创编第二乐句的歌词。 教师对学生给予指导。 2. 学生演唱 演唱创编的第二乐句。 3. 教师评价 随着《新年好》伴奏音乐,学生分组练习演唱自己创编后的歌曲。 例: (1) 新年好呀,新年好呀,祝贺X X(学生名字)新年好。 我们堆雪人,我们放鞭炮,祝贺大家新年好。 (2) 新年好呀,新年好呀,祝贺X X(学生名字)新年好。 我们吃好吃的,我们开联欢会,祝贺大家新年好。 教师指导:例(2)中“吃好吃的”和“开联欢会”四字歌词不适合,可以纠正为“吃糖果”和“做游戏”等。 4. 教师伴奏,学生分组展示创编后的歌曲。 教师将学生创编后的歌词写到黑板上。
活动4【练习】
四、打击乐器伴奏
1. 教师出示打击乐器,学生选择乐器为歌曲伴奏。
2. 师生在打击乐器的伴奏下演唱《新年好》,先唱原词,再按板书谱例的顺序演唱自编的歌词。
活动5【作业】
五、课堂小结
今年的新年联欢会大家可以用唱歌的方式互相祝福了,还可以给爸爸妈妈送上祝福。
课件32张PPT。新年好！小朋友们，你们知道为什么老师会在刚开始就说新年好吗？每年到了什么节日，亲朋好友一见面总是会互相道一声新年好！
春节春节是如何来的呢？关于春节来历的传说 相传远古时候，有一种凶恶的怪兽，
身子庞大，头上长着像牛角一般的触角；
眼睛圆滚滚的。活似两盏灯笼。
一张血盆大嘴、一口可以吞食一个人。
这种怪兽的名字叫做“年”。
年住在山洞里，它是山中霸王。老虎、狮子、黑熊一看到它，便吓得逃命；山羊、猴子、野兔听到它的吼叫，便瘫倒在地。年在山上捕食动物，吃饱便呼噜噜地躺在洞里睡大觉。每当严寒将尽、新春快来的时候，年便跑下山来，进村吃人。因此，人类也非常害怕它，小孩子哭了，只要妈妈说一声“年来了”，孩子就吓得不敢哭出声了。 那时候，有两个放牛的孩子，一个叫阿山，个叫阿水，他俩是好伙伴，胆子都很大，常常赶着牛群上山吃草。家里的人对他俩说：“孩子，山上有年，去不得呀！”“不怕！”阿山和阿水说：：“我们背上弓和箭，年要是来了，就爬到树上射死它！”话虽这么说，他俩上山几次，都没有碰到年。转眼到了腊月三十日，天色黄昏。阿山和阿水赶着牛群回家。突然，牛儿惊慌得哞哞叫，挤成一团。这是咋回事呢？ “呔，快走！”阿山和阿水挥起牛鞭，啪啪地抽打了几下。忽然听到“嘎哇”地一声怪叫，一只怪物吓得朝村前路上跑去。阿山道：“阿水，你看，是一只年跑了！”“真怪，年是凶兽，怎么看到我们反而害怕得逃走了。”阿水觉得挺奇怪。“嗯，”阿山果断地说，“我们追过去看看。”两个小牧童真够大胆，他俩不断地挥动牛鞭催牛快走。牛鞭声劈哩啪啦地响，年逃窜得更快了。“哦，是哩！”阿山猛悟过来，“原来年害怕牛鞭声！” 阿山和阿水赶着牛群进村，远远看到年窜到吴公公家门。吴公公家门前晒了一件大红衣裳，年吓得扭转头，朝村后头跑去。那边也有一个村子。此时，夜幕降临了，年一见家家户户的窗口明亮亮地闪着灯光，刺得它头昏眼花，又扭转头跑了。这时，阿山和阿水已经把牛群赶进棚里，又追过去。他俩故意把鞭子甩得啪啪响，年惊恐地怪叫着，跑上山了。
阿山和阿水把这一切看得清清楚楚，回到村里，他们对乡亲们说；“原来年怕响、怕红、怕火。咱们知道它的弱点，往后可以抵御它了。”乡亲们听了，很快就想出一个好办法。大家在村前燃起篝火，阿山和阿水投入一根根竹子，火堆里发出“劈劈啪啪”的爆裂声。几只年跑下山。看到篝火，听到响声，果然又往回跑了。就这样，一夜过去了，乡亲们平安无事。第二天正月初一，乡亲们拿出糖果、花生米等好吃的东西一道吃，互相祝贺：“恭喜！” 从此，人们便把正月初一叫做“过年”。每当到了这一天，家家户户贴红春联，燃放鞭炮，点红蜡烛，穿红衣服，以“红”为吉利的象征。据说这些风俗都是当年抵御“年”的办法逐渐演化过来的。 同学们，故事听完了你们还知
道过年有哪些习俗么?吃了腊八饭，就把年来办传统春节从腊八开始小年：腊月二十三或二十四扫尘祭灶小年之后开始蒸花馍写春联贴窗花年夜饭：大年三十舞龙舞狮祭祖拜年啦~恭喜发财，红包拿来！压岁钱要怎么用？新学期开始我们该怎么做？新年过完了，意味着新的一年开始了，我们也要开始我们新的学期。在新的学期里面，我们会学习到新的知识，那么在新学期里面，我们该如何做呢？每天上学前的准备工作聪明，听话的小朋友都知道要在每天上学前的晚上把第二天上课要用的东西准备好！
晚上睡觉前，检查：
1、当天作业写完了没有
2、铅笔盒，书，作业本装进书包里面没有。
3、铅笔，橡皮是不是放在铅笔盒里面。
4、把书包放在书桌上方便第二天拿走。早上到校后的准备工作早上到学校以后，见到老师要问好。
进入教室后要迅速把书包中的家庭作业和课本拿出来。再将书包放进抽屉。
把家庭作业本交给各组小组长，然后回到位置上大声读书，等待老师上课。
小组长收齐本组作业后交到老师办公室。上课时注意的课堂纪律1、上课铃声响，迅速进教室。如果教室里面有老师要走到前门喊“报告”，在征求老师同意后方可进入教室。
2、上课期间不许说话，不许逗打，不许左顾右盼，不许吃东西，不许玩玩具，不许上厕所。
3、上课期间回答老师问题要大声。举手发言要积极
放学回家要完成的事情放学铃声响，凳子放在桌子底下。在外面站队放学。
中午放学，如果老师留下了课堂作业，必须在一点钟到达学校认真完成。
下午放学，立刻回家，不能在路上玩耍。回家第一件事情就是拿出当天家庭作业认真完成。完成作业后记得将书本放回书包。完成所有作业后方可出去玩，或者观看动画片稍作休息。自己动手做一张新年贺卡吧
