火车开啦 教学设计 (3)

火车开啦 教学设计
1教学目标
1.认知目标:引导学生通过听唱、模仿等形式学会歌曲,充分发挥学生音乐听觉和记忆力作用。
2.情感目标:指导学生用活泼而有弹性的声音演唱歌曲《火车开了》。做到吐字清楚,并能按歌曲节奏边唱边做律动并进行表演。21世纪教育网版权所有
3.操作目标:让学生体会不同的节奏。让学生自由发挥想象、创造性地,参与设计歌曲游戏,提高学生学习兴趣。www-2-1-cnjy-com
2学情分析
让学生在学中玩
3重点难点
教学重点: 引导学生积极主动进行音乐游戏、自信大胆地参与音乐表演。 教学难点: 模仿火车的声音,进行多声部练习。(整齐地初读二、三声部节奏)21教育网
4教学过程
活动1【导入】火车来了
1.师生问好。 1 2 3 4︱5 -︱ ⅰ 5 ⅰ 5 ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 - |︳ 师:同 学 们 好!生:你 好!你 好! 老 师 你 好! 21·cn·jy·com
2.课前活动演唱《表情歌》 师:我们一齐来唱《表情歌》 生:全体演唱
活动2【讲授】火车开了
(一)、导入新课 师:聪明的小耳朵们,请大家闭上眼睛仔细听这是什么声音? (播放多媒体火车鸣笛、大轮声、小轮声。) 2-1-c-n-j-y
生:是火车的声音;
师:WU是火车的什么声音?KaCa 、 Hong Long又是什么声音呢?
生:……
师:哦,原来WU 是火车的汽笛声。Hong Long是火车大车轮的声音,KaCa是小车轮的声音。
活动3【活动】火车开了
师:今天的旅行,你们想去哪呢?
生:北京、上海、大草原、新疆……
师:你们想去的地方真多呀。路途这么远的路程。我们要上山坡、过大桥、钻山洞。让我们开动小脑筋,用你们的肢体语言表现出来吧! www.21-cn-jy.com
1. 放《火车开了》的录音感受歌曲情绪自由编创动作。教师可以参与其中,充当火车头的角色,为“上山坡、过大桥、钻山洞”等情节编创动作。 21cnjy.com
师:旅行是快乐的,但是旅途却是疲劳的,列车员同志给我们送来了一首歌曲。我们一起听一听吧!
2. 课件展示歌曲画面,跟着音乐边拍手边打节奏跟读歌词。 师:小朋友们刚才听得很认真,很快就跟会了这段歌词,下面我们再次欣赏一遍、一起学唱这首歌。 2·1·c·n·j·y
3、 再次聆听,教师范唱、学生轻轻跟唱。 (多媒体播放带动画效果的相应画面强调声音强弱、速度的变化) 【来源：21·世纪·教育·网】
4、 跟琴唱词,引导学生用活泼而有弹性的声音演唱歌曲,引导学生唱词要清晰、情绪要活泼。 师:让我们将“火车”唱的歌与我们的歌声共同谱写一首新的歌曲。 (老师组织将“火车”三声部节奏与歌曲《火车开啦》演唱连接起来,使歌曲更加有趣。21·世纪*教育网