2025年统编版语文四年级上册月考第三、四单元模拟测试卷（含答案）

2025年统编版语文四年级上册第三、四单元模拟测试卷
（考试时间：90分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 总分
得分
第一部分 积累运用（45分）
一、读拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）
mù jiāng yín pá shān hǔ xī shuài zhù zhái
（________） （________） （________） （________）
pī kāi hún zhuó nì shuǐ tān tā
（________） （________） （________） （________）
二、下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）（3分）
A. 吟诵（yín）隙缝（xì） 嫩叶（nèn） 掘土（jué）
B. 瑟瑟（sè） 溺亡（ruò） 混浊（hùn） 冶炼（yě）
C. 蜗牛（wō） 倾斜（qǐng） 惩罚（chéng） 锁链（suǒ）
D. 柄子（bǐng） 慎重（shèn） 押解（yā） 女娲（wā）
三、比一比，再组词。（8分）
吟（________） 暮（________） 虎（________） 掘（________）
怜（________） 幕（________） 虚（________） 倔（________）
混（________） 冶（________） 锁（________） 娲（________）
棍（________） 治（________） 琐（________） 祸（________）
四、把下列词语补充完整，并按要求完成练习。（10分）
（____）人入（____） （____）丝不（____） （____）定不（____） （____）天（____）地 （____）劳（____）怨 （____）崩（____）裂 （____）然有（____） （____）精（____）神
1. 上述词语中，形容观察或做事认真细致的是________________；形容神话中开天辟地壮举的是________________；形容秩序整齐的是________________。（3分）
2. 选择一个与单元主题（自然观察、神话传说）相关的词语造句：____________________________________________________________（2分）
五、选择恰当的关联词语填空。（3分）
因为……所以…… 不仅……还…… 即使……也…… 虽然……但是……
1. （______）爬山虎的脚触着墙了，（______）它才能牢牢地吸附在墙上。
2. 普罗米修斯（______）为人类盗取了火种，（______）忍受了宙斯残酷的惩罚。
3. （______）蟋蟀的身体很小，（______）它建造的住宅却非常精巧。
六、按要求完成句子练习。（6分）
1. 爬山虎的脚是一种奇妙的器官。（改为双重否定句）（2分）
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2. 蟋蟀建造住宅。 蟋蟀选择排水优良、有温和阳光的地方。（合并成一句话）（2分）
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3. 通过学习《盘古开天地》这篇课文，使我感受到了神话故事的神奇魅力。（修改病句）（2分）
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七、根据课文内容填空。（7分）
1. 《古诗三首·暮江吟》中，“________________，________________”两句，描绘了夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景色。（2分）
2. 《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚长在________________，形状像________________，颜色是________________。（3分）
3. 《盘古开天地》中，盘古倒下后，他的血液变成了________________，汗毛变成了________________。（2分）
第二部分 阅读理解（30分）
（一）课内阅读（15分）
《爬山虎的脚》（节选）
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
1. 用“____”画出选段中描写爬山虎叶子特点的句子。（3分）
2. 选段中作者是从哪些方面描写爬山虎的脚的？（4分）
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3. 作者观察爬山虎时，体现了怎样的观察方法？（4分）
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4. 结合选段，说说作者对爬山虎怀有怎样的情感。（4分）
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（二）课外阅读（15分）
神农尝百草
远古时候，人们靠打猎和采集野果为生，常常因为吃到有毒的东西而生病甚至死亡。神农看到人们受苦，心里非常难过，决心为人们寻找能治病的草药。
神农带着随从，走遍了山川田野。他白天上山采摘各种植物，晚上就在篝火旁记录每种植物的特性。为了弄清植物的药效，他亲自品尝每一种草药。有好几次，他尝到了有毒的草药，肚子疼得直打滚，甚至昏迷过去。随从们都劝他不要再冒险了，可神农摇摇头说：“我多吃一种草药，就能多了解一种治病的方法，就能少让一个人受苦。”
一次，神农尝到了一种名叫“断肠草”的剧毒草药，顿时腹痛如绞。他知道自己这次挺不过去了，就用尽最后一丝力气，把自己记录的草药知识告诉随从，叮嘱他们一定要把这些知识传给后人。说完，神农就永远地闭上了眼睛。
后来，人们为了纪念神农的功绩，尊称他为“药神”，还修建了神农庙。他尝百草、救万民的故事，也一代代流传了下来。
1. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（3分）
篝（gōu gòu）火 绞（jiǎo jiāo）痛 叮（dīng dǐng）嘱
2. 联系上下文，解释下列词语的意思。（4分）
（1）腹痛如绞：________________________________
（2）一代代流传：________________________________
3. 神农为什么要尝百草？请用简洁的语言概括。（4分）
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4. 结合文章内容，说说神农是一个怎样的人。（4分）
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第三部分 习作表达（25分）
题目：一次有趣的观察
要求：
1. 选择一种你认真观察过的植物或动物来写，比如爬山虎、蟋蟀、蜗牛等。
2. 要把观察的过程写清楚，重点写出观察对象的特点，以及你观察时的发现和感受。
3. 语句通顺，标点正确，感情真挚，不少于400字。
参考答案及评分标准
第一部分 积累运用（45分）
一、读拼音，写词语（8分，每字0.5分）
暮江吟 爬山虎 蟋蟀 住宅 劈开 浑浊 溺水 坍塌
二、字音辨析（3分） A
（解析：B项“溺亡”的“溺”读nì；C项“倾斜”的“倾”读qīng；D项“押解”的“解”读jiè）
三、比一比，再组词（8分，每空0.5分，答案不唯一）
示例：吟诵 可怜 暮色 幕布 老虎 虚心 挖掘 倔强
浑浊 木棍 冶炼 治理 锁链 琐碎 女娲 灾祸
四、补充词语并练习（10分，补充词语每空0.5分，练习3分）
引人入胜 一丝不苟 坚定不移 开天辟地 任劳任怨 山崩地裂 井然有序 聚精会神
1. 一丝不苟；开天辟地；井然有序（3分）
2. 示例：盘古开天辟地的故事充满了神奇的想象力。（2分，造句合理贴合主题即可）
五、关联词语（3分，每空0.5分）
1. 因为……所以…… 2. 不仅……还…… 3. 虽然……但是……
六、句子练习（6分，每句2分）
1. 不得不说，爬山虎的脚是一种奇妙的器官。
2. 蟋蟀建造住宅时，会选择排水优良、有温和阳光的地方。
3. 学习《盘古开天地》这篇课文，使我感受到了神话故事的神奇魅力。（或：通过学习《盘古开天地》这篇课文，我感受到了神话故事的神奇魅力。）
七、根据课文内容填空（7分，每空1分）
1. 一道残阳铺水中 半江瑟瑟半江红
2. 茎上长叶柄的地方的反面 蜗牛的触角 嫩红的
3. 奔流不息的江河 茂盛的花草树木
第二部分 阅读理解（30分）
（一）课内阅读（15分）
1. 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。（3分，多画或少画酌情扣分）
2. 作者从生长位置（茎上长叶柄的地方的反面）、形状（像蜗牛的触角）、颜色（嫩红）三个方面描写了爬山虎的脚。（4分，每点1分，概括完整得1分）
3. 体现了细致观察、连续观察的方法。作者不仅关注到叶子的颜色、形态和分布，还仔细观察了脚的细节，并且通过长期观察弄清了爬山虎能爬的原因。（4分，意思对即可）
4. 作者对爬山虎怀有喜爱和赞美之情。从“看着非常舒服”“好看得很”等表述中，能感受到作者对爬山虎的喜爱；对爬山虎脚的细致描写，也体现了对这种植物的赞美。（4分，意思对即可）
（二）课外阅读（15分）
1. gōu√ jiǎo√ dīng√（3分，每空1分）
2. （1）文中指神农尝到断肠草后，肚子像被绞一样剧烈疼痛。（2分，意思对即可）
（2）文中指神农尝百草、救万民的故事一代又一代地传下去，不会被忘记。（2分，意思对即可）
3. 因为远古时候人们常因吃到有毒的东西生病甚至死亡，神农看到人们受苦心里难过，决心为人们寻找能治病的草药，所以亲自尝百草。（4分，意思对即可）
4. 神农是一个心地善良、为民造福、勇敢无畏、无私奉献的人。他为了帮助人们摆脱病痛，不顾个人安危亲自尝百草，临终前还不忘传承草药知识，用生命帮助百姓。（4分，意思对即可）
第三部分 习作表达（25分）
评分标准：
1. 内容（12分）：能紧扣“一次有趣的观察”主题，清晰写出观察过程，重点突出观察对象的特点，能体现观察时的发现和感受。（观察过程不完整扣4-6分；未突出观察对象特点扣3-4分；无发现和感受扣2-3分）
2. 表达（10分）：语句通顺，标点使用正确，感情真挚，结构清晰，能恰当运用描写的表达方式。（语句不通顺扣2-4分；标点错误较多扣1-2分；感情不真挚扣1-2分；结构混乱扣2-3分）
3. 书写（3分）：书写工整，卷面整洁，错别字较少。（书写潦草扣1-2分；错别字较多扣1分）
注：字数不足400字，每少50字扣1分；抄袭或内容偏离主题酌情扣10-20分。