人教新课标版历史必修三讲学稿第二单元第7课 启蒙运动

第二单元 西方人文精神的起源及其发展
第7课 启蒙运动
班级： 姓名： 学号：
【复习巩固】
（ ）1、“文艺复兴”一词源自意大利语Rinascimento，原意为“再生”。对“文艺复兴”理解正确的是①对古代希腊罗马文化全方位复兴②用世俗思想彻底否定基督教的教义　③创建适应近代社会发展的价值观念④继承发展古代希腊罗马的艺术风格
A．③④ B．①② C．②③ D．①④
（ ）2、中国一位历史学家曾说：“我们不妨把文艺复兴运动看做是中世纪晚期悲观、死亡、灾变、迷信和冷漠心情的结束。”因为这场运动
A．把人性从宗教的束缚中解放出来 B．教会权威遭到理性否定
C．构建符合人民利益的契约 D．促进民主、自由思想的发展
（ ）3、阿伦·布洛克在《西方人文主义传统》一书中说：“北欧人文主义传统是宗教改革运动最重要的源泉之一……路德反对牧师的中间角色以及他坚持个人与上帝的直接沟通，很可以被看作是人文主义的自然发展。”对此理解最准确的是
A．宗教改革的核心思想是“因信称义”
B．宗教改革首先在北欧地区发生
C．宗教改革与人文主义在思想上完全一致
D．宗教改革吸收人文主义大量的精神要旨
（ ）4、“上帝的道不是用什么行为，而是单用信才能领受爱慕的。因此，既然灵魂为它的生命与义所需要的只是信，那么灵魂称义显然单是因信，而不是因任何行为。”马丁·路德这段话旨在
A．否定行为的重要性 B．肯定信仰的权威
C．抨击教皇和教会 D．强调“道”的重要性
（ ）5、文艺复兴时期人文主义者米兰多拉说：“(造物者)创造了人，并对他说：‘我将你置于世界的中心，使你能够更好地观察世界上的一切；我创造了你，使你成为非上天的、非人间的、非永恒的。你也许会蜕化，变成无理性的牲畜；但是，如果你愿意，也可以升华，变得神圣。’”材料表达的主旨是
A．肯定人和人性 B．否定教皇权威
C．反对君主专制 D．提倡因信称义
【知识梳理】
一、背景：
1、经济基础：资本主义的进一步发展。
2、思想基础：文艺复兴和宗教改革运动解放了思想。
3、阶级基础：资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫的愿望日益强烈。
4、文化基础：自然科学取得了很大进展。
二、核心：理性，即指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力，否
定外在权威。

三、主张：呼唤用“理性”的阳光驱散现实的黑暗，构建民主和科学的美好时代。抨击天主教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等。

四、性质：资产阶级反封建的思想解放运动。
五、代表人物的主要作品及观点
国家
代表
人物
代表作
主要观点
法国
伏尔泰
《哲学通信》、
《路易十四时代》
①抨击天主教会②反对君主专制倡导君主立宪制③提倡天赋人权，自由平等④法律面前人人平等
孟德
斯鸠
《论法的精神》
①反对君主专制，主张君主立宪制 ②提出三权分立学说③国家的法律不能违背人的理性，法律应是理性的体现。（影响：否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础）
卢梭
《社会契约论》
①阐述天赋人权和人民主权思想②提出社会契约思想 ③认为人类不平等的根源是财产的私有。
德国
康德
《纯粹理性批判》
①认为启蒙运动的核心是人应该自己独立思考，理性判断。②强调人的重要性 ③相信主权属于人民，自由平等是人生来就有的权利④坚持人要自律，自由和平等只能在法律范围之内。

六、影响：是资产阶级思想解放运动（性质）。
（1）对欧洲：①进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治。②为资本主义制度建立提出政治构想，作了充分思想和理论准备 ③推动了法国大革命的爆发。
（2）对世界：①极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。②成为人们追求解放的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。
阅读材料：
启蒙运动时期体现出一个显著的特征：人们热切地从各个层面来审视宗教信仰。虽然基督教在很多方面受到抨击，抨击者本身却潜心研究宗教信仰和神学一直在探讨的问题……人们考察宗教信仰的基础，运用启蒙运动的基本方法和观念来求得答案。宗教批判者和宗教学者充分运用理性、比较分析和历史研究的方法……确实，18世纪下半叶，法国启蒙运动开启了使法国社会世俗化和非基督教化的运动，但他们对待宗教的态度只是启蒙人士所持的多种宗教观中的一种。启蒙运动的一个特点是强烈地要求实行宗教宽容。
——摘编自彼得·赖尔等编《启蒙运动百科全书》
思考：根据材料，指出启蒙学者怎样对待宗教问题。

七、总结：西方人文主义精神不同时期的表现
（1）古希腊：智者学派强调人的价值和尊严，否定神灵的意志，把人置于世界和社会的中心。苏格拉底强调人的道德诉求，追求理性和思想自由，他在哲学的意义上发现了“自我”。
（2）文艺复兴时期的人文主义：以人为中心而不是以神为中心；提倡人性；肯定人的价值、尊严、创造性；把人和人性从宗教束缚中解放出来。宗教改革时期的人文主义：反对教皇和天主教会的特权和权威，将人们从罗马教会的精神独裁中解放出来。批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由是文艺复兴及宗教改革时期人文主义的主要诉求。
（3）启蒙思想对人文主义的发展：由提倡人性到崇尚理性；反对封建专制制度；提出天赋人权，主权在民等学说；把人文主义思想上升到社会政治制度的层面，主张建立法制社会（资产阶级“理性王国”）。
【疑难突破】
材料一：欧洲文艺复兴的策源地在意大利，宗教改革的故乡在德国，启蒙运动的中心在法国，决非偶然，它们显然是由各自深刻而特定的社会历史条件所决定的。
——董小燕《西方文明：精神与制度的变迁》
（1）结合所学分析材料一中“各自深刻而特定的社会历史条件”分别是什么？（6分）
材料二：法国哲学家是真正的哲学家，他们提出了最根本的哲学问题：关于生命的意义，关于上帝、人性、善与恶。同时，他们不满足于只是少数教授和学者们的抽象争论和象牙塔里的沉思，他们希望影响大众，说服大众。他们热情地承担了改良社会和人性的责任……最有名的、在许多方面都最具代表性的哲学家是弗朗索瓦·玛瑞·阿鲁埃，他以伏尔泰的笔名闻名于世。在他漫长的生涯里，写了七十多部有趣的著作，他一生都在极力反对法律的不公正，以及法律面前阶级的不平等。 ——（美）约翰·巴克勒等《西方社会史》
（2）列举材料二中伏尔泰一部有代表性的“有趣著作”。依据材料二并结合所学知
识，以伏尔泰的思想为例，说明法国哲学家们是如何“改良社会和人性”的？（6分）

材料三：
书名
作者
出版社
《西学东渐与晚清社会》
熊月之
上海人民出版社
《文艺复兴时期的人》
加林
三联书店
《法国革命论》
柏克
商务印书馆
（3）作为研究启蒙运动的史料，在上表书目中你倾向于选择哪一部？说出你的理由。(2分)
【课堂训练】
（ ）1、西方人文精神经历了三次大的演进和变化，涌现出许多时代巨人，发出具有
震撼力的时代呐喊。下列人物和主张的连线，正确的是
A．普罗泰格拉——人的理智本性和道德本性是统一的
B．薄伽丘——人是宇宙的精华、万物的灵长
C．伏尔泰——私有制是人类不平等的起源
D．康德——人必须永远有公开运用自己理性的自由
（ ）2、“思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度……从今以后，迷信、偏私、特权和
压迫，必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。”
下列选项与恩格斯这一观点相符的是
A．“人是万物的尺度” B．“人是宇宙的精华，万物的灵长”
C．“信仰上帝即可得救” D．“要有勇气运用你自己的理智”
（ ） 3、许倬云在《现代文明的成坏》中说：“欧洲启蒙……回归到一个理性的真神信仰，‘神’其实只是理性的代名词，而‘人’，既是神的产物，也代表理性和神赋予的自由。”下列对“神赋予的自由”的理解准确的是
A．生而平等 B．天赋人权 C．信仰自由 D．独立自主
（ ） 4、当代美国政治理论家罗伯特·达尔指出：“在民主国家，政治和官僚精英力量固然强大，远胜于普通公民，但他们还不是专制君主。”上述观点未包含的理念是
A．主权在民 B．权力制衡 C．社会契约论 D．天赋人权
（ ） 5、 “每个人都必须把自己的一切权利转让给全体，没有人可以例外；同时人人都应当获得同等的权利。”材料着重论述了
A．人民主权说　　 B．天赋人权说 C．社会契约论　 D．人生而平等
（ ）6、某学者评价启蒙运动说：“‘进步’实际上已经成为哲学家的一种意识形态，他们坚信自然科学将会让人类更有力地支配整个世界，而人类理性则引领每个人走向自由，并建立起一个繁荣、公正、平等的社会。”引文所想表达的深层含义是
A．理性思考引领社会进步 B．哲学意识支配世界繁荣
C．近代科学追求王权公平 D．启蒙运动倡导阶级平等
（ ）7、启蒙运动时期，自然神论者喜欢将上帝比喻成一个钟表匠，无需不断干涉被造物的世界，因为这世界可以按照上帝创造的理性与自然法则自行运转。这表明①启蒙运动受到自然科学的启示②人类社会发展规律已被揭示③理性受到人们的尊崇④启蒙思想已摆脱宗教的影响
A．①②③ B．①②④ C．①③ D．②③④
（ ）8、“兴起于18世纪初的美国文化，实乃启蒙运动和宗教改革运动撞击融合后的产物。两项运动有个共通之处——而这正是美式思维模式的根本。”这里的“美式思维模式的根本”是指
A．反抗权威，强调个人自由　　　 B．崇尚理性，重视法制
C．崇尚理性，强调个人自由 D．反抗权威，重视法制
（ ）9、《西方文明史读本》载：“启蒙运动思想家质疑了传统对人的所有限制——而
且确实挑战了传统本身的正当性。他们拥护普通人的权利、市民的权利、奴隶、犹太人、
印第安人和孩子的权利，但是并没有拥护妇女的权利。……在哲学和艺术中，启蒙运动中
的男人支持传统的妇女思想：沉默、服从、恭顺、谦逊和贞洁。”材料主要表明启蒙运动
A．全盘否定西方传统文化 B．哲学和艺术成就突出
C．捍卫所有人的基本权利 D．本身存在一定的缺陷
（ ）10、当代史学家西斯?马丁在《思想的进步史》中说，与文艺复兴运动相比，启
蒙运动在许多方面都有明显的超越。“超越”主要表现在①以“理性”为核心②抨击教会
的腐朽③提出人民主权学说④将斗争矛头直指封建专制制度
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④
答案：
AADBA
思考：以理性的、历史的态度审视和探讨宗教神学问题；批判宗教对人性、自由的束缚；要求宗教宽容。
【答案】（1）意大利最早出现资本主义萌芽，古典文化遗存丰厚；德意志处于四分五
裂的状态，罗马教廷的精神控制与经济掠夺；法国资本主义经济发展程度较高，典型的君主专制激发了资产阶级的强烈反抗。（2）著作：《哲学通信》或《路易十四时代》。说明：影响和说服大众；法律应以人性为出发点，法律面前人人平等。猛烈抨击天主教会；反对君主专制，倡导君主立宪制；提倡“天赋人权”，人生来就是平等和自由的。（3）选《西学东渐与晚清社会》，理由：启蒙运动是近代中国先进思想的理论来源。选《文艺复兴时期的人》，理由：启蒙运动是对文艺复兴的继承和发展。选《法国革命论》，理由：启蒙运动为法国大革命作了思想准备。
DDBDC ACADB