人教版历史七年级上册（2016）课件第4课早期国家的产生和发展 （共21张PPT）

课件21张PPT。课题导入夏传子，家天下，四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商，六百载，至纣亡。 　周武王，始诛纣，八百载，最长久。这段《三字经》中出现的朝代更替和人物分别有哪些？第4课早期国家的产生和发展1、掌握夏、商、西周三代的更替；
2、掌握分封制的内容、作用。目标引领阅读书本14-17页，回答下列问题问题，并在课本上画出答案，时间5分钟：独立自学一1、启建立夏朝有什么意义？夏朝采取哪些措施加强统治？证明夏朝存在的考古遗址是什么？2、商朝的建立者、时间、都城分别是什么？商朝的亡国之君是谁？3、西周建立的时间、建立者、都城分别是什么？一、夏朝的兴衰（前2070年~~前1600年）禹阳城（今河南登封）夏朝是中国的第一王朝
标志着早期国家产生建立者：都 城：意 义：统治
措施：引导探究考古遗址：二里头遗址“家天下”开始，
建军队，制刑法，设监狱
定“夏历”亡国之君：桀（jié）1、建立者：3、都城：4、亡国之君：汤纣2、时间：亳，盘庚后迁都殷（商朝也称殷朝）二、商汤灭夏和武王伐纣（前1600年~前1046年）引导探究公元前1600年6、荒淫无度1、残暴统治2、政治腐败3、残害忠良4、赋税沉重5、连年征战7、贪财好利8、贪图享乐商纣王“八大罪状”商纣王的酒池肉林牧野之战公元前1046年，商朝灭亡，周武王建立西周，定都镐京。分封制的目的是什么？分封制作用？分封的对象都有谁？分封制的内容？稳定政治形势，巩固疆土。王室宗亲、功臣，先代贵族， 周天子分封宗亲、功臣建立诸侯国，
诸侯向周王进献贡物，服从调兵，在封地内再分封稳定政局，也保证了周王朝对地方的控制，扩大了统治区域。分封制的内容和作用
阅读书本24页，回答下列问题，时间2分钟：独立自学二西周等级示意图天子诸侯卿大夫士奴隶平民统治阶级被统治阶级引导探究溥天之下，莫非王土，
率土之滨，莫非王臣 周厉王时，国人暴动引导探究：西周的衰亡厉王姬胡是周朝的第十代国王，当政时国力已出现衰象。外族入侵、诸侯作乱、贡赋减少。而周厉王又奢侈荒淫，走上桀、纣的路子，周厉王为了享乐决定增加赋税，不论是王公大臣还是平民百姓，只要他们采药、砍柴，捕鱼虾、射鸟兽，都必须纳税；甚至喝水、走路也得缴纳钱物。百姓们对周厉王充满了怨恨情绪，都纷纷咒骂他。周厉王派人监视百姓，如果发现有人谈论“专利”税，咒骂厉王，就抓来杀头。从此，人们虽然牢骚满腹只好往肚子里咽，谁也不敢再说出来了。熟人在路上遇到也不敢交谈，只是以目示意。成语“道路以目”由此而来。西周最后一个王是周幽王，烽火戏诸侯
公元前771年，西周灭亡。引导探究阳城约公元前2070年约公元前1600年桀殷约公元前1600年公元前1046年汤纣镐京公元前1046年公元前771年武王幽王禹原因：统治残暴，贪图享乐，残害人民、、、夏商西周的灭亡有什么共同原因？
从中你能获得什么启示？启示：
得民心者得天下，失人心者失天下！古今兴亡多少事，成由勤俭败由奢目标升华：当堂诊学1、《三字经》记载“夏传子，家天下，四百载，迁夏社。”下列有关夏朝的说法不正确的是（ ）
A、夏朝是我国的第一个王朝 B、夏朝的建立者是启
C、夏朝是已经有了军队、刑法、监狱 D、夏桀统治残暴，致使夏朝灭亡
2、商朝被后人称为“殷朝”，与商朝的事件是（ ）
A、商汤灭夏 B、国人暴动
C、盘庚迁殷 D、烽火戏诸侯
BC当堂诊学4、下列有关分封制说法正确的有（ ）
①只有王室姬姓宗亲才有受封资格 ②受封诸侯必须服从周天子③分封制稳定了政局，扩大周朝统治区域 ④分封制使周王可以直接管理边远地区
A、①② B、③④ C、②③ D、①④ 当堂诊学C3、暴君亡国，明君兴政。下列四人中堪称暴君的是（ ）
A、商汤 B、商纣 C、周文王 D、周武王
B启继父位是世袭制代替禅让制，公天下变成家天下 世袭制 指王位、爵号和财产按照家族血缘关系世代继承下去。公天下：指原始社会没有剥削和压迫，没有贫富分化，人人平等，共同劳动，共同消费，被后来的儒家视为“天下为公”的理想社会。家天下：帝王把天下当作自己一家的私有财产，进行统治，世代相传。