官渡区2024~2025学年上学期期末学业质量监测
八年级语文试题卷
(全卷四个大题，共26小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟)
注意事项：
1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，
在试题卷、草稿纸上作答无效。
2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。
语文学习报
…2025年1月6日
里期一
甲辰年腊月初七…
积，潘林津济珠
一、积累与运用（含1~6题，每题2分，第6题6分，共16分）
阅读下面的文字，按要求完成1~4题。
初临古镇，脚下，那青石板好似岁月的诗笺，镌(juon)刻着昔
日的繁华盛景。
穿古门，入幽巷。木质门窗散发着古朴的韵味，雕镂栏杆精美绝伦，装点着岁月的绮
梦。抬眸，飞檐斗拱如飞鸟展翅般轻盈(yg)灵动，欲携古镇的传奇翱翔天际。行至古
街深处，轻吟墨韵流淌的楹联，与古人灵魂对淡。庭院内，屏风、隔扇与博古架错落有致，
尽显诗礼世家之雅韵。
远离世俗的喧器，走进街角那方咖啡屋，玻璃幕墙澄澈透亮，袅袅茶香与浅浅咖啡香，
撩人心弦。悠扬的爵士乐如灵泉激石，与古镇原有的静谧悄然交织，出一曲浪漫乐
章。凝望墙角，苔痕与蔓延的现代涂鸦共舞，接受着岁月的洗涤(d)。不远处，高树与
低树一，年轻的游客们欢快的雀儿，身着潮流服饰，或明艳张扬，或简约随性，
于古桥边巧笑倩兮，自拍留念。那青春的笑容仿若绯（红海棠绚烂绽放，成为古镇一抹
迷人的风景。
古镇，不仅是岁月长河里的耀眼，还是文化传承中的不朽桥梁。在这里，我们聆听了
一场时空的对话，见证了岁月沉淀与时尚潮流的诗意邂逅。
1,文中注音不正确的一项是()
A.镌(juan)刻
B.轻盈(ying)
C.洗涤(di)
D.绯(fěi)红
2.文中加点词语有错别字的一项是（)
A.古朴
B.雕镂
C.喧器
D.蔓延
3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（)
A.谱写俯仰生姿宛如跨越
B,编造
顾盼生姿
譬如
雄跨
C.谱写顽盼生姿
宛如雄跨
D.编造
俯仰生姿譬如跨越
八年级语文试题卷·第1页（共8页）
4.对文中划线句子病因分析，正确的一项是（)
A,语序不当
B,成分残缺
C.句式杂糅
D.语义重复
5.下列句子的排序，内容衔接最恰当的一项是()
官渡古镇的云子制作工艺极为精湛。
0
①再用球形铁杵将溶脂滴落在提前准备好的铁板上，趁热点子
②筛选好的云子柔和细腻、温润如玉，白子晶莹，黑子透碧
③待棋子雏形冷却后，经过分拣、测量和打磨，使棋子大小厚薄的误差不超过0.5毫米
④在白与黑的交相辉映中，沉静儒雅之韵自生，尽显东方智慧的深遼与厚重
⑤工匠们先将云南特有的矿石磨碎，按比例调和后送入约1300℃的熔炉中，融化成溶脂
A.④②⑤③①
B.④①②③⑤
C.
⑤①③②④
D.⑤①②④③
6.名篇名句默写（每空1分，共6分）
所
界邀逅古镇中的古诸文
所感
收笔洞见曹孟德横槊昌黎，书写人生的春秋，
一句(4)“
”，以衰老的
骏马自比，抱负远大，诠释出老当益壮，自强不
息的奋斗精神。
一一《龟虽寿》
行笔遇见吴均流连富阳的幽幽清谷，感叹(3)
”，原来俗务缠身之人，看到
自然类景也能净化心灵。一一《与朱元思书》
顿笔瞥见晏殊沐浴在沉沉的夕阳里，彳亍在临川的
香径上，惋惜伤感与通达欣慰都交织在(2)“无可奈
何花落去，
”之中。一一
《浣溪沙》
提笔望见杜甫闪烁的泪光中，浮现长安城内一花一鸟感时伤世的画
面，(1)“
恨别鸟惊心”。一一《春望》
今所行
长安
临川
富阳
昌黎
二、综合性学习（含7~12题，共12分)
(一)学习与探究(4分)
览多视蜜
乌镇有着悠久的历史和丰富的文化遗产，班级开展“非遗面
对面”的新闻采编活动，以下是各小组的成果汇报，请你一起参与。
本报记者博学小组2025年1月6日电在国家非遗保护力度加大与文旅市场繁荣的背景
下，乌镇的非物质文化遗产借势兴起。例如，蓝印花布、桑蚕丝织、皮影戏、乡村傩戏、木雕
与竹编等非遗技艺渗透在百姓的生活里，焕发出新的生机与活力；此外，乌镇每年都会开展“香
市”“百姓长街宴”“新市井匠人市集”“戏剧节”等非遗活动，吸引了众多的国内外游客。
八年级语文试题卷·第2页（共8页）官渡区 2024～2025学年上学期期末学业质量监测
八年级语文参考答案及评分标准
一、积累与运用（含 1～6题，每题 2分，第 6题 6分，共 16分）
1.（2分）D 读读写写：镌刻 P12 轻盈 P9 洗涤 P85 绯 fēi红 P29
2.（2分）C 读读写写：古朴 P103 雕镂 P107 喧嚣 P121 蔓延 P107
3.（2分）A
【谱写】写作（乐曲）。
【编造】把资料组织排列起来；捏造。
【俯仰生姿】形容俯视还是仰视都会形成美好的姿态。
【顾盼生姿】形容眉目传神，姿态动人。
【宛如】好像，仿佛。 【譬如】比如，举例说明。
【跨越】迈过，越过。 【雄跨】旨在表达人或动物的威武和气势。
4.（2分）B （成分残缺）不仅是岁月长河里的耀眼（明珠）
5.（2分）C 【解析】⑤句讲述了工匠们先将矿石磨碎调和后送入熔炉化成溶脂，开启制
作流程，可以确定为首句；①句紧接⑤句将溶脂滴落在铁板上做成点子；③句承接①句介
绍棋子冷却后的其他工序。②句描述做好的云子的外观特点；④句则是对云子所体现出的
内在韵味和文化内涵进行总结升华。 综上所述排序为⑤①③②④。
6.（6分）每空 1分，共 6分；错字、漏字都不给分。
（1）感时花溅泪（易错字：感、溅） （2）似曾相识燕归来（易错字：似、燕）
（3）经纶世务者，窥谷忘反。（易错字：纶、世、窥、反）
（4）老骥伏枥，志在千里。（易错字：骥、伏、枥）
二、综合性学习（7~11题，共 12分）
（一）学习与探究（4分）
7.（2分）非遗文化兴起来/非物质文化遗产兴起/乌镇的非物质文化遗产借势兴起/非物质
文化遗产火起来
8.（2分）
示例一：建议：让 AI 深度学习傣族织锦技艺，并融合现代元素，创造出符合人们审美
需求又与时俱进的文创产品（1分），
意义：感受民族文化底蕴，增强民族文化自信，更好地保护和传承非物质文化遗产（1
分）。（建议和意义各占 1分，意对即可，酌情扣分）
示例二：建议让 AI 深度学习傣族织锦技艺，利用 3D 扫描和虚拟现实技术模拟和重现
技艺学习的场景，让更多的人通过“云端”学技和“云端”体验，即可与濒临失传的傣族
织锦技艺亲密接触，便于此类技艺的传播（1分）。从而感受技艺中凝聚的民族智慧和创造
力，增强民族文化自信，更好地保护和传承非物质文化遗产（1分）。（建议和意义各占 1
分，意对即可，酌情扣分）
示例三:建议让 AI 数字人化身讲解员，讲解傣族织锦的发展历史、民族文化特色等（1
分），从而让更多人关注傣族织锦，增强民族文化自信，更好地保护和传承非物质文化遗
八年级语文参考答案及评分标准·第 1页（共 4页）
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产（1分）。（建议和意义各占 1分，意对即可，酌情扣分）
（二）名著阅读（4分）
9.（1）（1 分）观察（0.5分）人物外貌/语言/动作/爱好/言行举止等（0.5分）。
9.（2）（1 分）有问题意识/善于提问/能提出关键/有价值的/有效的问题。
10.（2分）
示例一：我推荐小甲虫。因为小甲虫为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心（1
分）。它让我想到了呵护我们成长、为我们辛苦付出的父母（1分）。（意对即可）
示例二：我推荐切叶蜂。因为切叶蜂能够不凭借任何工具，精切地“剪”下大小适当
的圆叶片来做巢穴的盖子（1分），它让我明白了人要有真本事、硬功夫/一技之长/术业有
专攻/做任何事都要发挥自己的专长，才能获得生存和发展（1分）。（意对即可）
示例三: 我推荐大孔雀蝶。因为大孔雀蝶外形美丽，寿命较短，一生中唯一的目标就
是寻找配偶，无论路途多么远、多么黑暗总能找到它的配偶，如果找不到，它的生命也将
结束（1分）。它让我懂得了人生要有目标，并且要持之以恒地朝着目标的方向努力，不要
轻言放弃（1分）。（意对即可）
（三）临写与鉴赏
11.（2分）正楷书写。（间架结构不合理酌情扣 0.5分，每涂抹一处扣 0.5分，每错一个字
扣 1分，扣完为止）
12.（2分）B（四幅书法作品的内容皆是出自苏轼的《前赤壁赋》，但并非都是苏轼所写，
要甄别出来，先微观看字，需呈现字型偏扁、横画轻盈、竖画厚重，字体多向右上方倾斜
等特点；再宏观赏其风格，书法透露出朴拙敦厚，气韵生动。从微观和宏观角度可以得出
正确答案为 B选项）
三、 阅读（13～25题，共 38分）
（一）阅读下面的古诗词，完成 13～14题。（4分）
13.（2 分）
（1）（1分）游、流、楼、舟。（少写、漏写不得分）
（2）（1 分）第二、四、六、八句押韵/偶数句押韵（0.5 分），首句可押可不押（0.5
分）。
14.（2 分）【甲】诗表达了作者离开故乡时依依不舍/思念故乡的情感（1 分）；【乙】诗
表达了作者对钱塘湖早春美景的喜爱之情（1分）。
（二）阅读【甲】【乙】两则选文，完成 15～18题。（8分）
15.（2 分）（1）放弃 （2）同“叛”，背叛 （3）从 （4）柴草/柴 （每词 0.5 分）
16.（4 分）
（1）（2分）巩固国防不能靠山河的险要。（固、以每字 0.5 分，意对即可，酌情扣分）
（2）（2分）蒙古大汗多次督促各路军队前去攻打，却没能攻克。（屡、克每字 0.5 分，意
对即可，酌情扣分）
17.示例一：文章多处运用排比的修辞（0.5 分），不仅增强了语言的气势，而且增加的文
章的说服力（0.5 分）。如：“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。”
（0.5）这个排比句意在强调守城一方占有极为有利的条件，结果仍弃城而逃，这就极有
气势地说明了地利不如人和（0.5）。（意对即可，酌情扣分）
八年级语文参考答案及评分标准·第 2页（共 4页）
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示例二：“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。”（0.5 分）运用
排比（0.5），极有气势地强调治国需要人和，君主要施行仁政（1 分）。（意对即可，酌情
扣分）
示例三：孟子的文章以雄辩著称，擅长推理，以事说理，使抽象的道理变得浅显易懂（1
分）。如：【甲】文通过举了攻城方、守城方的失利的事例得出战争取胜的关键在于人和，
以此类推治国也需要人和，最后得出得道者多助，失道者寡助的结论，层层推进，环环相
扣（1 分）。（意对即可，酌情扣分）
18.（2 分）【甲】文中孟子认为战争取胜的关键因素是“人和”（1 分）。【乙】文通过“官
兵协心，是以能坚守力战”体现了“人和”这一因素/钓鱼城中军民齐心协力，坚守作战
体现了“人和”（1分）。（意对即可，酌情扣分）
【参考译文】开庆元年（也就是蒙古宪宗九年），辛巳日，钓鱼城被围困，从二月一直到
这个月，王坚坚守城池，奋力作战，蒙古大汗多次督促各路军队前去攻打，却没能攻克。
钓鱼城中的百姓，春天的时候就出城到田野里驻扎，进行耕种劳作，秋天的时候就收
割粮食、运送柴草，用来作战以及防守……官兵齐心协力，所以能够坚守城池奋力作战。
（三）阅读下面文章，完成 19～21题（7分）
19.（2 分）不能调换，因为三则材料是按照逻辑顺序组织安排的（1 分），先介绍古镇分
布，再介绍古镇景区开发中存在的问题，最后介绍解决问题的办法（1 分），所以不能调换。
（意对即可，酌情扣分）
20.（2 分）运用画图表/列图表的说明方法（0.5 分），直观、明了（0.5 分）地说明了我
国古镇景区自东南向西北逐渐减少的特点（1分）。（意对即可，酌情扣分）
21.（3 分）我建议将原住民留下（1 分）。因为古镇居民不仅是古镇历史文化遗存的重要
构成，更是展现古镇独特风格和风土人情的直观窗口（1分），如果将原住民迁出就会使古
镇景区失去原真性，真实的生活场景消失（1分），所以我建议将原住民留下。（意对即可，
酌情扣分）
（四）阅读下面文章，完成 22～25题（11分）
22.（2 分）（1）文脉 （2）剑胆琴心 （3）国脉 （4）守正创新（每空 0.5 分）
23.（1）（2 分）“默然”指静静的样子/默不出声的样子/安静的样子/沉默不语的样子（1
分），在这里体现了抗日游击队英勇无畏、视死如归的精神（1 分）。（意对即可，酌情扣分）
（2）（2 分）描写/环境描写（0.5 分），写了环境的优美（0.5 分），渲染美好的氛围（0.5
分），为下文写现代雄安做铺垫（0.5 分）。（意对即可，酌情扣分）
24.（2 分）示例一：雄安这座城市拥有悠久的历史和厚重的文化（1 分），而且还将持续
繁荣下去/更好地发展下去/现在未来还将继续发展，焕发光彩（1 分）。（意对即可，酌情
扣分）
示例二：第一个“千年”指雄安的历史文化悠久/历史托起雄安（0.5 分），第二个“千年”
指雄安还将继续创造新的历史（0.5 分），“从千年到千年”指雄安以守正创新展国脉（1
分）。
25.（3 分）示例一：我们应该欣赏古镇的外在美，如建筑美、自然风光美等（1 分）；内
在美，如精神与文化（2 分）。（意对即可，酌情扣分）
示例二：我们应该欣赏古镇的建筑、自然风光等外在美（1 分）；还应该欣赏古镇的历史文
化、人文精神等内在美（2分）。 （意对即可，酌情扣分）
八年级语文参考答案及评分标准·第 3页（共 4页）
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示例三：我们应该欣赏古镇的建筑、自然风光等外在美。如：和顺古镇山环水绕，粉墙黛
瓦、中西合璧等建筑特点（1 分）；还应该欣赏古镇的历史文化、人文精神等内在美。如：
雄安遒劲雅正的文脉，剑胆琴心的血脉，守正创新的理念（2 分）。（意对即可，酌情扣分）
四、写作（第 26题，40分）
26.参考云南省中考评分标准。
类
一类 二类 三类 四类 五类
别项目
（40～35） （34～30） （29～25） （24～20） （19～0）
切合题意 符合题意 基本合题意 偏离题意 严重偏题
中心突出 中心明确 中心尚明确 中心欠明确 不知所云
A 内容 内容充实 内容具体 内容尚具体 内容不具体
思想感情真切 思想感情真实 思想感情尚真实
语言得体、有文 语言基本通
B 语言 语言准确、流畅 语言通顺 文句不通
采 顺
结构巧妙 结构完整合理 结构较完整 结构尚清楚 结构混乱
C 结构
详略得当 详略明显 详略不明显 能分段
①立意深刻，构 ①具备本类 A、 ①具备本类 A、B、 ①具备本类 此 类 作 文
思巧妙，语言生 B、C 三项条件 C 三项条件的评 A、B、C 三 在 19～0分
动形象，文体特 的评 34～32分。 29～27分。 项条件的评 之 间 酌 情
征鲜明，可评满 ②本类 A项，B、 ②具备本类 A、B、 24～22分。 给分。
分。 C 三项中某项稍 C 三项中某项稍 ②具备本类
评
②具备本类 A、 弱，评 31～ 30 弱，评 26～25分。 A、B、C 三
分
B、C 三项条件 分。 项中某项稍
细
的 评 39 ～ 37 弱，评 21～
则 分。本类 A、B、 20分。
C 三项中某项
稍弱，评 36～
35分。
注：①书写工整、美观，酌情加 1～2分；字迹潦草、难以辨认，酌情扣 1～3 分。②错别字
每 3 个扣 1分，重现不计，最多扣 3 分。③缺标题或标题错误扣 1分。④字数不足丁酌情扣
分。
八年级语文参考答案及评分标准·第 4页（共 4页）
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