3《植物妈妈有办法》（课件）（27张PPT）

(共27张PPT)
植物妈妈有办法
导入
孩子们如果已经长大，就得离开妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？
教学目标
知识与技能目标
学生能够准确认读 “植、如、旅” 等 12 个生字，正确、美观地书写 “法、如、脚” 等 10 个生字，掌握多音字 “为”“得” 的不同读音和用法 。
能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
过程与方法目标
通过图文结合、小组讨论、直观演示等方式，理解课文内容，了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。
培养学生提取关键信息、观察、思考和表达的能力，提高学生的阅读理解能力。
情感态度与价值观目标
激发学生对植物的好奇心和探究欲，培养学生热爱大自然、观察大自然的情感和习惯。
体会大自然的神奇，感受植物生存的智慧，培养学生对生命的敬畏之情 。
会认
植 为 旅 备 纷 刺 底
啪 炸 离 识 粗 却 得
zhí wéi lǚ bèi fēn cì dǐ
pā zhà lí shí cū què dé
法
fǎ
方法
会写
如
rú
如果
经过
已经
已
yǐ
经
jīnɡ
它
tā
其它
娃
wá
娃娃
会写
毛
máo
毛发
知识
更加
更
ɡènɡ
知
zhī
识
shí
识别
走进生字
为
wèi （因为）
wéi （四海为家）
得
dé（得力）
děi （不得不）
多音字
办法 - 方法
如果 - 假如
告别 - 离别
旅行 - 旅游
仔细 - 认真
近义词
反义词
仔细 - 粗心
出发 - 到达
轻 - 重
小练习
多音字
①他为（ ）了班级荣誉，付出了很多努力。
②我得（ ）快点完成作业。
初读
植物妈妈有办法
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行又用什么办法？
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
石榴妈妈的胆子挺大，
她不怕小鸟吃掉娃娃。
孩子们在鸟肚子里睡上一觉，
就会钻出来落户安家。
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下，
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
初读
朗读课文，看看文中具体写了哪几种植物传播种子的办法。
蒲公英 苍耳 石榴 豌豆
初读
指植物种子在各个地方
生根发芽。
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行又用什么办法？
第1小节：提出植物用什么办法传播种子的问题。
指植物种子。
指植物种子成熟了。
句型：如果……就
植物旅行又用什么办法？——疑问句
用疑问句激发读者的阅读兴趣，引出下文，照应题目。
初读
运用比喻、拟人的手法，将蒲公英种子比作降落伞，勾画出其形态。
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
第2小节：写蒲公英靠乘着风的办法传播种子。
草本植物，有清热解毒
之功效。
指的是蒲公英种子上的白色绒毛。
传播工具
“纷纷”说明孩子们不是一下子都走了，而是先离开几个，再离开几个，最后都乘着风走了。
初读
古代军人打仗时穿的护身服装，多用金属片制成。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
第3小节：写苍耳靠挂住动物的皮毛的办法传播种子。
草本植物，外壳上有硬刺，容易挂在动物的皮毛或人的衣服上。
“穿刺的铠甲”指苍耳的外壳，形象准确地勾画出苍耳的形态。
“穿上”一词赋予苍耳人的动作，生动、传神。
初读
传播工具。
石榴妈妈的胆子挺大，
她不怕小鸟吃掉娃娃。
孩子们在鸟肚子里睡上一觉，
就会钻出来落户安家。
第4小节：写石榴靠鸟类粪便的办法传播种子。
初读
“炸开”写出了豆荚开裂的速度之快。
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下，
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
第5小节：写豌豆靠晒太阳的办法传播种子。
拟声词“啪”指豆荚炸开的声音。
“蹦着跳着”写出了豆粒滚落到地上的样子。
“更”字体现豌豆妈妈传播种子办法的独特和奇妙。
初读
点出得到知识的法宝——仔细观察。
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
第6小节：提示观察，推出只有细心观察的小朋友才能获得更多的知识。
“粗心”指不细心，马虎。
ABAB式词语：很高很高 很冷很冷 很甜很甜
AABB式词语：
红红火火
开开心心
仔仔细细
1.除了课文中的植物，你还知道哪些植物传播种子的方法？
思考
例如椰子靠水传播，成熟的椰子落入海里，随海水漂流到适宜的地方生根发芽；樱桃靠小鸟或其他动物传播，动物吃下樱桃，种子随粪便排出，在合适环境中生长 ；凤仙花靠自身弹射传播，成熟的凤仙花果实会突然炸裂，把种子弹向四方。
2.为什么植物妈妈要想办法把孩子送到远方？
思考
为了让植物的种子在更广阔的空间分布，避免在同一地方过度竞争阳光、水分、土壤等资源，有利于植物物种的繁衍和生存。
3.如果把豌豆放在阴暗潮湿的地方，它还能传播种子吗？为什么？
思考
不能。
因为豌豆靠太阳晒使豆荚炸开传播种子，阴暗潮湿的环境无法满足豆荚炸开的条件，所以不能传播种子。
4.填空题：蒲公英靠（ ）传播种子，苍耳靠（ ）传播种子，豌豆靠（ ）传播种子。
选择题：“孩子如果已经长大，就得离开妈妈” 中 “得” 的读音是（ ）A.dé B.de C.děi
思考
风；挂住动物的皮毛；太阳晒
C
5.请用“如果……就”造句。
思考
如果明天天气好，就去爬山。
如果明天天气不好，就不出门。
6.为什么课文中说 “粗心的小朋友却得不到它”，这里的 “它” 指什么？怎样才能得到 “它”？
思考
“它” 指植物传播种子的知识以及大自然中隐藏的其他知识。
要得到 “它”，小朋友们需要养成仔细观察身边事物的好习惯，用心去发现大自然中的各种现象和奥秘，多思考、多探索。
主旨概括
本文是一首充满儿童情趣、富有韵律感的科普诗歌。运用形象的比喻和拟人手法，生动地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种常见植物传播种子的方法，展现了大自然的神奇，激发学生观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣，培养学生留心身边事物、仔细观察的习惯 。
拓展积累
AABB式词语
马马虎虎 吞吞吐吐 密密麻麻 高高兴兴
开开心心 仔仔细细 形形色色 老老实实
白白净净 摇摇摆摆 郁郁葱葱 欢欢喜喜
课后作业
1.正确书写生字。
2.背诵并默写《植物妈妈有办法》。
3.选择一种自己喜欢的植物，仿照课文写一写它传播种子的办法。
4.去大自然中观察一种植物，把观察到的现象和感受写下来。
谢谢观看！