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专题11 古诗词鉴赏（原卷版）
【1-2025青海省中考语文真题】君子风骨
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
（1）【辨手法·析字义】
篇名 表现手法 描写对象 语句 方法及释义
《卜算子·咏梅》 ①______ 梅 一任群芳妒 课内迁移法：野芳发而幽香 芳：②______
（2）【赏文本·明内涵】
文本表现了君子的美好品质。结合文本内容，具体分析。
【2-2024年青海省中考语文真题】中国古典诗文中不乏体现忧国忧民的作品。为了锤炼思想，获得情感的激励，班级开展了“见贤思齐·修身心”古诗文阅读活动，请你阅读以下文本，完成下面小题。
【文本一】
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
【文本二】（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
【文本三】“张养浩，字希孟，济南人。”（节选自《元史》，有删改）
11. 读文本·明节奏：
下面的句子该如何划分朗读节奏呢？请用“/”标记出来。（划两处）
茅屋为秋风所破歌
14. 悟精神·促成长：
请你从以上三段文本的相关人物中任选一个，结合文本阐述他的“忧国忧民”思想。
【3-2023年青海省中考语文真题】班级举办“畅游诗文”活动，请你参与。
登飞来峰
北宋·王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
注：另两文为：《孙权劝学》《论语十二章》，略。
10. 明语气：以下语句该用什么语气读呢？请你帮小华选择其中的一句，帮他解决朗读的困惑。
朗诵的语气：激扬 悲伤 恳切 感叹 劝勉
①不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
②卿今当涂掌事，不可不学！
③学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
我选择的句子是：_________
朗诵的语气是：__________
12. 赏文本：为了更好地读懂文本，明确作品内涵，同学们展开了讨论，请你结合以上诗文，将下列对话补充完整。
13. 谈感悟：请你选取三则文本中的任意一则内容，结合自身感悟，谈谈正确的学习态度。
【4-2023年青海省西宁市中考语文真题】阅读李白的《行路难（其一）》，回答问题。
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
9. 这首诗中，诗人用“______”“______”象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。
10. 小语的爸爸创业失败，心情沮丧。小语引用了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”来安慰爸爸。请你说说小语引用这两句诗的用意。
【5-2022年青海省中考语文真题】阅读下面这首元曲，完成下面小题。
山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
10. 曲中表现主旨的句子是：____________，表达了作者____________的思想情感。
11. 请从感官角度赏析“峰峦如聚，波涛如怒”的表达效果。
【6-2022年青海省西宁市中考语文真题】阅读《使至塞上》，回答问题。
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
10. 律诗结构讲究起承转合，本诗首联由“问边”而起，颔联紧承首联，抒发______之感，颈联转为描绘雄浑壮阔之景，尾联呼应首联，收束全诗。
11. 请你发挥联想和想象，描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”所呈现的画面。
【7-2021年青海省中考语文真题】阅读文天祥的《过零丁洋》，完成下面小题。
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
13．诗的颔联用____________和____________六个字形象生动地揭示出国家及个人的命运。
14．诗中“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是千古名句，表现了作者怎样的信念？
【8-2021年青海省西宁市中考语文真题】阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下面小题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
13．诗歌颔联运用_______________的写作手法，表达了作者被贬归来的感触。
14．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一联通过哪些意象表达作者怎样的情感？
【1-2025年青海省西宁-中中考语文三模试卷】阅读下面古诗文，完成问题。
定风波
苏轼
三月七日④，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
【注】①环堵：周围都是土墙的狭屋。②短褐穿结：粗布短衣上打满补丁。③晏如：安然自若的样子。④宋神宗元丰五年（1082）的三月七日，这是苏轼被贬居黄州（今湖北黄冈）的第三年。
《定风波》中，途中遇雨本是寻常之事，但苏轼却写出了丰厚的人生哲理。请任选一处，说说你获得的人生启示。
【2-2025年青海省西宁市中考二模语文试题】阅读辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》，回答问题。
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
7. 下列诗句抒发的情感与本词最相近的一项是（ ）
A. 莽红尘何处觅知音？青衫湿！（秋瑾《满江红》）
B. 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
C. 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
D. 夜阑卧听春吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
8. 小语发现“悠悠”一词在词典中的解释有：“①形容荒谬；②形容长久，遥远；③指忧愁思虑的样子；④指从容自然的样子。”请你根据提示完成下表内容。（不得直接填写解释内容）
篇目 相同字词 理解
《登幽州台歌》 念天地之悠悠。 “悠悠”意指辽阔遥远，营造了苍茫辽远的意境，从而产生了__________的感受。
《南乡子·登京口北固亭有怀》 悠悠。不尽长江滚滚流。 “悠悠”二字一语双关，既指__________，又指词人思绪之无穷。
【3-2025年青海省西宁二中教育集团中考语文一模试卷】阅读下面一首词，完成问题。
南乡子 登京口北固亭有怀
（辛弃疾）
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
（1）试分析“不尽长江滚滚流”一句的表达效果。
（2）“生子当如孙仲谋”一句运用典故，表达了词人怎样的情感？
【4-2025年青海省海东市中考二模语文试题】请你阅读以文本，完成下面小题。
【文本一】
别云间
夏完淳
三年羁旅客，今日又南冠。
无限河山泪，谁言天地宽。
已知泉路近，欲别故乡难。
毅魄归来日，灵旗空际看。
【文本二】
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
（选自《富贵不能淫》）
悟情感·促成长：
你认为夏完淳是孟子笔下的“大丈夫”吗？结合三则文本简要分析。
【5-2025年青海省西宁市城区中考一模语文试题】阅读下面这首诗，完成下面小题。
石壕吏
杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒，妇啼一何苦。
听妇前致词，三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣。室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
7. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 诗的前四句写“致词”的由来，也交代了故事发生的时间和地点。
B. 本诗是以“耳闻”为线索，按照时间顺序（暮—夜—夜久—天明）来叙事的。
C. “天明登前途，独与老翁别。”从侧面反映了老妇的命运。
D. 诗人憎恨统治阶级压迫人民的行径，不满那场平叛战争。
8. 把诗句中的“捉人”改为“征兵”好不好？请说明理由。
【6-2025年青海省西宁市中考一模语文试题】阅读陆游的《游山西村》，回答问题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
7. 这首诗紧扣一个“________”字，按时间顺序展开叙述，主要描绘农村春天的美丽景色，一个“________”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。
8. 下面内容理解不正确的一项是（ ）
A. 诗歌朗读的节奏可以按音节兼顾意义来划分，如“衣冠/简朴/古风/存”。
B. 颔联是脍炙人口的名句，写景中蕴含哲理，表达了在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的人生境界，道出了世间事物消长变化的哲理。
C. 颈联通过对乡村祭社祈年的描写，赞美古老淳朴的风情风俗。
D. 尾联转为忧伤的笔调，写出了诗人走出热闹喧嚣后内心的失意与孤独。
【7-2025年青海省西宁市中考一模学易金卷语文试题】阅读《水调歌头》,完成以下对话。
水调歌头
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？ 把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
7.下面是小文和小语学习了《水调歌头》之后的对话，请你阅读后补全对话。（4分）
小文：苏轼的这首词，千百年来脍炙人口，流传广泛。词的上片中作者向明月发问，表达了赞美向往之情。然而词人有些犹豫了，心情也变化了。
小语：是啊！ 细读“① ，② ，”我读出了出了词人矛盾徘徊的心情。
小语：词的下片也有情感变化，词人虽然内心有所郁结，但心情逐渐开阔，最后水到渠成，唱出了“但愿人长久，千里共婵娟”的宽慰之语。
小文：全词③ 的情怀与深邃的哲理趣味，在行云流水的词句和美妙的意境中，自然呈现了出来。
小语：我还想起刘禹锡在人生挫折时写下的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，其中的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了同样的人生态度，并且充满哲理意味。
【8-2025年青海省西宁市中考学易金卷二模语文试题】阅读下面的诗歌，完成下面小题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
7.尾联表达了诗人怎样的思想感情，请任选角度分析。
【9-2025年青海省西宁市中考学易金卷三模语文试题】阅读李白的《行路难（其一）》，回答问题。
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
(1)对这首诗的理解不恰当的一项是（ ）
A．诗歌采用乐府古题“行路难”，以叙事开篇，渐而过渡到抒情。
B．诗人面对美酒佳肴却“停杯投箸”“拔剑四顾”，透露出内心的迷惘痛苦。
C．“闲来”两句连用两个历史典故。表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望。
D．诗人反复感叹“行路难”，唱出了无穷忧虑、焦灼不安的心声。
(2)怎样理解“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的含义及其表达的情感。
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专题11 古诗词鉴赏（解析版）
【1-2025青海省中考语文真题】君子风骨
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
（1）【辨手法·析字义】
篇名 表现手法 描写对象 语句 方法及释义
《卜算子·咏梅》 ①______ 梅 一任群芳妒 课内迁移法：野芳发而幽香 芳：②______
（2）【赏文本·明内涵】
文本表现了君子的美好品质。结合文本内容，具体分析。
【答案】
（1）① 托物言志 ②花
（2）陆游《卜算子·咏梅》的描写对象为梅花，借助对梅花的赞美，表现了君子身处逆境、遭受打击时仍能坚守节操、孤高自持、不随波逐流的美好品质。
【解析】
【1小题详解】
本题考查表现手法和词语解释。
（1）材料从物写起，陆游的梅花意象展现坚贞不屈、高洁傲岸的精神品格,可以判断材料的表现手法为托物言志。
（2）根据课内迁移法，“野芳发而幽香”中的“芳”意思是“花”，句意是野花开放，散发出淡淡幽香。据此可知，“一任群芳妒”中的“芳”意思也是花，句意是任凭群花嫉妒。
【2小题详解】
本题考查内容理解。
文本通过梅的特质，象征了君子高尚的品格：
陆游《卜算子·咏梅》：通过梅花在“驿外断桥边”的寂寞环境中独自开放，承受“黄昏独自愁”和“更著风和雨”的恶劣处境，却依然保持“无意苦争春，一任群芳妒”的淡泊与“零落成泥碾作尘，只有香如故”的坚贞不屈、不改其志（高洁），表现了君子身处逆境、遭受打击时仍能坚守节操、孤高自持、不随波逐流的美好品质。
【2-2024年青海省中考语文真题】中国古典诗文中不乏体现忧国忧民的作品。为了锤炼思想，获得情感的激励，班级开展了“见贤思齐·修身心”古诗文阅读活动，请你阅读以下文本，完成下面小题。
【文本一】
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
【文本二】（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
【文本三】“张养浩，字希孟，济南人。”（节选自《元史》，有删改）
11. 读文本·明节奏：
下面的句子该如何划分朗读节奏呢？请用“/”标记出来。（划两处）
茅屋为秋风所破歌
14. 悟精神·促成长：
请你从以上三段文本的相关人物中任选一个，结合文本阐述他的“忧国忧民”思想。
【答案】
11. 茅屋/为秋风所破/歌
14. 示例：杜甫——“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，尽管他住破旧的茅屋，布衾冷似铁，但他依然关心民生疾苦，体察百姓冷暖，体现了忧国忧民的济世情怀。
【解析】
【11题详解】
本题考查划分文言文句子节奏的能力。
文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿。本句句意：茅屋被秋风吹破而作的诗歌。“茅屋”表示被风吹破的对象，“为秋风所破”表示导致茅屋破损的原因，“歌”是一种文体，故断句为：茅屋/为秋风所破/歌。
【14题详解】
本题考查人物形象分析与内容理解。
在文本一中，杜甫自己的茅屋被秋风吹破，遭受风雨侵袭，生活困苦。然而，他没有仅仅关注自身的不幸，而是由己及人，想到“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”，希望能有千万间宽敞高大的房屋，来庇护天下贫寒的读书人，让他们都能展露欢颜。哪怕自己的茅屋破败，自己受冻而死也心甘情愿。这种推己及人、心怀天下寒士的博大胸怀，充分体现了杜甫忧国忧民的思想。他不只是为自己的困境哀叹，更是为众多贫苦之人的命运担忧，渴望能改变他们的处境，让他们过上安稳的生活。
在文本二中，范仲淹提出了“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的观点，无论是在朝廷为官还是被贬谪到偏远地区，都始终心怀百姓和君主。他倡导“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，将国家和人民的忧患置于个人享乐之前，这种以天下为己任，不计个人得失，时刻为国家和人民的利益着想的精神，鲜明地展现了他忧国忧民的思想境界。
在文本三中，由“即散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道”“未尝家居，止宿公署，终日无少怠”可知，张养浩在关中大旱、百姓饥饿的情况下，受命前往赈灾。他不仅散尽家财救助贫困之人，而且在任期间从未回家居住，终日忙碌于救济工作，“遇饿者则赈之，死者则葬之”。他全身心地投入到为百姓解决疾苦的工作中，不顾自身疲惫和安危，充分体现了他对百姓的深切关怀和忧国忧民的高尚情怀。
示例：
杜甫——“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”，尽管他身居破烂的茅屋里，但他依旧关心民生疾苦。即使他因此而冻死也满足了，这种感慨既有对理想难以实现的悲壮，又有百折不挠的决心。诗人舍己为人的济世情怀令人钦佩。
范仲淹——“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，尽管他仕途起伏，身处不同境遇，但他始终心怀天下，将百姓和君主的忧患放在心头，体现了忧国忧民的高尚情操。
张养浩——“遇饿者则赈之，死者则葬之”，他面对关中大旱、饥民相食的惨状，但他毫不犹豫地散尽家财，全力救济灾民，体现了忧国忧民的深厚情怀。
【3-2023年青海省中考语文真题】班级举办“畅游诗文”活动，请你参与。
登飞来峰
北宋·王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
注：另两文为：《孙权劝学》《论语十二章》，略。
10. 明语气：以下语句该用什么语气读呢？请你帮小华选择其中的一句，帮他解决朗读的困惑。
朗诵的语气：激扬 悲伤 恳切 感叹 劝勉
①不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
②卿今当涂掌事，不可不学！
③学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
我选择的句子是：_________
朗诵的语气是：__________
12. 赏文本：为了更好地读懂文本，明确作品内涵，同学们展开了讨论，请你结合以上诗文，将下列对话补充完整。
13. 谈感悟：请你选取三则文本中的任意一则内容，结合自身感悟，谈谈正确的学习态度。
【答案】
10.① 我选择的句子是：① ② 朗诵的语气是： 激扬
我选择的句子是：② 朗诵的语气是： 感叹/恳切/劝勉
我选择的句子是：③ 朗诵的语气是： 恳切/劝勉
（能答对其中一个语气词，即可得满分）
12. 小丽：学而不思则罔，思而不学则殆。小华：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
13. 示例：在《登飞来峰》“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”两句中，体会到当我们在学习中遇到困难的时候，应当锲而不舍、勇攀高峰。
在《孙权劝学》中，体会到在学习中要善于听取别人正确的意见，并且在遇到困难时不找借口。
在《论语》“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”一句中，体会到要虚心求教，取人之长补己之短。（言之有理即可得满分）
【解析】
【10题详解】
本题考查对诗句情感的理解。
解答时，要先理解诗句意思，再结合诗句表达的情感进行分析。
①句意为“不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰顶”。这两句诗写诗人登临高处的感受，“不畏”二字气势夺人，表现一个政治变革家拨云见日、高瞻远瞩的思想境界和豪迈气概。在朗读时，适合用激扬的语调。
②句意为“你现在当权管事，不可以不学习”。这是孙权劝吕蒙学习时所说的话。孙权指出吕蒙为什么需要学习，语重心长，在朗读时适合用恳切的语调
③句意为“学习知识以后，经常温习它，不是很高兴的吗？有同门的学友从远方来，不是很快乐的吗？人家不了解我，我也不怨恨，不也是君子吗”。这是孔子通过自己在学习、交友、修身方面的感悟对他们进行恳切地劝勉，在朗读时，适合用恳切/劝勉的语调。
【12题详解】
本题考查古诗文名句的理解。解答此题，结合语境，要根据题干的提示写出相应的句子，注意不能出现错别字。第一句：根据‘“学’与‘思’的辩证关系”可知此处应填“学而不思则罔，思而不学则殆”。第二句：根据“通过现象看本质”等关键词句可知此处应填“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层“本题易错字有：罔、殆、畏。
【13题详解】
本题考查阅读感悟的表达。解答时，选择三则文本中与学习态度相关的内容，在把握句意的基础上，联系生活实际，提炼出相应的学习感悟即可。
示例：在《孙权劝学》“士别三日，即更刮目相待”中，我明白了事物是不断变化发展的，我们不能用一成不变的眼光看待一切人和事，而要用发展的眼光去看待。
【点睛】参考译文：
《登飞来峰》：登上飞来峰顶高高的塔，听说每天鸡鸣时分在这可以看到旭日升起。不怕层层浮云遮挡我远望的视线，只因为如今我站在最高层。
【4-2023年青海省西宁市中考语文真题】阅读李白的《行路难（其一）》，回答问题。
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
9. 这首诗中，诗人用“______”“______”象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。
10. 小语的爸爸创业失败，心情沮丧。小语引用了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”来安慰爸爸。请你说说小语引用这两句诗的用意。
【答案】
9. ① 冰塞川 ② 雪满山
10. 示例：这两句诗表达了一种积极乐观的人生态度和对理想执着追求的信念。小语引用这两句诗，希望爸爸身处逆境时仍能保持积极乐观的人生态度，坚定信念，振作精神，相信终有一天能够走出困境，迎接美好未来。
【解析】
【9题详解】
本题考查诗句理解。
“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”意思是：想渡黄河，冰雪却冻封了河川；想登太行山，莽莽风雪早已封山。此句紧承“心茫然”，正面虚写“行路难”。诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。一个怀有伟大政治抱负的人物，在受诏入京、有幸接近皇帝的时候，皇帝却不能任用，被“赐金还山”，变相撵出了长安，这正像是遇到了冰塞黄河、雪拥太行。
【10题详解】
本题考查拓展应用。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的意思是：我坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天。长风破浪：比喻实现政治理想。据《宋书·宗悫传》载：宗悫少年时，叔父宗炳问他的志向，他说：“愿乘长风破万里浪。”诗人运用宗悫的典故，用“长风破浪”和“济沧海”来比喻自己的坚定信念，表现了诗人远大的政治抱负和对未来的执着追求和信心，表达了诗人执着进取的奋斗精神和身处逆境仍保持乐观进取的人生态度。将这两句诗给创业失败，心情沮丧的小语的爸爸，能够激励其在逆境中依旧保持积极乐观的人生态度，坚定信念，振作精神，追求理想。
【5-2022年青海省中考语文真题】阅读下面这首元曲，完成下面小题。
山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
10. 曲中表现主旨的句子是：____________，表达了作者____________的思想情感。
11. 请从感官角度赏析“峰峦如聚，波涛如怒”的表达效果。
【答案】
10. ①兴，百姓苦；亡，百姓苦。 ② 忧虑国计民生和同情百姓
11. 视觉与听觉相结合。“聚”“怒”从视觉和听觉两个方面突出了潼关地势险要的特点，表现作者路经潼关时的所见所想。
【解析】
【10题详解】
考查元曲主旨以及作者情感的理解。
第一空，“兴，百姓苦；亡，百姓苦”意思是一朝兴盛，百姓受苦；一朝灭亡，百姓依旧受苦。一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建豪华宫殿，从而给人民带来巨大灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。作者指出一个朝代的兴也好，亡也好，受苦的都是老百姓。作者从对历史的概括中提炼出的这一主题是极其鲜明而深刻的，提出的问题是十分重要而尖锐的。它表达了作者对人民的深切同情和对封建统治者的无比愤慨。表现出了这首散曲的主旨。
第二空，“兴，百姓苦；亡，百姓苦”此句由历代王朝的兴衰引到人民百姓的苦难，一针见血地点出了封建统治与人民的对立，表现了作者对历史的思索和对人民的同情，以及对于自己置身乱世，忧国忧民的家国情怀和对于现状有心思辨而无力改变的怆然与苍凉。
【11题详解】
考查句子的赏析。“峰峦如聚，波涛如怒”意思是（华山的）山峰从四面八方会聚，（黄河的）波涛像发怒似的汹涌。
第一句是视觉描写，写重重叠叠的峰峦，潼关在重重山峦包围之中，着一“聚”字展现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状。山本是静止的，“如聚”化静为动，表现了峰峦的众多和动感；
第二句是听觉描写，写怒涛汹涌的黄河，潼关外黄河之水奔腾澎湃，着一“怒”字形象地表现出那千古不绝的滔滔水声的回响。黄河水是无生命的，而“如怒”则赋予河水以人的情感和意志，把河水人格化，写出了波涛的汹涌澎湃，还注入了作者吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。
【6-2022年青海省西宁市中考语文真题】阅读《使至塞上》，回答问题。
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
10. 律诗结构讲究起承转合，本诗首联由“问边”而起，颔联紧承首联，抒发______之感，颈联转为描绘雄浑壮阔之景，尾联呼应首联，收束全诗。
11. 请你发挥联想和想象，描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”所呈现的画面。
【答案】
10. 漂泊无定（孤寂飘零、幽微难言、孤独漂泊）
11. 示例：苍茫的大漠一马平川，无边无际，那烽火台上燃起的一缕烽烟直冲云霄，黄河横贯其间，渺无尽头，一轮落日又大又圆，孤悬于地平线之上。
【解析】
【10题详解】
本题考查作者情感。
颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”意思是：像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁正翱翔云天。诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风飘飞的蓬草一样出临汉地，像北飞的大雁一样进入大漠。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命（出使边塞）的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁，表达了诗人漂泊无定（孤寂飘零、幽微难言、孤独漂泊）之情。
【11题详解】
本题考查诗歌画面的赏析。解答此题，要结合诗句“浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆”的意思，抓住沙漠之“大”、孤烟之“直”、河流之“长”以及落日之“圆”，描写不同景物的典型特征，对语言进行润色加工，语言一定要生动，进行合理的想象，以优美的语言描绘出动人的意境即可。
示例：在广袤的沙漠上，可以看到一缕轻烟在向上飘，没有一丝的风，烟也显得孤独无依。长长的河水上方，是一轮圆圆的落日，让整个画面更加悲壮。
【7-2021年青海省中考语文真题】阅读文天祥的《过零丁洋》，完成下面小题。
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
13．诗的颔联用____________和____________六个字形象生动地揭示出国家及个人的命运。
14．诗中“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是千古名句，表现了作者怎样的信念？
【答案】
13．风飘絮 雨打萍
14．表现出舍生取义、视死如归（以死明志、为国捐躯）的坚定信念。（答出两点即可）
【解析】
13．
本题考查诗句理解，解答此题要读懂诗意结合写作背景分析。这首诗当作于宋祥兴二年（公元1279年）。公元宋祥兴元年（1278年），文天祥在广东海丰北五坡岭兵败被俘，押到船上，次年过零丁洋时作此诗。被押解至崖山后，张弘范逼迫他写信招降固守崖山的张世杰、陆秀夫等人，文天祥出示此诗以明志。颔联“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”的意思是国家危在旦夕似那狂风中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。从国家和个人两方面展开和深入加以铺叙。宋朝自临安弃守，恭帝赵 被俘，事实上已经灭亡。剩下的只是各地方军民自动组织起来抵抗。文天祥、张世杰等人拥立的端宗赵昱逃难中惊悸而死，陆秀夫复立八岁的赵昺建行宫于崖山，各处流亡。这时文天祥母亲被俘，妻妾被囚，大儿丧亡，真似水上浮萍，无依无附了。诗人以“风飘絮”比喻破碎的国家如风中飘散的柳絮，无可挽回。以“雨打萍”比喻 自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉。把国家的破败与个人的不幸联结在一起，形象地展现了风雨飘摇的政治形势。
14．
本题考查对作者情感的理解。解答此题要读懂诗意。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的意思是自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。诗句慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人大义凌然、无畏牺牲、舍生取义的坚定信念。作者把做诗与做人，诗格与人格，浑然一体。千秋绝唱，情调高昂，激励和感召古往今来无数志士仁人为正义事业英勇献身。
【8-2021年青海省西宁市中考语文真题】阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下面小题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
13．诗歌颔联运用_______________的写作手法，表达了作者被贬归来的感触。
14．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一联通过哪些意象表达作者怎样的情感？
【答案】
13．用典（运用典故）
14．诗人用“沉舟”“病树”表达对身世坎坷的感慨和难平的心绪；用“千帆”竞发“万木”争春表达刚健昂扬、积极乐观（豁达）的人生态度。
【解析】
13．
考查对诗歌写作手法的理解。“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的“闻笛赋”，指西晋向秀的《思旧赋》。三国曹魏末年，向秀的朋友嵇康、吕安因不满司马氏篡权而被杀害。后来，向秀经过嵇康、吕安的旧居，听到邻人吹笛，勾起了对故人的怀念。“烂柯人”指晋人王质。相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧把已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年。同代人都已经亡故。作者以此典故表达自己遭贬23年的感慨。作者运用典故，表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。据此可填写作答。
14．
考查对诗句的赏析。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是：沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。通过叙写沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。诗人以“沉舟”“病树”比喻自己，表达对身世坎坷的感慨和难平的心绪；用“千帆”竞发“万木”争春来劝慰白居易不必为他的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现了乐观昂扬、积极豁达的人生态度。作答时，可抓住“沉舟”“病树”“千帆”“万木”几个意象来分析作答。
【1-2025年青海省西宁-中中考语文三模试卷】阅读下面古诗文，完成问题。
定风波
苏轼
三月七日④，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
【注】①环堵：周围都是土墙的狭屋。②短褐穿结：粗布短衣上打满补丁。③晏如：安然自若的样子。④宋神宗元丰五年（1082）的三月七日，这是苏轼被贬居黄州（今湖北黄冈）的第三年。
《定风波》中，途中遇雨本是寻常之事，但苏轼却写出了丰厚的人生哲理。请任选一处，说说你获得的人生启示。
【答案】
示例：从“一蓑烟雨任平生”中，我领悟到面对人生的挫折与磨难，应保持从容豁达的心态。正如苏轼在骤雨中泰然前行，不以外界环境扰乱心境，这种超然物外的胸怀启示我们：真正的坦然不是逃避风雨，而是以平和之心接纳一切，坚守内心的从容。
【解析】
本题考查内容理解和分析。人生启示部分，需要选词中的某一句，比如“一蓑烟雨任平生”或者"也无风雨也无晴”。
前者可以谈坦然面对人生风雨，后者强调超脱得失，保持平和心态。需要结合具体词句分析。
【2-2025年青海省西宁市中考二模语文试题】阅读辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》，回答问题。
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
7. 下列诗句抒发的情感与本词最相近的一项是（ ）
A. 莽红尘何处觅知音？青衫湿！（秋瑾《满江红》）
B. 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
C. 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
D. 夜阑卧听春吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
8. 小语发现“悠悠”一词在词典中的解释有：“①形容荒谬；②形容长久，遥远；③指忧愁思虑的样子；④指从容自然的样子。”请你根据提示完成下表内容。（不得直接填写解释内容）
篇目 相同字词 理解
《登幽州台歌》 念天地之悠悠。 “悠悠”意指辽阔遥远，营造了苍茫辽远的意境，从而产生了__________的感受。
《南乡子·登京口北固亭有怀》 悠悠。不尽长江滚滚流。 “悠悠”二字一语双关，既指__________，又指词人思绪之无穷。
【答案】
7. D 8. ① 苍茫而孤独 ② 时间之漫长久远
【解析】
【导语】此词借登亭远眺，以长江喻历史兴衰如逝水难追，用孙权年少统军典故反衬南宋朝廷偏安懦弱。既赞英雄挥戈沙场的豪情，又抒壮志难酬的深沉悲愤，尽显稼轩词沉雄豪放之风，字里行间满溢家国兴亡的忧思。
【7题详解】
本题考查诗词情感的理解与辨析。
《南乡子 登京口北固亭有怀》情感：词人登北固亭远眺，借古喻今，通过对孙权年少有为、雄踞一方的赞叹，暗讽南宋朝廷偏安一隅的懦弱，抒发了对收复失地的渴望、对国家命运的担忧以及壮志难酬的悲愤之情。
A.表达了词人对知音难觅的孤寂与苦闷，以及对自身命运的感慨，与本词情感侧重不同；
B.体现了诗人变法革新的政治抱负和高瞻远瞩的胸襟，情感基调积极向上，与本词的忧国忧思差异较大；
C.通过用典抒发了对友人的怀念和世事变迁的怅惘，主要侧重个人经历的感慨，与本词的家国情怀不契合；
D.诗人在风雨夜中梦回沙场，展现了虽年迈仍渴望驰骋疆场、收复失地的爱国情怀，与本词中辛弃疾对国家命运的关切及壮志未酬的悲愤情感最为相近；
故选D。
【8题详解】
本题考查词语解释。题目要求结合具体诗歌句子，分析“悠悠”一词在不同篇目中的含义，需通过翻译诗句、解析语境来明确字词所指，进而体会其营造的意境与表达的情感，且不得直接照搬词典解释内容。
《登幽州台歌》
“念天地之悠悠”意为想到天地无穷无尽、广袤辽阔。
“悠悠”含义：此处“悠悠”形容天地的辽阔遥远，诗人将自身置于天地之间，以“悠悠”凸显空间的苍茫浩渺。当个人在无垠天地中独自怅望时，这种辽阔感便转化为孤立无援的氛围，从而让人产生苍茫而孤独的感受，深刻体现了诗人怀才不遇、俯仰天地的悲怆心绪。据此概括为：苍茫而孤独；
《南乡子 登京口北固亭有怀》
“悠悠。不尽长江滚滚流”中，“悠悠”后紧接“不尽长江滚滚流”，可译为（千古兴亡之事）久远漫长，如同永不停止的长江水滚滚东流。
“悠悠”含义：此句中“悠悠”具有一语双关的作用。一方面，它指向时间的漫长久远，以长江水的奔流不息比喻历史兴衰更迭的绵延不绝，暗含对岁月流逝、朝代变迁的感慨；另一方面，它也指代词人面对千古兴亡之事时思绪的无穷无尽，词人借“悠悠”二字，将自身对国家命运的忧虑、对英雄业绩的追慕等复杂情感融入到对历史长河的思索中，使写景与抒情自然交融。据此概括为：时间之漫长久远。
【3-2025年青海省西宁二中教育集团中考语文一模试卷】阅读下面一首词，完成问题。
南乡子 登京口北固亭有怀
（辛弃疾）
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
（1）试分析“不尽长江滚滚流”一句的表达效果。
（2）“生子当如孙仲谋”一句运用典故，表达了词人怎样的情感？
【答案】
（1）运用比喻的修辞手法，将千古兴亡的历史比喻成眼前的滚滚长江，形象生动地表明从古到今的国家大事一去不返。
（2）①对英雄的仰慕之情；②对南宋朝廷主和派的愤慨之情；③渴望收复失地的爱国之情。
【解析】
此词通过对古代英雄人物的歌颂，表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收拾旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想，但也流露出作者报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。全词写景、抒情、议论密切结合；融化古人语言入词，活用典故成语；通篇三问三答，层次分 明，互相呼应；即景抒情，借古讽今；风格明快，气魄阔大，情调乐观昂扬。
【答案】
（1）本题考查学生对诗歌重点诗句的赏析。北固山下临长江，词人登临北固楼，遥望故国神州，满眼风光之中自然有滚滚东流的长江，所以是实景描写。同时，词人由眼前的自然风光联想到历史上的兴亡之事，悠悠岁月，有如奔流的长河，淹没了历史的风云，所以此句又暗指（比喻）时间的流逝（词人思绪的飘飞），又是虚写。
（2）本题考查作者情感。热情歌颂了孙权的不畏强敌，坚决抵抗的精神，讽刺当朝统治者的懦弱无能，苟且偷安。表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收复祖国山河、为国效力的壮烈情怀。作者通过赞美年轻的孙权雄踞江东，与曹操、刘备抗衡，意在表达渴望建功立业（收复失地）的壮志，同时也暗含年华老去、报国无门的愤懑，以及对统治者偏安江南、不思复国的慨叹。
【4-2025年青海省海东市中考二模语文试题】请你阅读以文本，完成下面小题。
【文本一】
别云间
夏完淳
三年羁旅客，今日又南冠。
无限河山泪，谁言天地宽。
已知泉路近，欲别故乡难。
毅魄归来日，灵旗空际看。
【文本二】
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
（选自《富贵不能淫》）
悟情感·促成长：
你认为夏完淳是孟子笔下的“大丈夫”吗？结合三则文本简要分析。
【答案】
我认为夏完淳是孟子笔下的“大丈夫”。夏完淳多年为抗争清兵东奔西走、漂泊流浪仍然不改初心，是为“贫贱不能移”；被俘虏后面对敌人投降后仍能官复原职的劝说不为所动，是为“富贵不能淫”；被捕后嘲讽叛贼，在死亡面前凛然不惧，舍生取义，是为“威武不能屈”。所以，他是孟子笔下的“大丈夫”
【解析】
本题考查人物形象理解。
结合文本一《别云间》中“三年羁旅客，今日又南冠”可知，夏完淳三年来辗转抗清，如漂泊的“羁旅客”，最终被俘（“南冠”指囚徒），但诗中仍以“毅魄归来日，灵旗空际看”表达死后仍心系抗清的决心。由此可知，他在颠沛流离、身处困境中始终坚守抗清之志，符合孟子“贫贱不能移”的大丈夫品格。
结合文本三“叛臣洪承畴欲宽释之，谬曰：‘童子何知？……归顺，当不失官’”可知，洪承畴以“归顺保官”利诱夏完淳，但夏完淳厉声痛斥其叛节行为，拒绝投降。由此可知，他面对“富贵”诱惑毫不动摇，坚守忠烈气节，契合“富贵不能淫”的大丈夫标准。
结合文本三“完淳厉声曰：‘今与公慷慨同死，以见陈公于地下，岂不亦奇伟大丈夫乎哉！’”可知，夏完淳在狱中不仅痛斥洪承畴，还激励岳父钱栴一同赴死，面对死亡毫无惧色，最终“与完淳同死”。由此可知，他在威逼（死亡威胁）面前不屈服，以舍生取义践行了“威武不能屈”的大丈夫精神。
综上，夏完淳以行动诠释了孟子“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫内涵，故堪称“大丈夫”。
【5-2025年青海省西宁市城区中考一模语文试题】阅读下面这首诗，完成下面小题。
石壕吏
杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒，妇啼一何苦。
听妇前致词，三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣。室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
7. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 诗的前四句写“致词”的由来，也交代了故事发生的时间和地点。
B. 本诗是以“耳闻”为线索，按照时间顺序（暮—夜—夜久—天明）来叙事的。
C. “天明登前途，独与老翁别。”从侧面反映了老妇的命运。
D. 诗人憎恨统治阶级压迫人民的行径，不满那场平叛战争。
8. 把诗句中的“捉人”改为“征兵”好不好？请说明理由。
【答案】
7. D 8. 不好。不说“征兵”，而说“捉人”，如实描绘了夜里差役到村子里抓人的情形，渲染出官吏如狼似虎的气势，揭露了官吏的蛮横，表达了作者对劳动人民的深切同情。
【解析】
【7题详解】
本题考查诗歌内容理解和辨析。
D.“诗人憎恨统治阶级压迫人民的行径，不满那场平叛战争”表述错误，《石壕吏》在一定程度上反映了诗人的思想矛盾。诗人一向憎恨统治阶级压迫人民的行径，但当前这场平叛战争是国家和民族的安危所系，大敌当前，人民应当为此做出牺牲。正是出于这种考虑，他赞扬老妇自请应役的精神，而对统治阶级爪牙的残暴只是含蓄地予以揭露；“不满那场平叛战争”有误；
故选D。
【8题详解】
本题考查对诗歌词语的运用。“有吏夜捉人”意思是有差役夜里来强征兵。不说“征兵”“点兵”“招兵”而说“捉人”，已在如实描绘之中寄寓揭露、批判之意，写出官吏们对待百姓的凶残和霸道，揭露了封建统治者的残暴，体现了战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。可据此判断“捉人”一词更好。
【6-2025年青海省西宁市中考一模语文试题】阅读陆游的《游山西村》，回答问题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
7. 这首诗紧扣一个“________”字，按时间顺序展开叙述，主要描绘农村春天的美丽景色，一个“________”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。
8. 下面内容理解不正确的一项是（ ）
A. 诗歌朗读的节奏可以按音节兼顾意义来划分，如“衣冠/简朴/古风/存”。
B. 颔联是脍炙人口的名句，写景中蕴含哲理，表达了在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的人生境界，道出了世间事物消长变化的哲理。
C. 颈联通过对乡村祭社祈年的描写，赞美古老淳朴的风情风俗。
D. 尾联转为忧伤的笔调，写出了诗人走出热闹喧嚣后内心的失意与孤独。
【答案】
7. ① 游 ② 足 8. D
【解析】
【导语】这首《游山西村》以“游”为线，通过“山重水复”“柳暗花明”的意象转换，展现了诗人对田园生活的热爱。颔联寓哲理于景，颈联描摹古风民俗，尾联“闲乘月”“夜叩门”的闲适笔触，流露出诗人与农家的深厚情谊。全诗语言质朴，意境清新，体现了陆游对简朴生活的向往和乐观豁达的人生态度。
【7题详解】
本题考查词句赏析。
第一空：整首诗围绕诗人在山西村的游览经历展开，先写诗人受到农家的热情款待，接着描写了乡村的美丽景色、淳朴的风土人情，最后表达了自己对山西村的喜爱以及想要再次游览的愿望，所以紧扣一个“游”字。
第二空：“丰年留客足鸡豚”中，“足”字生动地表现出农家在丰年时，拿出充足的鸡肉、猪肉等食物来热情款待客人，尽其所有，体现了农家的盛情。
【8题详解】
本题考查词句赏析。
D．尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”并非转为忧伤的笔调，也没有写出诗人内心的失意与孤独。这两句诗表达的是诗人对山西村的喜爱和留恋之情，希望今后能趁着月色，拄着拐杖随时来这里游玩，展现出一种悠然自得以及对乡村生活的向往之情，笔调是轻松愉悦的，而非忧伤、失意与孤独。故选D。
【7-2025年青海省西宁市中考一模学易金卷语文试题】阅读《水调歌头》,完成以下对话。
水调歌头
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？ 把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
7.下面是小文和小语学习了《水调歌头》之后的对话，请你阅读后补全对话。（4分）
小文：苏轼的这首词，千百年来脍炙人口，流传广泛。词的上片中作者向明月发问，表达了赞美向往之情。然而词人有些犹豫了，心情也变化了。
小语：是啊！ 细读“① ，② ，”我读出了出了词人矛盾徘徊的心情。
小语：词的下片也有情感变化，词人虽然内心有所郁结，但心情逐渐开阔，最后水到渠成，唱出了“但愿人长久，千里共婵娟”的宽慰之语。
小文：全词③ 的情怀与深邃的哲理趣味，在行云流水的词句和美妙的意境中，自然呈现了出来。
小语：我还想起刘禹锡在人生挫折时写下的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，其中的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了同样的人生态度，并且充满哲理意味。
【答案】
我欲乘风归去 又琼楼玉宇 旷达/乐观
【解析】本题考查诗句的理解和诗歌主旨。
①②：结合“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇”可知，“我欲乘风归去”写诗人想要乘风到月亮上的天宫中去，而“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”则写诗人有些担心天宫寒冷。“归去的”向往和担心是矛盾的，因此展现了矛盾心理的句子为：我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇；
③：结合“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，作者以天上月亮的变化，暗含人生团聚分离，通过月亮的阴晴圆缺阐释了人生悲欢离合的自然现象，表达了旷达的胸襟；结合“但愿人长久，千里共婵娟”中“婵娟”是美好的样子，这里指嫦娥，也就是代指明月，“共婵娟”也就是共明月的意思，这句话是说既然人间的离别是难免的，那么只要亲人长久健在，即使远隔千里也还可以通过普照世界的明月把两地联系起来，把彼此的心沟通在一起。“但愿人长久”，是要突破时间的局限；“千里共婵娟”，是要打通空间的阻隔。所以这一句不仅是表达词人对弟弟苏辙（亲人）的怀念之情，也表达了词人对全天下离人的美好祝愿，表现出词人热爱生活与积极向上的乐观精神。因此可知，本诗流露出诗人旷达的胸襟和乐观的情怀。
【8-2025年青海省西宁市中考学易金卷二模语文试题】阅读下面的诗歌，完成下面小题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
7.尾联表达了诗人怎样的思想感情，请任选角度分析。
【答案】
借“家书”表达了诗人对家乡和亲人思念的愁绪，以及新年将近，自己却漂泊在外的无奈和哀愁。（其他角度言之有理即可）
【解析】本题考查诗歌情感主旨。
“乡书何处达？归雁洛阳边”意思是：身在旅途，我的家书应该送到什么地方呢？还是托北归的大雁，让它捎到远方的故乡。诗人漂泊他乡，放眼望去，眼前景物虽美，但自己却归期难卜，心中不免产生淡淡的乡愁。他想寄一封信给家乡，表达自己对家乡的思念之情，但不知该寄到何处，于是只好将希望寄托在归雁上，希望归雁能将自己的思乡之情带回洛阳。这两句诗既写景又点题，既表达了诗人的思乡之情，又呼应了诗题“次北固山下”，流露出新年将近，自己却漂泊在外的无奈和哀愁。
【9-2025年青海省西宁市中考学易金卷三模语文试题】阅读李白的《行路难（其一）》，回答问题。
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
(1)对这首诗的理解不恰当的一项是（ ）
A．诗歌采用乐府古题“行路难”，以叙事开篇，渐而过渡到抒情。
B．诗人面对美酒佳肴却“停杯投箸”“拔剑四顾”，透露出内心的迷惘痛苦。
C．“闲来”两句连用两个历史典故。表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望。
D．诗人反复感叹“行路难”，唱出了无穷忧虑、焦灼不安的心声。
(2)怎样理解“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的含义及其表达的情感。
【答案】
(1)C
(2)①含义：有一天一定能乘长风破万里浪，挂上云帆渡过沧海。即总会有一天，能实现自己的远大抱负。②运用比喻，生动地表现了作者乐观、自信和对理想的执着追求。
【解析】李白的《行路难（其一）》通过叙事与抒情结合，描写了诗人面对困境时的彷徨与不安，借用“黄河冰塞”“太行雪满”等意象状写行路艰难，同时运用历史典故表达希望。最后一句表达了诗人对未来满怀信心、坚信终能成功的豪迈情感。
（1）本题考查内容理解。
C.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，意思是像吕尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。两句连用吕尚垂钓碧溪，后遇周文王，助周灭商；伊尹在受商汤任用前，曾梦见自己乘船经过日月之旁这两个历史典故，是为了表明自己虽遭挫折，但仍期望能像古人一样，得到明主赏识，一展抱负，而不是表现对乘舟垂钓悠闲生活的渴望；
故选C。
（2）本题考查诗句赏析。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”从字面意思来看，诗人坚信自己总有一天能够乘风破浪，冲破一切艰难险阻，高高挂起云帆，在茫茫大海中顺利航行。这里的“长风破浪”是一种形象的比喻，“长风”象征着强大的、推动前进的力量，“破浪”则表示克服重重困难和障碍。“云帆”指的是高高扬起的船帆，寓意着宏大的志向和远大的目标，“济沧海”意味着跨越广阔无垠的大海，到达理想的彼岸。从深层含义来讲，它表达了诗人相信尽管当前身处困境，遭遇诸多挫折，但未来总会有机会实现自己的远大抱负，成就一番伟大的事业。
在整首诗中，诗人先是描绘了面对美酒佳肴却无心享用的迷茫与痛苦，又发出了“行路难，行路难，多歧路，今安在”的困惑与感叹，但最后却笔锋一转，喊出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，这种情绪上的巨大转变，充分体现了诗人的乐观精神。他没有被眼前的困难所打倒，没有陷入消极绝望的情绪中，而是对未来充满了信心，相信困境只是暂时的，美好的未来一定会到来。
“会有时”三个字斩钉截铁，表现出诗人坚定不移的信念，相信自己具备冲破一切阻碍的能力，相信时机总会来临。这种自信并非盲目自大，而是基于诗人自身的才华和对理想的不懈追求。他相信自己就像能够驾驭长风的帆船一样，有足够的力量和勇气去战胜困难，实现理想。
“直挂云帆济沧海”表明了诗人对理想的执着和对目标的明确。“济沧海”是他的终极目标，为了实现这一目标，他愿意等待时机，愿意付出努力。即使道路崎岖，充满了不确定性，但他始终没有放弃对理想的追求，这种执着的精神贯穿于诗句之中，展现了诗人高远的志向和坚韧不拔的意志。
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