古诗词诵读 《将进酒》《江城子》--人教版高中语文选择性必修上册教学课件(共44张PPT)

(共44张PPT)
古诗词诵读
《将进酒》
《江城子·乙卯正月
二十日夜记梦》
第三单元
语文
学习目标
1.感受李白豪放飘逸的诗歌风格，理解《江城子 乙卯正月二十日夜记梦》的表层含义、深层含义，掌握诗词的语言特点。
2.把握《将进酒》中诗人情感的起伏变化和《江城子 乙卯正月二十日夜记梦》蕴含的情感，提升感知诗人内心情感世界的能力。
3.鉴赏《将进酒》中夸张、比喻、用典等艺术手法，赏析《江城子 乙卯正月二十日夜记梦》中表现出的情感美、艺术美，感受苏轼对亡妻的思念之情，提升审美鉴赏能力。
4.探究《将进酒》表达的人生态度，培养批判性思维和对传统文化的感悟能力。体味《江城子 乙卯正月二十日夜记梦》的情感，感受苏轼对亡妻的深情，理解珍惜拥有、感受幸福的文化内涵，增强文化传承意识。
重点：
1.感受诗歌豪放飘逸的风格，理解诗歌中复杂的情感，赏析诗歌的艺术手法。
2.理解词的内容，体会苏轼对亡妻的思念之情，赏析词作的艺术手法。
难点：
1.体会《将进酒》中诗人在貌似消极的态度背后蕴藏的积极进取精神，理解诗歌中所体现的人生价值观念。
2.通过学习《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》，领悟虚实结合的手法在表情达意上的作用，深入理解苏轼复杂的情感内涵。
学习重难点
新课讲授
将进酒
被戴建业老师称为“大唐最狠劝酒诗”的是哪首诗歌？谁写的？
李白写的《将进酒》。
这节课，我们就来学习《将进酒》，看看它怎么样“狠”。
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检查预习
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作者简介
李白，字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪（今甘肃静宁西南），先世于隋末流徙西域，李白即生于中亚碎叶（今吉尔吉斯斯坦的托克马克），幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）。
他的一生，绝大部分在漫游中度过。天宝元年（742），李白受玉真公主等推荐，被玄宗召至长安，供奉翰林。文章风采，名动一时，颇为玄宗所赏识，但他秉性率真耿直，遭受谗言诋毁，玄宗对他桀骜不驯的性格也多有不悦，在长安前后不满两年，即被赐金放还。
天宝十四载，安史之乱爆发，深怀平叛愿望的李白，被招至永王李璘幕府。不料李璘想乘机扩张自己的势力，结果被肃宗派兵消灭。李白也因此获罪，被系浔阳（今江西九江）狱，不久流放夜郎（今贵州桐梓一带），途中遇到大赦，得以东归，时已59岁。晚年流落在江南一带。61岁时，听到太尉李光弼率大军出镇临淮，讨伐安史叛军，便请缨北上从军杀敌，因病中途返回金陵。次年在他的从叔当涂（今属安徽）县令李阳冰的寓所病逝。
新课讲授
诵读《将进酒》，整体感知
新课讲授
1.这一首诗的标题是什么？“将”读“jiāng” 还是“qiāng”？为什么？
将（qiāng）：请。
将进酒：请喝酒。
由此可见，这是一首劝酒歌。
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2.诵读诗歌，说说初读感受到的情感。
这首诗是以作者情感的变化为线索的：悲伤—快乐—自信—豪放—愤激—狂放，其中愤激是全诗的主基调。全诗始终围绕一个愁字展开，作者因愁而悲叹人生短暂，因愁而纵酒作乐，因愁而慷慨愤激，也因愁而癫狂失态。
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探究《将进酒》为何被戴建业老师称为“大唐最狠劝酒诗”
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活动1 学生再次诵读全诗，按照行文顺序找出最能体现“狠”的句子，并按照下列固定句式简要说明理由。
我从“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”句的“烹”“宰”关键词中读出了恣意狂放的生命挥霍感，可见其“狠”。
句式：我从“ ”句的“ ”关键词中读出了 ，可见其“狠”。
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活动2 诵读诗歌，赏析“狠”的表现或原因。
借用“黄河、海、青丝、白发”这几个关键意象，使用夸张的修辞手法。写出：黄河水从天而降，一泻千里，东走大海而一去不返；从青丝到白发，青春至衰老只在一天之内，朝暮之间。这两句分别从空间范畴与时间范畴两个维度来夸张，李白借此来劝酒，可见其豪迈。
揭晓“狠”的第一个谜底：以极大的夸张来表现时间的流逝之快及其不可逆性。
（1）君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
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①归纳、阐发这些句子体现的李白人生观。并填写下列表格。
关键句 观点
人生观
价值观
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活动2 诵读诗歌，赏析“狠”的表现或原因。
（2）人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
无边欢乐，无边忧愁。
鄙弃富贵，猎取功名。
在李白看来，人既然认清了时间流逝、追求永恒的不可能，不如放下负担，珍惜当下，及时追求现世的欢愉。反正千金散尽还复来，钱有的是，人生得意需快快饮酒。
但同时，李白又提出借酒销万古之愁。
总结：“极度的自信与欢乐”与“无边的忧伤与愁苦”形成对比，欢乐和忧愁是两种极端而截然不同的情感。
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活动2 诵读诗歌，赏析“狠”的表现或原因。
（2）人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
结合诗人的背景资料我们可以知道， 李白怀才不遇，政治仕途十分不顺，他在官场被排挤，受打击，治国理想难以实现。
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活动2 诵读诗歌，赏析“狠”的表现或原因。
（2）人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
②诗人的“万古愁”从何而来？
“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名” 暗示了李白心中还是有猎取功名，实现壮志与抱负的想法。
“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”中的“钟鼓馔玉”是指鸣钟鼓、食珍馐，指代的是功名富贵。李白不追逐富贵生活，只愿在酒中获得自由和解脱，长醉不醒。
总结：《将进酒》中表现出李白矛盾、对抗的复杂情感。
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活动2 诵读诗歌，赏析“狠”的表现或原因。
（2）人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
③在文本中，李白的愁苦出自何处？
“狠”的第二个谜底：李白矛盾、对抗的情感。无边欢乐与无边忧愁的对比。鄙弃富贵与渴望猎取功名的矛盾。
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活动2 诵读诗歌，赏析“狠”的表现或原因。
（2）人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
活动3 结合《将进酒》，谈谈你对严羽这句话的理解。
在《将进酒》中，李白“天材豪逸”的特质尽显，“天生我材必有用，千金散尽还复来”等句如奔雷倾泻，无刻意雕琢之痕，尽显率然天成之态。而其“安身立命处”，便藏在这疏狂文字之下——是对自我价值的绝对自信，是对人生际遇的豁达超脱，更是对精神自由的执着追求。学者研读此诗，需透过其豪放的语势，读懂这份支撑起全诗气魄的生命态度，方能真正领会李白诗歌的精神内核。
严羽《沧浪诗话》：
太白天材豪逸，语多率然而成者，学者于每篇中要识其安身立命处可也。
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江城子·乙卯正月二十日夜记梦
在很多同学的心目中，苏轼是一个豪放旷达的“人而仙者”，他用胸襟超越了苦难，在人生的困境里突围。那么一向豁达豪放的苏轼在面对爱妻的死亡时，那敏感多情的心灵又会化出怎样深情的诗作呢！今天我们就来学习苏轼的这一首悼亡词——《江城子·乙卯正月二十日记梦》。
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解题——对立互补中的爱情
苏轼性格豪放率性，而据史料记载，王弗性格比较内向，是个敏而静的女子。这种男刚女柔的不同个性在爱情和生活中相互补益，使得这对小夫妻亲密无间，恩爱无比。可惜天命无常，王弗27岁就香消玉殒，这对苏轼的打击无疑是巨大的。公元1075年，苏轼在离家千里之外的密州做知州，此时距离妻子亡故已经整整十年了，可一向豁达的苏轼依然对亡妻念念不忘。这年正月二十日夜，苏轼做了一个梦，梦见亡妻……
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诵读词作，整体感知
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活动1 播放配乐视频，初步感知词的感情基调。
哀婉、深沉、凄凉。
活动2 学生尝试朗读（插入音频配乐），读出感情。
（教师点评）
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从二元对立中细品深情
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活动1 在这首词中，我们发现一些特别的字词，它们看似矛盾但却蕴含诗人复杂的情感，比如生与死，请大家找一找这首词中有哪些看似矛盾的字词？
生—死，不思—难忘，（有处）—无处，相逢—不识，
（有话）—无言，（梦境）—（现实）
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活动2 分组讨论：从这些二元对立的词当中，你能品味出诗人哪些复杂的情感呢？
对立一：生VS死
“十年生死两茫茫”中的“茫茫”，意为模糊不清、无从知晓。为何会“看不清”？只因夫妻二人一在黄泉、一在人间，生死相隔，彼此的境况再无途径知晓。一个“两”字，既道尽夫妻昔日相知相爱的深厚情谊，也写满如今刻骨的相思之切，更将这份相思却永不得见的无尽痛苦，淋漓尽致地呈现在字里行间。
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“不思”并非真的不去思念，而是因为这份相思太过苦涩、太过伤人，所以才不敢去“思量”。可即便刻意克制，结果仍是“自难忘”。“不思”与“难忘”看似矛盾，实则藏着极致的深情——这份思念早已深深刻进诗人骨子里，无须刻意回想便萦绕心头。说“不思”，不过是诗人假装坚强的掩饰，背后是长达十年无计可消除的刻骨牵挂。
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活动2 分组讨论：从这些二元对立的词当中，你能品味出诗人哪些复杂的情感呢？
对立二：不思VS难忘
孤坟有处，却远在千里之外（王弗的坟墓迁葬在苏轼的老家四川眉山，而此时苏轼正在山东密州任职，两地相隔远超千里）。即便近在坟前，隔着生死的这道鸿沟，仍是你在里头，我在外头，无法“话凄凉”。诗人举目四望，满腹心事却无人诉说，该是何等的孤寂凄凉。
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活动2 分组讨论：从这些二元对立的词当中，你能品味出诗人哪些复杂的情感呢？
对立三：有处VS无处
逝者已矣，即使生死可以沟通，夫妻能够重逢，如今站在她面前的也早已不是当年那个风华正茂的丈夫，而是一位形容憔悴，几近陌生的中年男子。为何曾经满腔豪情、正值壮年的苏轼如今却是这般狼狈、衰老？
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活动2 分组讨论：从这些二元对立的词当中，你能品味出诗人哪些复杂的情感呢？
对立四：相逢VS不识
背景补充：这十年，正是围绕王安石变法，革新派与守旧派的斗争愈演愈烈的时候。熙宁四年(1071)，苏轼因反对王安石变法，在朝中受到排挤打压，因而请求出任地方官，先是通判杭州，三年后又移知密州。他仕途坎坷，遭际不顺，辗转各地，饱尝艰辛。可以说，跟妻子死别十年来的所有痛苦经历与深沉情感，都含蕴在“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”一句中了。作此词时，苏轼年仅四十，说“鬓如霜”不无夸张，但我们由此可见其生活之艰难，事事不如意。
这十年，不是名动京城、春风得意的十年，而是宦海沉浮、饱受排挤的十年，十年岁月改变的不仅是诗人的外貌容颜，更是他的心境。
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夫妻相见，没有卿卿我我，没有互诉衷肠，只是“相顾无言，唯有泪千行”，看似矛盾，实则深情无限。这正是东坡笔力奇崛之处：正唯“无言”，方显沉痛；正唯无言，方胜过了千言万语；正唯无言，才使人感受到“物是人非事事休，欲语泪先流”的无限凄凉。
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活动2 分组讨论：从这些二元对立的词当中，你能品味出诗人哪些复杂的情感呢？
对立五：有话VS无言
因为日日思念，才会入梦。梦中的妻子临窗而坐，对镜梳妆，模样熟悉生动，场景温馨美好，仿佛旧日时光重现。可醒来后，眼前只剩自己孤身一人，以及千里之外那座冰冷的孤坟。梦境的温暖与现实的凄凉形成强烈反差，映射出作者无法排解的死别之悲。
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活动2 分组讨论：从这些二元对立的词当中，你能品味出诗人哪些复杂的情感呢？
对立六：梦境VS现实
总结：
这些看似矛盾对立的词其实并不矛盾，反而隐含了作者非常幽微复杂的情感，其中有“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”的相思之苦，有“一寸相思千万绪，人间没个安排处”的独处之悲，更有“江头未是风波恶，别有人间行路难”的世事之艰。
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活动2 分组讨论：从这些二元对立的词当中，你能品味出诗人哪些复杂的情感呢？
探究艺术技巧
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1.虚实相生的叙事结构。
现实与梦境交织，上阕写实，“十年生死两茫茫”直陈时间跨度，奠定沉重基调。下阕记梦，“夜来幽梦忽还乡”转入虚幻，形成时空折叠效应。这样就打破了线性叙事，拓展了情感容量（现实苦痛+梦中温存=复合型哀伤）。
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2.生死对话的叙事视角。
生者独白：“不思量，自难忘”强化主观感受。
亡灵显影：“小轩窗，正梳妆”创造超现实场景。
创新性：突破悼亡诗单向抒情的传统，构建双向的情感流动。
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3.意象系统的匠心经营。
①经典意象的颠覆性运用：
“明月”——反用传统团圆意象，渲染孤寂。
“梳妆台”——将日常生活场景转化为永恒记忆符号。
②空间意象的蒙太奇组合。
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意象类型 例句 功能
压缩空间
虚幻空间
阈限空间
“千里孤坟”
“尘满面、鬓如霜”
“短松冈”
拉近生死距离
镜像式自我观照
生死交界地的具象化
4.情感表达的节制美学。
矛盾修辞的张力构建。“不思量，自难忘”以否定形式达成肯定效果，巧妙揭示出那份早已渗入潜意识、无需刻意回想的深刻记忆；“相顾无言，惟有泪千行”是静默中的情感核爆。以克制表达极致，符合宋代“理趣”的审美取向。
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5.留白艺术的巅峰呈现。
梦境断裂：“料得年年肠断处”突然转回现实。
未言之痛：省略妻子回应，强化存在性孤独。
比较研究：较元稹“惟将终夜长开眼”更显含蓄蕴藉。
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6.悼亡题材的范式革新。
突破潘岳《悼亡诗》的物是人非模式，开创“记忆—梦境—现实”的三维抒情结构。
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7.词体品格的提升。
将士大夫精神注入婉约词题材，证明词体可承载深沉的生命体验（对比花间词的局限）。
课后作业
1.背诵这两首诗词。
2.针对李白的创作写作文学短评，300字左右。
3.搜集其它有名的悼亡诗（陆游的《沈园二首》，元稹的《离思五首》等），运用抓关键词的方法任选角度进行赏析。
谢谢大家