学情分析
针对初二学生来说大部分学生具有一定的自主学习能力，通过一年多的地理知识学习，学生已经初步具备了识图能力、简单的分析问题和解决问题的能力。学生对香港和澳门的知识很感兴趣，虽然学生通过其他媒体对港澳有一些感性的认识，但是还不够系统。在本节中根据初二学生已有的知识水平和识图能力，可以让学生自主学习港澳的地理位置、范围、面积和人口等方面的基础知识。关于港澳的经济特点及与祖国内地的密切联系，这部分内容有一定难度，学生可能在学习过程中遇有困难。学生喜欢识图掌握地理知识，尤其是对图文并茂的形式，学生更感兴趣。备课时要考虑学生层次上的差异，所以问题的设计要有梯度，练习题和作业的布置也要分层次，使每个学生上完一节课都有所收获，这样能调动学生的学习积极性。初二学生都是2000后 的学生，大多都是独生子女，有很强的自主意识，有一定的爱国激情，抓住这一 特点，把握课堂的教学内容，从香港，澳门的回归，到“一国两制”的实行，渗透爱国主义教育，激发学习热情，增强爱国意识和社会责任感。
效果分析
在这节课中，多次运用视频、课件等多媒体教学以及地理板图等辅助教具，使学生从视觉直观形象的感知了具体的地理知识，包括一些书本没有的，未曾接触的历史趣闻，丰富了学生的知识内涵，提高了学生对地理课的兴趣和热情。实践证明：地理课和多学科整合，特别是地理课与信息技术融合运用，效果比较理想。
教后反思
在这节课中，多次运用视频、课件等多媒体教学以及地图等辅助教具，使学生从视觉直观形象的感知了具体的地理知识，包括一些书本没有的，未曾接触的历史趣闻，丰富了学生的知识内涵，提高了学生对地理课的兴趣和热情。实践证明：地理课和多学科整合，特别是地理课与信息技术融合运用，效果比较理想。 在设计本节课时本来打算让学生在黑板上现场填出香港的地图，但在实际课堂操作中发现，填地图对于学生的要求比较高，有点专业性质。对于中学生来说，有 点勉为其难，没有达到预想的目标，反而给学生造成不必要的压力，影响了学习效率。反思后我进行了相应的调整，由学生现场发挥填地图改为展示图由学生 讲解香港组成部分，发挥了预期的效果。
教学目标
◇知识与能力
记住香港、澳门的地理位置、范围。了解面积和人口，理解人多地狭的特征及其可持续发展战略。
2.了解香港、澳门的沧桑历史和两个特别行政区的回归时间。
3.理解港澳地区与祖国内地的经济联系及其意义。
4.初步培养学生获取及分析图中信息的能力。
◇过程与方法
通过读“香港和澳门”图，掌握港澳的地理概况，初步分析其地理位置的优越性。
2.读“香港与祖国内地的优势互补”图，概括二者之间经济联系的特点、模式及意义。
◇情感态度与价值观
通过分析港澳“人多地狭”的特征，逐步树立城市发展应重视人地协调的基本观念。
通过对港澳的历史、回归与发展的了解，激发学生的爱国热情，鼓励学生为港澳的繁荣稳定贡献力量。
教学重难点
◇教学重点
1.香港和澳门概况：位置、范围等。
2.人多地狭的特征及其持续发展战略。
3.港澳地区与祖国内地经济密切联系的特点、各自的优势、合作模式。
◇教学难点
.理解港澳地区和内地经济的密切联系对港澳经济发展的促进作用。
教学资源准备
多媒体课件
教学方法
教 法：指导自学法、讲述法
学 法：自学法、读图分析、合作探究
教学过程
导入
珠江三角洲从劳动密集型工业向高新技术产业发展，成为中国四大主要工业基地之一。那么，珠江三角洲工业品对外出口的渠道在哪里呢？
学生尝试回答，教师引导进入新课。
新授
媒体展示 香港 澳门回归图片 激发学生的求知欲。
承转：对香港、澳门的管理中共中央采取了“一国两制”的基本国策，什么是“一国两制”？
展示 指名学生朗读。进而认识香港、澳门的区旗。
承转：香港、澳门特别行政区位置、组成如何？读图7-3-4，回答问题1、2题。
学生回答、点评。
教师小结：香港位置优越，是世界著名良港，它的香港的经济发展如何？读课本55页，回答问题：香港发张经济的优势、经济特征。
学生回答并点评，同时展示香港美丽的景观图片，感触香港的魅力。
承转：香港如此之美，想不想认识一下澳门呢？
引导学生读图7-3-5，回答1、2题，小结时展示澳门的标志性建筑，增强澳门的吸引力。问：澳门同样景色优美，它的经济怎样？读课本56页，回答下列两个问题--澳门经济发展的不利因素、经济特征？
学生回答。
小结，媒体展示 澳门的旅游资源、博彩资源。
及时达标：看图7-3-4和图7-3-5，口答1、2题。
教师引领，港澳回归祖国后，在祖国内陆的支持下经济飞速发展，下面让我们感触一下：港澳与祖国内陆的密切联系。
看56.57页阅读资料，从中说明了什么问题？说说看。
师生总结。1、联系密切 2、合作模式 3优势互补
及时达标 ：看书上图，口答1、2题，并完成讨论：
香港的发展，若离开了祖国内陆的支持将会受到哪些影响？
学生畅所欲言，适时引导，有道理即可，及时小结。
巩固提升。
学生回答并点评，进而引导学生畅谈本节收获。
课件25张PPT。 第七章 第三节
香港、澳门特别行政区（二）▲珠江三角洲从劳动密集型工业向高新技术产业发展，成为中国四大主要工业基地之一。那么，珠江三角洲工业品对外出口的渠道在哪里呢？主要通过香港、澳门出口到世界各地。香港回归香港回归仪式上中国国旗冉冉升起香港演艺界庆祝香港的回归 根据1984年中英声明，中国政府于1997年7月1日对香港恢复行使主权。澳门回归澳门于1999年12月20日回到祖国的怀抱。中国国旗升起澳门人民欢庆回归葡萄牙国旗降下“一国两制”是“一个国家，两种制度”的简称。中国共产党为解决祖国内地和台湾和平统一的问题以及在香港、澳门恢复行使中国主权的问题而提出的基本国策。即在中华人民共和国内，内地坚持社会主义制度作为整个国家的主体，同时允许台湾、香港、澳门保留资本主义制度 “一国两制”有利于实现祖国统一，促进港澳的稳定繁荣和经济发展，有利于祖国大陆与其在经济、科技教育文化等方面互利互补、互相促进。香港和澳门的区旗◎香港、澳门特别行政区（点击图片观看录像） 一、地理位置1.香港位于珠江口（ ）侧，毗邻（ ）经济特区。 2.香港由（ ）、
（ ）和（ ）
组成。陆地面积
1104平方千米，人
口707.2万（2011
年）。
东深圳新界九龙香港岛京九线香港特别行政区的地理位置香港经济发展香港的优势：
有优良的港口，背靠祖国内地，面向国际市场。 香港是国际大都市，依托本身的优势条件，发展成为著名的国际金融中心、航运中心、贸易中心 经济特点：
1.( )业发达。
香港是仅次于( )的世界第三大金融中心。 有“( )”、“( )”、“( )”等美誉。
2.( )十分发达。香港有世界著名的( ，货物吞吐量居世界前列，并拥有庞大的商船队。读课本55页服务纽约、伦敦东方之珠美食天堂购物者天堂对外贸易深水良港 “东方之珠”、“美食天堂”、“购物者天堂”-----香港 随着我国经济的迅速发展，香港作为沟通祖国内地和世界各地的桥梁，其地位和作用将越来越突出。1.澳门位于珠江口
（ ）侧，毗邻
（ ）经济特区。西珠海2.澳门由（ ）、
（ ）和（ ）组成。陆地面积29.9平方千米，人口55万（2011年）。
澳门半岛氹仔岛路环岛澳门老城区 澳门老城区距今四百多年，是我国年代最远、规模最大、保存最完整、中西式建筑交相辉应的历史城区，2005年被联合国教科文组织列入《世界文化遗产名录》.澳门的经济发展经济特点：
( )是澳门的主要经济动力之一，是澳门重要的外汇来源。
年游客达500万人次以上。主要来自亚太地区。风光旖旎的黑沙湾美丽的海滨澳门大三巴牌坊澳门妈祖阁经济发展的不利因素：
读课本56页澳门面积狭小，自然资源匮乏。旅游博彩业 1因博彩业而生意兴隆的典当行澳门的赛马澳门最知名的赌场：葡京大酒店 大三巴牌坊原为圣禄教堂的前壁。1835年该教堂毁坏后，仅剩下这堵墙壁，但其上的雕塑、装饰十分精美。现作为澳门的象征。大三巴牌坊看图7-3-4和7-3-51、找出香港和澳门的主要组成部分。（刚才课上讲过，下课后记下位置）
2、 找出香港、澳门邻近的城市，说说他们的相对位置。澳门毗邻（ ）经济特区，珠海市位于广东省珠江口的西南部，东与香港隔海相望，南与澳门相连，珠海是中国的五个经济特区之一。
香港毗邻（ ）经济特区，深圳市地处广东省南部沿海。珠海深圳◎香港、澳门和祖国内地的密切联系 表明香港与内地经济联系非常密切，香港、澳门是我国仅有的两大世界性自由港，发展经济、贸易的经验丰富，人才、技术、资金基础雄厚，是祖国内地企业在境外融资的重要渠道，也是内地与世界各地联系的重要桥梁。 看56.57页阅读资料，从中说明了什么问题？ 香港澳门回归后，在祖国的支持下，香港保持了国际金融、贸易、航运中心的地位，增强了金融中心的全球影响力，高新技术产业、服务业和旅游业得到了快速发展。
澳门则努力向世界旅游休闲中心发展，成为亚洲最富裕的地区之一。港澳与内地合作的独特模式——“ ”。（1）“前店”指 地区
（2）“后厂”指 地区前店后厂港澳珠江三角洲 港澳地区与珠江三角洲地区的经济合作以“前店后厂”为基本模式。港澳地区利用海外贸易窗口优势，承接海外订单，从事制造和开发新产品、新工艺，供应原材料、原器件，控制产品质量，进行市场推广和对外销售，扮演“店”的角色。珠江三角洲地区则利用土地、自然资源和劳动力优势，进行产品的加工、制造和装配，扮演“厂”的角色。港澳在前，珠江三角洲在后，彼此紧密合作，因而被形象地称为“前店后厂”。 “前店后厂”这种独特的经济模式充分利用了两地的互补优势，实现了强强联手，促进了两个地区经济的迅速发展。看书上图1、依据上图，结合课文内容，说说珠江三角洲和香港在经济发展中的分工合作及发展变化。
2、举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用。珠江三角洲提供土地、劳动力，进行产品的加工、制造和装配，
港商进行市场推广和对外销售，提供资金、技术、管理人员等.祖国内地为香港提供廉价的劳动力，将原材料加工成各种成
品，还向香港提供生产和生活资料，保障了香港居民的需求和
市场价格的稳定，为香港产业结构调整创造了条件。香港给内
地带来了资金、人才和丰富的管理经验，带动了内地经济的快
速发展。讨论香港的发展，若离开了祖国内陆的支持将会受到哪些影响？巩固练习说明与指导
61页 三题
63页 一选择题 6.7题教材分析
珠江三角洲毗邻香港、澳门特别行政区，与东南亚地区隔海相望，是我国的南大门。在南方地区中，珠江将三角洲是我国改革开的前沿地带，香港和澳门是我国的两个特别行政区，都是富有特色的地理区域，因此，教材选取这三个地区作为教学内容。在中国地理中，它作为经济发展的先进地区，其学习内容也十分重要。
评课记录
刘
一、从教学目标上分析 1、从教学目标制订来看：能从知识、能力、思想情感等几个方面来把握，知识目标有量化要求，能力、思想情感目标也有所要求，体现学科特点；能以新课标为指导，体现年级段、单元教材特点，符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。关注学生分析综合能力和知识迁移能力的培养，和新课标要求的教学目的相符。 2、从目标达成来看：教学目标能体现在每一教学环节中，教学手段紧紧围绕目标，为实现目标服务。课堂上能较快地接触重点内容，重点内容的教学时间得到保证，重点知识和技能得到巩固和强化。注重学生主体性的发挥，从提问到练习，都能把“以学生为本”的教学思想贯穿课堂始终。 二、从处理教材上分析 对该节课知识内容的传授较准确，在教材处理和教法选择方面突出了重点，突破了难点，抓住了关键。 三、从教学程序上分析 1、 从教学思路设计看：能根据教学内容和学生水平两个方面的实际情况设计教学思路，教学思路设计符合教学内容实际，符合学生实际，教学思路的层次、脉络清晰。 课堂导入能引发学生学习的兴趣，使学生很快融入到学习当中。在教学过程中注重知识的形成过程，不是简单的给出结论，而是通过学生 讨论分析总结得出。实践图示教学法，加强直观性教学，充分体现了地理教学的特点。 2、从课堂结构安排看：课堂结构较严谨、环环相扣，严格按照教材的顺序进行教学，过渡自然，讲解和学生活动时间分配合理，密度适中，效率较高。 四、从教学方法和手段上分析 1、老师讲解和学生活动有效结合：在课堂上教师起到很好的引导作用，同时发挥学生的主体作用，实现培养学生自主学习的能力。 2、传统教学手段和现代化教学手段相互补充：“一支粉笔一本书，一块黑板，一张嘴”的陈旧单一教学手段应该成为历史。熟练适时的运用现代化教学手段充分的弥补了传统教学手段的不足，为学生形象直观的展示知识内容。同时也不忘把本部分重点的知识系统的罗列在黑板上。 五、课堂教学值得讨论的问题 1、学生讨论和活动是否有明确性，培养学生学习的竞争意识。 2、要注意精讲精炼，充分挖掘课堂教学效益。
边心领
有趣的导课，既可以活跃课堂气氛，又可以让学生愉快地学习知识。只有让学生对知识产生兴趣才能促使学生乐学、善学、爱学，因此导入时运用问题引入，使教材内容以新鲜活泼的面貌展现在学生面前，做到引人入胜，调动学生多种感官参与学习互动，激发求知欲，防止产生厌倦心理。在处理教材上，采用的是问题教学法，以“启发——引导——讨论——探究——评价分析——总结” 为主线的教学模式进行，设计一系列的问题，逻辑推理，层层推进。通过对“结合课文内容，说说珠江三角洲和香港在经济发展中的分工合作及发展变化。”、“举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用。”、“一国两制 构想内涵”、“香港的发展，若离开了祖国内陆的支持将会受到哪些影响？”等问题的讨论，使学生对课文重点理解掌握，并在过程中给予学生积极 评价，促进学生发展。在教学中，对教材内容进行了重新整合，把“一国两制”的意义调整到优先处理，使学生在学习完本课之后能够自然理解。不足之处：
应该突出地理课的显性教育，注意地理课上培养学生的地理知识和地理能力。课程中进程速度稍显过快，给学生思考的 时间不多，学生可能有更多的收获。另外，对澳门的讲解相对来说时间占得多了一些，应该以香港为主，澳门为辅，主次分明。
课标分析
运用地图简要评价香港、澳门的地理位置。 运用地图和其他资料说出香港、澳门的产业结构特点。 举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用。
