北师大版小学三年级上册数学第一单元买文具教案第1课时

课题
买文具（3）
课
型
新授课
教学目标
1、通过“买文具”的问题情景，发展学生提出问题和解决问题的能力。
2、结合解决问题的过程，探索先乘除后加减的运算顺序，体会数学与生活实际的密切联系。
3、引导学生掌握脱式计算的书写要求，能正确地进行除加、除减两步式题的计算。
4、培养学生合作学习的习惯，体验合作学习的快乐。
教学重点
引导学生理解和掌握除加、除减两步式题的运算顺序。
教学难点
结合解决问题的过程，探索先乘除后加减的运算顺序，体会数学与生活实际的密切联系。
教学准备
课件。
教学方法
四主五步教学法
教学课时
两课时（第一课时）
教学过程
课堂生成
问：创设情境，提出问题上节课我们学习的乘加、乘减两步计算式题的计算顺序式什么？（学生充分回答）师板书课题——买文具探：合作探究，解决问题出示P5 主题图
( http: / / www.21cnjy.com"
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"欢迎登陆21世纪教育网 )，引导学生观察。1、
理解图中内容，让学生找信息。2、让学生根据图示提出问题，并着重注意：3本作文本一共18元。问题：笑笑一共需要多少元？三、示：展示交流，内化提升3、解决问题。（1）分析问题：笑笑买了一本作为本和一本英文本。分析条件：主题图中只给出英文本每本4元,3本作文本一共18元所以先要解决一本作文本多少元的问题，再算出作文本和英文本一共多少元。（2）列算式。学生通过讨论可以得出两种方法：a
.
18÷3=6（元），
6+4=10（元）
答：笑笑一共需要10元。b
.
18÷3+4
=6+4
=10（元）
答：笑笑一共需要10元。（3）理解算理，掌握算法。全班讨论：18÷3+4
表示什么意思？生：算式“18÷3+4”中的“18”表示3本作文本18元，
“18÷3”表示1本作文本多少元。所以“18÷3+4”表示1本作文本和1本英文本一共多少元？师：因此计算“18÷3+4”的时候，应先算18÷3=6，再算6+4=10，用脱式计算。（4）引导学生发现：有加法又有除法时，要先算除法后算加法。四、高：拓展应用，深化提高4、尝试解决问题。（1）提问：每本算术本现价比原价便宜多少元？（2）让学生小组讨论后尝试独立解答。（3）订正，并引导学生发现：既有减法又有除法的两步计算式题，要先算除法，后算减法。5、小结：计算除加、除减两步计算式题的运算顺序是什么？（先算除法后算加减）五、励：回顾整理，激励评价计算除加、除减两步计算式题的运算顺序是什么？六、作业设计：教材第6页“练一练”第2题。
板书设计：买文具
18÷3+4
=6+4
=10（元）
答：笑笑一共需要10元。
教学后记：