学情分析
通过初中前阶段的学习，学生初步掌握读地形图、气候图的方法；初一学生认知能力参差不齐，因此在学习欧洲西部地形时，让其动手设计贴地形图，调动其学习兴趣。学习温带海洋性气候特征时，每组讨论归纳，由中等生作中心发言人，进一步培养其分析问题能力和语言表达能力。思考性强的问题先由一般学生回答，尖子生点评，用多种方式激发学生思考的热情和探究的欲望，发挥学生主体作用，不断提高认识，解决问题的能力。
效果分析
自我评价：《欧洲西部》是世界地理“认识区域”中选取的五个地理区域之一。这五个地区在自然、人文方面各具特色，其中本节主要突出的是欧洲西部独特的自然条件，是世界上旅游业最繁荣的地区。根据本课的重点，为了激发学生的学习兴趣，我以摸拟的“欧洲西部游”为主题设计了这节课，让学生轻松、愉快地在“玩”中学，既动手又动脑，成为了课堂的主角，达到了预先设计的教学效果。
集体评议：
1.教学活动设计得巧妙。
2、学生活动充分、高效。
3.多媒体运用恰到好处。
课堂教学总结及反思
本节课的教学任务在于让学生认识欧洲西部的主要国家、了解欧洲西部农业的特点和欧洲西部丰富的旅游资源。在教学设计的思路上，通过开展自主学习、合作学习、小组活动等来组织教学，使学生在轻松的学习环境中，学到了知识，掌握了技能，增强了合作和团结精神，符合新课标当中提出的“体现学生是主体”的教学理念。
《第4课 欧洲西部》教学设计
【教学目标】
知识与技能
1、以自学为主了解欧洲西部位置、 地形、气候概况及对人类活动的影响，
2、了解欧洲西部主要的国家和特征。
3、了解欧洲西部发畜牧业的有利条件和主要畜产品。
4、了解欧洲西部的工业发展和分布状况。
5、了解欧洲西部丰富的旅游资源和旅游业的发展。
情感、态度价值观
1、培养学生学习地理的兴趣及学科参与意识，使学生获得对其终身发展有用的地理思维能力及学习方法，拓宽学习空间；
2、 引导学 生正确理解人类活动与地理环境的关系，树立正确的人生观。
【重点和难点】
1、教学重点：
欧洲西部的位置、地形及气候概况，欧洲西部工业分布，欧洲西部丰富的旅游资源和旅游业的发展。
2、教学难点：
利用地图说明其位置、地形、气候特点及它们的相互关系和对人类活动的影响。
【教学准备】
多媒体辅助教学
【教学过程】
导入：随着经济的发展和科技的进步。世界上越来越多的国家已经对外敞开了国门。我们周围也出现了很多品牌商品。仔细辨认图片，你知道这些商品来自哪里吗？
欧洲联盟，简称“欧盟”，是目前世界上最大、组织化程度最高的区域经济一体化组织。截止2013年7月，共有28个成员国，总部设在比利时首都布鲁塞尔。
欧盟的会旗 ：1986年5月29日正式悬挂，会旗为天兰色底，上面有12颗金黄色的星，表示欧洲联盟12个成员国（法、意、荷、比、卢、德国、英国、丹麦、爱尔兰、希腊、西班牙和葡萄牙）。
欧盟的统一货币为欧元 (euro) 欧盟加强了欧洲国与联系，并在世界经济国之间的政治和经济领域和国际政治舞台上发挥着重要的作用。
一、欧洲西部的地理位置和范围
自主学习
找出欧洲西部半球位置
找出欧洲西部纬度位置
3.找出欧洲西部濒临的海洋？
4.找出英国、法国、德国、瑞士、意大利等国家及其首都，看看哪些是岛屿国家、哪些是半岛国家、哪些是内陆国家。
5.面积和国家
组织讨论：欧洲西部地区国家大多面积狭小，资源和市
场相对有限，这与地大物博的经济大国相比是劣势，
在这种情况下，欧洲西部国家应该怎么应对呢？
练一练：
填出图中字母代表的
国家名称
结论：人口稠密
发达国家集中的地区
上述国家中哪些是发达国家？位于欧洲的是那些？
二、工业文明的摇篮
自主学习
欧洲西部的工业的地位
欧洲西部是世界工业的发源地，有“_______________”之称。_____、____、____是世界著名的传统工业大国。早期的工业中心多靠近_____产地，如英国的伯明翰，德国的鲁尔区
欧洲西部主要工业中心？
归纳工业分布特点？
欧洲西部工业的发展
背景： 20世纪70年代以来，由于生产成本不断上升，再加上新兴工业化国家的竞争，欧洲西部的______不断衰落。
方向：电子、能源、信息等____________，
以及_______和________等行业。这里生产的汽车、飞机、精密仪器、时装、高档家具等在国际上享有盛誉。
三、畜牧业和园艺业
自主学习
1.欧洲西部的地形
欧洲西部：地形以____为主，地势___________。
2.欧洲西部的气候
（1）找出穿过本区重要的纬线？判断其所在的温度带？
（2.）本区的主要气候类型？分布及其特点？
3，欧洲西部的气候特征：
合作探究
（1.）比较鹿特丹和罗马夏季气温和降水量的差异，说出这对农作物的生长会产生哪些不利影响?
（2）两种气候类型分别适合发展什么样的农业？
畜牧业和园艺业
自主学习
（1.）_____、______都是世界上著名的乳畜生产大国，其中丹麦的乳畜产品占本国出口总额的30%以上，尤以火腿、熏肉、香肠、乳酪著名。
（2）地中海沿岸地区，夏季炎热干燥，冬季温和多雨，高温期与多雨期不一致，使地中海沿岸成为______、______、__耐旱木本经济作物的主要产区，河谷地带成为优质_____产地，粮食作物也以耐旱的____ 、_______ 、_____为主。
近年来，为适应国际市场的需求，这里的___、___、__等的种植面积不断扩大，成为世界上著名的园艺业基地。
活动题
（1.）地中海气候区的树木，如柑橘、油橄榄等根系发达，树皮较厚，叶片具有蜡质层，说说这与当地的气候有什么关系？
（2.）多数欧洲人爱吃牛肉、喝牛奶，餐桌上常见牛排、奶油、乳酪。议一议，这种饮食习惯与当地农牧业生产有何关系？这种消费需求对乳畜业的发展又会产生怎样的影响？
小结：主要气候与农业的关系
四、繁荣的旅游业
自主学习
各国的旅游资源
练一练
小结
欧洲西部是国际旅游业最发达的地方，游客接待量和旅游收入均居世界前列，旅游业已经成为许多国家国民收入的主要来源。
当堂达标
2.在图中指出下列地名:
北冰洋、大西洋、地中海、黑海、波罗的海、挪威海
西欧平原、波德平原、阿尔卑斯山、斯勘的纳维亚山
3.下列叙述正确的是
A.亚洲国家的经济发展水平相差不大
B.中东被称为“三洲五海之地”
C.南亚大部分地区属于热带雨林气候。
D.欧洲人爱吃牛羊肉仅仅是历史传统，与自然环境无关
4.下列各组气候类型中均为欧洲最典型的是
A.地中海气候、温带海洋性气候
Ｂ.亚热带季风气候、温带季风气候
Ｃ.热带雨林气候、热带草原气候
Ｄ.温带大陆性气候、极地气候
课件44张PPT。第四节 欧洲西部■工业文明的摇篮
■ 蓄牧业和园艺业
■ 繁荣的旅游业 你们知道这些品牌来自什么地方吗？ 欧洲西部的国家和地区自主学习
1.找出欧洲西部半球位置
绝大部分位于北半球、东半球
2.找出欧洲西部纬度位置
大致位于35°N~71°N ，大部分处于五带中北温带，小部分在北寒带，没有热带。
一、欧洲西部的地理位置和范围
欧洲西部的国家和地区3.找出欧洲西部濒临的海洋？4.找出英国、法国、德国、瑞士、意大利等国家及其首都，看看哪些是岛屿国家、哪些是半岛国家、哪些是内陆国家。一、欧洲西部的地理位置和范围北临：北冰洋
西临：大西洋
南临：地中海
此外，还濒临北海、波罗的海、黑海、挪威海等。岛屿国家：英国
半岛：意大利
内陆国家：瑞士
此外，法国和德国是临海国。伦敦巴黎柏林伯尔尼罗马本区位于欧洲西半部，面积约500万平方千米，占欧洲的一半左右。有30多个国家。组织讨论：欧洲西部地区国家大多面积狭小，资源和市
场相对有限，这与地大物博的经济大国相比是劣势，
在这种情况下，欧洲西部国家应该怎么应对呢？ 联合起来是欧洲西部国家的最明智的选择。
学生看图了解欧盟国家国旗和欧盟标志：
①欧盟的总部在哪？
成员国有几个？
②统一的货币名称是
什么？ 欧洲联盟，简称“欧盟”，是目前世界上最大、组织化程度最高的区域经济一体化组织。截止2013年7月，共有28个成员国，总部设在比利时首都布鲁塞尔。欧盟的统一货币为欧元 (euro) 欧盟加强了欧洲国与国之间的政治和经济联系，并在世界经济领域和国际政治舞台上发挥着重要的作用。 练一练：
填出图中字
母代表的国家名称英国法国德国波兰挪威瑞典意大利人口稠密计 算100发达国家集中的地区 德国、美国、埃及、法国、日本、荷兰、土耳其、意大利、中国、加拿大、尼日利亚、比利时、巴西、印度、葡萄牙、丹麦、埃塞俄比亚、英国、澳大利亚、西班牙、朝鲜、挪威、阿根廷、瑞典、奥地利、伊朗、瑞士欧洲西部共计30多个国家，绝大部分为发达国家。欧洲西部是世界工业的发源地，有“_______________”之称。
_____、____、____是世界著名的传统工业大国。
1、欧洲西部的工业的地位早期的工业中心多靠近_____产地，
如英国的伯明翰，德国的鲁尔区二、工业文明的摇篮自主学习工业文明的摇篮德国 英国 法国煤铁2、欧洲西部主要工业中心？3、归纳工业分布特点？英国伯明翰、
德国鲁尔区等。 本区工业中心多且密集；自西英国向东延伸到波兰境内，自北向南从斯堪的纳维亚半岛延伸到意大利，呈“十”字形分布。 英国波兰意大利斯堪的纳维亚半岛背景： 20世纪70年代以来，由于生产成本不断上升，再加上新兴工业化国家的竞争，欧洲西部的 ______ 不断衰落。4、欧洲西部工业的发展方向：电子、能源、信息等____________，
以及_______和________等行业。这里生产的汽车、飞机、精密仪器、时装、高档家具等在国际上享有盛誉。
传统制造业高新技术产业高端制造精细加工欧洲人的饮食文化三、畜牧业和园艺业1.欧洲西部：地形以____为主，
地势___________。
2.在图中找出西欧平原、波德
平原、斯堪的纳维亚山脉、阿
尔卑斯山脉1.欧洲西部的地形自主学习平原南北高，中间低西欧平原波德平原斯堪的纳维亚山脉阿尔卑斯山脉2，欧洲西部的气候（1）.找出穿过本区重要的纬线？判断其所在的温度带？北温带（2.）本区的主要气候类型？分布及其特点？温带海洋性气候：全年温和湿润。
分布：欧洲西部大西洋沿岸。
地中海气候：夏季炎热干燥，冬季温和多雨。
分布：南部的地中海沿岸。 1..比较鹿特丹和罗马夏季气温和降水量的差异，说出这对农作物的生长会产生哪些不利影响?鹿特丹：夏季气温低于罗马，但降水量高于罗马。光照不足，不利于农作物的后期成熟，但有利于多汁牧草的生长；
罗马：夏季气温高，但缺乏降水，有利于水果糖分的累积，不利于农作物的旺盛生长，因此是亚热带水果和耐旱植被分布区。鹿特丹罗马合作探究 2.两种气候类型分别适合发展什么样的农业？温带海洋性气候：夏季气温低，光照不足； 多汁牧草地中海气候：园艺业畜牧业夏季气温高，降水少； 水果糖分积累 1._____、______都是世界上著名的乳畜生产大国，其中丹麦的乳畜产品占本国出口总额的30%以上，尤以火腿、熏肉、香肠、乳酪著名。丹麦自主学习荷兰 2. 地中海沿岸地区，夏季炎热干燥，冬季温和多雨，高温期与多雨期不一致，使地中海沿岸成为______、______、__耐旱木本经济作物的主要产区，河谷地带成为优质_____产地，粮食作物也以耐旱的____ 、_______ 、_____为主。
近年来，为适应国际市场的需求，这里的___、___、__等的种植面积不断扩大，成为世界上著名的园艺业基地。油橄榄 无花果 柑橘葡萄小麦 大麦 玉米蔬菜花卉水果活动题1.地中海气候区的树木，如柑橘、油橄榄等根系发达，树皮较厚，叶片具有蜡质层，说说这与当地的气候有什么关系？ 根系发达是为了在炎热干燥的夏季吸收更多的水分。树皮较厚，叶片具有蜡质层，为了适应夏天的干燥高温，减少水分蒸发。这是植物长期适应气候的结果。 2.多数欧洲人爱吃牛肉、喝牛奶，餐桌上常见牛排、奶油、乳酪。议一议，这种饮食习惯与当地农牧业生产有何关系？这种消费需求对乳畜业的发展又会产生怎样的影响？ 欧洲人的饮食习惯受到当地农业生产结构的影响。因为欧洲西部大西洋沿岸为温带海洋性气候，多雨多雾，日照少，不利于农作物的后期成熟，但有利于多汁牧草的生长，因而畜牧业发达。
欧洲西部人口众多，这种消费需求又会进一步促进畜牧业的发展。 同学们，欧洲西部气候宜人，自然风光秀丽，地中海沿岸碧海沙滩，是享受日光浴的好去处，北欧峡湾海岸曲折幽深，是欣赏极昼极夜的美妙之地，雪 山连绵的阿尔卑斯山脉，是登山和滑雪的理想场所，欧洲西部是西方文明的重镇，在这里，既可以参观历史名城、古老建筑，也可以瞻仰名人故居，现在，我们一起去领略那里的自然风光！丰富的旅游资源自主学习四、繁荣的旅游业大英博物馆返 回英国伦敦塔桥大英博物馆返 回凯旋门埃菲尔铁塔法国返 回峡湾风光挪威瑞士 阿尔卑斯山滑雪荷兰 风车斗牛西班牙古罗马斗兽场水城威尼斯意大利“音 乐 之 都 ” 维也纳雅典 巴特农神庙 阳光海岸地中海沿岸练一练风车凯旋门
艾菲尔铁塔西班牙滑雪峡湾水城
威尼斯塔桥
大英博物馆 欧洲西部是国际旅游业最发达的地方，游客接待量和旅游收入均居世界前列，旅游业已经成为许多国家国民收入的主要来源。当堂达标1在图中指出下列地名:
北冰洋、大西洋、地中海、黑海、波罗的海、挪威海
西欧平原、波德平原、阿尔卑斯山、斯勘的纳维亚山北冰洋大西洋地中海黑
海波罗的海挪威海西欧平原波德平原阿尔卑斯山斯
堪
的
纳
维
亚
山2.下列叙述正确的是
A.亚洲国家的经济发展水平相差不大
B.中东被称为“三洲五海之地”
C.南亚大部分地区属于热带雨林气候。
D.欧洲人爱吃牛羊肉仅仅是历史传统，与自然环境无关√3.下列各组气候类型中均为欧洲最典型的是
A.地中海气候、温带海洋性气候
Ｂ.亚热带季风气候、温带季风气候
Ｃ.热带雨林气候、热带草原气候
Ｄ.温带大陆性气候、极地气候√45.李明同学去欧洲某国旅游，目睹了斗牛士的精彩表演，由此可见李明去的国家是
A.法国 B.瑞士
C.西班牙 D.英国√6欧
洲
西
部位置范围位于欧洲 ，面积约 万平方千米，占欧洲的 左右：
海陆位置：欧洲西部北临_ ，西临_ ，南临_ 。欧洲西部的主要国家和首都欧洲联盟，简称“ ”，是目前世界上最大组织化程度最高的区域经济一体化组织。工业文明
的摇篮繁荣的旅
游业畜牧业和
园艺业欧洲西部有“ ”之称，早期的工业中心多靠近 、 产地，如英国的 、德国的 等， 、 、 等一直是世界上传统工业大国。
现代工业以_______ 、______和_______等行业为主 农业以—————————为主，畜牧业发达的原因：温带海洋性 自然原因是__________________________________________________
气候区 人为原因是_________________________________________________
气候特点：_____________________________________________
地中海气候 主要经济作物______________ 、 __________、 ___________等
区 主要粮食作物______________ 、____________ 、___________等
世界著名的_________________基地
荷兰 挪威 瑞士
意大利 、 西班牙
法国 英国 知识梳理西部500一半北冰洋大西洋地中海欧盟工业文明的摇篮煤 铁伯明翰鲁尔区德国 法国 英国高新技术产业 高端制造 精细加工畜牧业温和多雨的气候和以平原为主的地形人口众多，需求量大冬季温和多雨夏季炎热干燥油橄榄 无花果 柑橘小麦 大麦 玉米园艺业风车峡湾风光滑雪古罗马斗兽场 水城威尼斯斗牛埃菲尔铁塔大英博物馆再见《欧洲西部》教材分析
当今世界经济呈现出多极的发展趋势，其中欧盟是世界上最大的经济联合体，其国民生产总值甚至超过了美国、日本。同时，欧盟还在不断的发展扩大，欧洲统一大市场的运行使欧盟在世界经济领域和国际政治舞台上的作用更加重要，与中国的联系也越加紧密。本课教材旨在以点带面，重点不是让学生了解系统的区域地理知识，而是教会学生学习区域地理的方法，并能举一反三。因此，教材中以欧洲西
部经济的发展为核心，展开叙述了欧洲西部的工业和旅游业概况。通过人文地理和经济地理的内容，引导学生发掘自然条件对人类活动的影响。
本课包括三个板块：“工业文明的摇篮”、“畜牧业和园艺业”“繁荣的旅游业”。
工业文明的摇篮
欧洲西部是当今世界上工业最发达的地区之一，其经济发展特征既具有发达国家的共性，又具有区域个性。
欧洲地区经济发达首先表现为工业发达。在工业方面，本区可圈可点之处很多。例如：从历史上看，这里是工业革命的发源地，有“世界工业摇篮”之称；从生产力发展水平上看，德、法、英等国已进入后工业化阶段；从部门结构看，制造业比重高，采矿业比重低，传统制造业比重在减少，尖端工业占优势；从对外贸易水平看，欧洲西部向发展中国家出口高科技工业产品(如计算机、飞机、汽车、通信工具、精密仪器、高级机电产品、化工产品、成套设备等)，附加值高的轻工业产品(如高档时装、香水、家用电器等生活消费品)，以及深加工的农产品(如高档食品、饮料和酒类、优质水果和花卉、乳肉制品等)。从国外进口价格较低的原材料、燃料和粮食，大量出口工业制成品，为欧洲西部带来了巨大的财富。
在欧洲西部第一次工业革命之后，开始大量使用蒸气机，提高生产效率。由于蒸气机主要以煤为动力，所以欧洲西部发展较早的纺织、钢铁、机械等工业和大的工业城市一般都位于煤炭产地附近。通过学生读图8.28“欧洲西部主要工业区分布”，了解欧洲西部工业中心的分布特点——多而密集，自英国向东到波兰、自斯堪的纳维亚半岛南部向南至意大利，形成了世界上著名的工业密集地带，呈十字型分布。德国、法国、英国、意大利等都是世界工业大国。
欧洲一些著名的工业区，如德国的鲁尔区，法国的巴黎盆地，英国的伦敦地区及英格兰中部地区等，教师可适当进行补充说明其工业部门和在本国的地位。
欧洲西部的部分发达国家，如挪威、瑞士等国，受自然条件限制 (如面积较小)，不宜搞大而全的工业体系，而是因地制宜的利用本国的有利条件发展特色产业。教师可指导学生阅读“欧洲部分国家的特色产”，让学生理解欧洲西部工业发达的另一个原因和它的经济部门结构特点。
“畜牧业和园艺业” ：主要介 绍了欧洲西部地区气候以温带海洋性气候和地中海气候为主，与不同的地形相结合，为畜牧业和园艺业的发展提供了优越的自然基础。
繁荣的旅游业
旅游业目前是世界经济中创汇最高的行业之一，也是世界上最大的就业部门。通过学生读图8. 29“欧洲西部旅游业占世界比重 (1998年)”，了解日前欧洲西部是最受世界各国旅游者青睐的地区，1998年去欧洲西部的游客占世界游客总数的56%，旅游外汇收入占世界旅游外汇总收人的48%。
图8.30“欧洲西部一些著名旅游景点”，以地图与景观相结合的方式，展现了欧洲各国最具特色的旅游项目与名胜，引导学生从自然环境、历史、文化和风土人情各方面归纳本区的旅游资源，分析旅游业的发展条件。欧洲西部既有秀美的自然风光，又有异彩纷呈的人文景观，旅游资源非常丰富独特是旅游业发达的重要基础。此外，欧洲西部发达的经济，稳定的社会环境，健全的基础设施，周到的服务也成为旅游业发达的促进因素。
第45页的“活动”，从学生的角度出发，利用虚拟情境(模拟旅行)，将本课的所知所学串联起来，并通过学生的描述，达到加深印象，培养地理综合分析、判断能力和表达能力的目的。
地理课堂教学评价表
听课人 郑
评价项目
评价指标
符合程度
A
B
C
D
教学目标
10分
①符合“课程标准”的规定和学生的实际情况，目标明确，要求具体、切合实际。
√
②情感态度价值观、能力、知识“三维”目标有机统一：关注学生情感态度价值观的形成；注重培养学生的思维能力、价值判断能力、参与能力、社会实践能力；注重学生掌握基础知识。
√
教学内容
25分
①准确反映“课程标准”的内容要求，正确理解和把握教科书的教学内容，创造性地使用教科书。
√
②注意从学生生活实际和社会现实生活中科学合理地选取教育资源，充分体现思想品德课应有的教育价值；教学内容与时俱进，充分体现思想品德课的时代特点。
√
③以学生的生活逻辑为主线，不违背理论逻辑和生活逻辑有机结合，遵循问题解决式的思路安排教学内容层次。
√
教学活动
40分
①贯彻“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则，以生活为基础，关注学生的生活经验，创设教学情境，触动学生的心灵，启动学生的思维，激发学生的探究欲望，增强教学的针对性和主动性。
√
②坚持启发式教学，教学方式、方法、手段灵活多样；重视对学生进行学习指导，促使学生经历自主、合作、探究学习和社会实践的过程，领会思想品德课程目标的意义。
√
③教学互动性强，学生参与有广度和深度。
√
④课堂开放性强，且收放有度。学生能够发现和提出问题、发表自己的见解，教师对学生进行正确的价值引导。
√
⑤合理应用反馈、评价机制，使学生得到及时的鼓励或纠正
√
⑥充分发挥教科书引领教学的功能，课堂结构合理，教学环节紧凑，教学活动进展有序、自然、流畅。
√
教学效果
15分
①学生在教学活动中，有积极的情感反应，认同正确的价值标准；能力明显提高；探寻到相应的知识，圆满完成各项学习任务，教学目标达成度高。
√
②尊重学生个性，满足不同层次学生的发展需要，使每个学生都有不同程度的收获，体验到学习成功的快乐，具有主动探求知识的热情和进一步学习的愿望。
√
③教师能够从教学活动中获得有益的启示，自身教学能力能够可持续发展。
√
教学特色
10分
把教师主导的“目标—策略—评价”过程与学生经历的“活动—体验—表现”过程有机结合起来，或能创造性地实施“课程标准”，或能创造性地使用教科书，或能创造性地开发和运用教学资源，或在教学策略、方法、手段上有独到之处等，能形成较为鲜明的教师个性和教学风格。
√
等级与
赋分
A：90%
及其以上
B：80%
及其以上
C：70%
及其以上
D：60%
及其以下
总计
得分：A
主要优缺点分析：
本节课符合“课程标准”的规定和学生的实际情况整合教材，目标明确，要求具体，坚持启发式教学等多种教学方法，注重对学生的评价，使每个学生有不同程度的收获，体验到学习成功的快乐，学生有积极的情感反应，课堂氛围良好，教学目标达成度高。
2016年 4 月 15 日
地理课堂教学评价表
听课人 师
评价项目
评价指标
符合程度
A
B
C
D
教学目标
10分
①符合“课程标准”的规定和学生的实际情况，目标明确，要求具体、切合实际。
√
②情感态度价值观、能力、知识“三维”目标有机统一：关注学生情感态度价值观的形成；注重培养学生的思维能力、价值判断能力、参与能力、社会实践能力；注重学生掌握基础知识。
√
教学内容
25分
①准确反映“课程标准”的内容要求，正确理解和把握教科书的教学内容，创造性地使用教科书。
√
②注意从学生生活实际和社会现实生活中科学合理地选取教育资源，充分体现思想品德课应有的教育价值；教学内容与时俱进，充分体现思想品德课的时代特点。
√
③以学生的生活逻辑为主线，不违背理论逻辑和生活逻辑有机结合，遵循问题解决式的思路安排教学内容层次。
√
教学活动
40分
①贯彻“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则，以生活为基础，关注学生的生活经验，创设教学情境，触动学生的心灵，启动学生的思维，激发学生的探究欲望，增强教学的针对性和主动性。
√
②坚持启发式教学，教学方式、方法、手段灵活多样；重视对学生进行学习指导，促使学生经历自主、合作、探究学习和社会实践的过程，领会思想品德课程目标的意义。
√
③教学互动性强，学生参与有广度和深度。
√
④课堂开放性强，且收放有度。学生能够发现和提出问题、发表自己的见解，教师对学生进行正确的价值引导。
√
⑤合理应用反馈、评价机制，使学生得到及时的鼓励或纠正
√
⑥充分发挥教科书引领教学的功能，课堂结构合理，教学环节紧凑，教学活动进展有序、自然、流畅。
√
教学效果
15分
①学生在教学活动中，有积极的情感反应，认同正确的价值标准；能力明显提高；探寻到相应的知识，圆满完成各项学习任务，教学目标达成度高。
√
②尊重学生个性，满足不同层次学生的发展需要，使每个学生都有不同程度的收获，体验到学习成功的快乐，具有主动探求知识的热情和进一步学习的愿望。
√
③教师能够从教学活动中获得有益的启示，自身教学能力能够可持续发展。
√
教学特色
10分
把教师主导的“目标—策略—评价”过程与学生经历的“活动—体验—表现”过程有机结合起来，或能创造性地实施“课程标准”，或能创造性地使用教科书，或能创造性地开发和运用教学资源，或在教学策略、方法、手段上有独到之处等，能形成较为鲜明的教师个性和教学风格。
√
等级与
赋分
A：90%
及其以上
B：80%
及其以上
C：70%
及其以上
D：60%
及其以下
总计
得分：A
主要优缺点分析：
本节课符合“课程标准”的规定和学生的实际情况，能创造性的整合教材，目标明确，要求具体，坚持启发式教学等多种教学方法，注重对学生的评价，使每个学生有不同程度的收获，体验到学习成功的快乐，学生有积极的情感反应，课堂氛围良好，教学目标达成度高。
2016年4月 15 日
当堂达标
2.在图中指出下列地名:
北冰洋、大西洋、地中海、黑海、波罗的海、挪威海
西欧平原、波德平原、阿尔卑斯山、斯勘的纳维亚山
3.下列叙述正确的是
A.亚洲国家的经济发展水平相差不大
B.中东被称为“三洲五海之地”
C.南亚大部分地区属于热带雨林气候。
D.欧洲人爱吃牛羊肉仅仅是历史传统，与自然环境无关
4.下列各组气候类型中均为欧洲最典型的是
A.地中海气候、温带海洋性气候
Ｂ.亚热带季风气候、温带季风气候
Ｃ.热带雨林气候、热带草原气候
Ｄ.温带大陆性气候、极地气候
课标分析
知识与技能
1、以自学为主了解欧洲西部位置、 地形、气候概况及对人类活动的影响，
2、了解欧洲西部主要的国家和特征。
3、了解欧洲西部发畜牧业的有利条件和主要畜产品。
4、了解欧洲西部的工业发展和分布状况。
5、了解欧洲西部丰富的旅游资源和旅游业的发展。
情感、态度价值观
1、培养学生学习地理的兴趣及学科参与意识，使学生获得对其终身发展有用的地理思维能力及学习方法，拓宽学习空间；
2、 引导学 生正确理解人类活动与地理环境的关系，树立正确的人生观。
【重点和难点】
1、教学重点：
欧洲西部的位置、地形及气候概况，欧洲西部工业分布，欧洲西部丰富的旅游资源和旅游业的发展。
2、教学难点：
利用地图说明其位置、地形、气候特点及它们的相互关系和对人类活动的影响。
